Sociologie des sciences

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Sociologie des sciences

• IEP Toulouse 2ème année
• Vincent SIMOULIN

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PARTIE 1 vers la sociologie des sciences

• I Les approches épistémologiques.
• A) Le critère de réfutabilité Popper.
• B) La lutte contre le sens commun Bachelard.
•  C) Linvention des paradigmes Kuhn.

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A) Le critère de réfutabilité

• Karl R. POPPER. La logique de la découverte
  scientifique. 1935.

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Karl R. POPPER (1902-1994)

• Un contexte Vienne des années 20
• Un intérêt pour le marxisme, la psychanalyse et
  la physique
• La volonté de trouver un critère de démarcation
  entre sciences et  pseudo-sciences 

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Le critère de réfutation

• Un très fort pouvoir explicatif apparent du
  marxisme et de la psychanalyse
• qui est en fait une faiblesse
• car seule compte la possibilité de réfutation

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Les conséquences

• Lhomme ne peut prétendre avoir définitivement
  établi une loi de la nature
• Aucune théorie scientifique nest irréfutable
• Le progrès de la connaissance passe par la
  critique des théories admises

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Le progrès scientifique

• Un mouvement de conjectures et de réfutations
• qui nest possible que dans une  société
  ouverte  (démocratique)

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B) Gaston BACHELARD (1884-1962)

• Le nouvel esprit scientifique. 1934
• La formation de lesprit scientifique. 1938.

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La nécessité de la  conquête 

• Lexemple du rayon réfléchi par le miroir
• Lexemple du corps flottant
• Le souci du pittoresque

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Les obstacles épistémologiques

• Le handicap des images
• Lobstacle de la substance
• Lobstacle des analogies
• Lobstacle sexuel
• Le handicap de la méthode
• Le handicap de la relation de la science à la
  société

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La construction

• Le détour par la théorie
• La construction dun problème
• Lexpérimentation se fait sous la dépendance
  dune construction théorique antérieure

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Le constat

• Toute méthode dobservation a un effet sur
  lobjet observé (effet Heisenberg)
• La vérité est la correction dune longue erreur
• Les théories font système et la science procède
  par  révolutions spirituelles 

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C) Linvention des paradigmes Thomas S. Kuhn.

• Thomas S. KUHN. La structure des révolutions
  scientifiques. 1962.

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La notion de paradigme

• De multiples définitions
• Le développement de la science par paradigmes
  date de Newton
• La science peut fonctionner sans paradigme, cest
  un signe de maturité de la discipline

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Une définition

•  Une découverte scientifique de grande
  importance, universellement reconnue, qui permet
  le développement dun corps de théories et
  fournit pour un temps à une communauté de
  chercheurs des problèmes types et des solutions 

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Les trois phases de lactivité scientifique

• 1) La  science normale 
• 2) La  crise  dun paradigme.
• 3) La réponse à la  crise 

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La science  normale 

• Le paradigme nexplique pas tout
• Au contraire, il offre des  énigmes  qui sont
  des perspectives dactivité pour les savants
• Laccord de tous offre des garanties

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La  crise 

• Une anomalie (ou plusieurs) perdure malgré toutes
  les tentatives faites pour la concilier avec le
  paradigme
• Prolifération de versions différentes dune même
  théorie
• Grande insécurité des scientifiques
• Recours à lanalyse philosophique

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La réponse à la  crise 

• Le changement de paradigme ne se fait que sil
  est absolument nécessaire.
• Il ne sopère que si un paradigme concurrent est
  disponible.
• La comparaison se fait entre les deux paradigmes
  (et non avec la nature)
• Il ny a pas unanimité mais lutte politique
• Un changement par génération

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La révolution kuhnienne

• Des faits qui étaient bien expliqués par le
  paradigme précédent redeviennent mystérieux