FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

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FORTALECIMIENTODELAPRENDIZAJE

• Agosto de 2005.

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OBJETIVO

• Contribuir a que los estudiantes logren una
  formación integral durante el proceso educativo y
  concluyan con éxito sus estudios en los tiempos
  previstos.

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FORMACION INTEGRAL

• Desarrollo de destrezas y habilidades prácticas
  encaminadas a la obtención de nuevas estrategias
  de conocimientos.
• Proceso en valores que ocurre en el interior del
  individuo en forma evidente.
• Conjunto de evidencias observables, comprobables,
  medibles, planificadas y aplicadas por el sujeto.

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COORDINACIÓN DE ACCIONES
TRABAJO COORDINADO PLANEACIÓN SECUENCIAS
DIDÁCTICAS PROGRAMAS ASIGNATURAS, MÓDULOS Y
SUBMÓDULOS CONTROL BASE DIRECTOR DEL
PLANTEL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA COORDINADORES AP
OYO Y ASESORÍA DOCENTES
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COORDINACIÓN DE ACCIONES
DOCENTE (FACILITADOR) PLANEACIÓN POR SECUENCIAS
DIDÁCTICAS MOTIVACIÓN A ALUMNOS APLICACIÓN DE
TÉCNICAS GRUPALES APRENDIZAJE VÍA INVESTIGACIÓN
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COORDINACIÓN DE ACCIONES
ALUMNO INVESTIGADOR PROCESO DE
APRENDIZAJE TRABAJO GRUPAL PRODUCTO RESULTADO
EVIDENCIAS EVALUACIÓN (CONTÍNUA EN EL
BACHILLERATO TECNOLÓGICO) SEGUIMIENTO
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PERSONAL INVOLUCRADO

• DIRECTORES
• SUBDIRECTORES
• COORDINADORES ACADÉMICOS
• CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
• ACADEMIAS
• DOCENTES
• ESTUDIANTES
• PERSONAL DE APOYO

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PERSONAL INVOLUCRADO

• DIRECTORES
• Conocen, autorizan y supervisan el sistema para
  el fortalecimiento del aprendizaje, así como los
  programas de actividades y presupuestos que de él
  se deriven.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• SUBDIRECTORES
• Organizan, autorizan y supervisan las
  actividades con la participación de los demás
  departamentos.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• COORDINADORES ACADÉMICOS
• Con la participación de las academias, son
  responsables directos de diseñar, implementar,
  coordinar, supervisar y evaluar el programa.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO
• Es la instancia integrada por representantes
  designados por las academias docentes,
  responsables de conocer el programa de
  fortalecimiento del aprendizaje, proponerlo al
  director para su aprobación, dar seguimiento a
  las actividades del mismo y dirimir las posibles
  controversias que surjan.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• ACADEMIAS
• Facilitan e instrumentan el desarrollo de
  actividades para fortalecer el aprendizaje.
• Apoyan a los tutores docentes en el desempeño de
  sus funciones.
• Programan y presiden reuniones de información,
  difusión y evaluación con los tutores docentes,
  estudiantes tutorados, padres de familia y
  comunidad en general.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• ACADEMIAS
• Integran y elaboran los informes de actividades.
• Organizan actividades complementarias al
  programa conferencias, encuentros,
  publicaciones, entre otros.
• Promueven la investigación educativa sobre nuevas
  formas de enseñanza y aprendizaje.

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PERSONAL INVOLUCRADO

• DOCENTES
• Definen, programan y ejecutan actividades para
  sus tutorados.
• Integran y mantienen actualizado el expediente
  personal y académico de sus tutorados, en
  coordinación con las autoridades del plantel.
• Promover en sus tutorados el trabajo cooperativo.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• Tutoría docente
• Asesoría académica
• Orientación educativa
• Actividades culturales, artísticas, deportivas y
  recreativas
• Consejería
• Mentoría
• Seminario
• Talleres académicos
• Grupos de estudio
• Investigación
• Vinculación
• Servicios estudiantiles

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• TUTORÍA DOCENTE
• Seguimiento de los estudiantes, por parte del
  docente, de manera estructurada para determinar e
  instrumentar acciones que fortalezcan su
  aprendizaje.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• ASESORÍA ACADÉMICA
• Reforzar el aprendizaje de los estudiantes en
  las asignaturas que muestren dificultad.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• ORIENTACIÓN EDUCATIVA
• Proporcionar al estudiante los elementos
  necesarios que le permitan definir sus intereses,
  tomar decisiones, elegir su proyecto de vida y
  profesional.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• ACTIVIDADES CULTURALES, ARTÍSTICAS, DEPORTIVAS Y
  RECREATIVAS.
• Las realiza de acuerdo con sus capacidades y
  preferencias contribuyendo a la formación
  integral del estudiante.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• CONSEJERÍA
• Atención y asistencia que se ofrece al
  estudiante en situaciones personales, de salud,
  socioeconómicas, emocionales y aquellas que
  afecten su desarrollo académico.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• MENTORÍA
• Apoyo que brindan alumnos adelantados de
  semestres avanzados a alumnos de los primeros
  semestres en asignaturas críticas.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• SEMINARIO
• Actividades dirigidas al entrenamiento y
  desarrollo de la creatividad, solución de
  problemas, toma de decisiones y pensamiento
  crítico presentes en forma transversal en el plan
  de estudios.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• TALLERES ACADÉMICOS
• Actividades para desarrollar habilidades de
  estudio, tales como estrategias de aprendizaje,
  memoria y concentración, apuntes y resúmenes,
  estudio y repaso, uso del tiempo, lectura y
  escritura en los grupos de trabajo.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• GRUPOS DE ESTUDIO
• Trabajo conjunto de estudiantes con la finalidad
  de aplicar el trabajo colaborativo para lograr
  determinados objetivos.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• INVESTIGACIÓN
• Permite al estudiante fortalecer su formación
  mediante el desarrollo de su creatividad, la
  solución de problemas y el diseño de estrategias
  de aprendizaje.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• VINCULACIÓN
• Permite al estudiante consolidar su aprendizaje
  a través de la práctica real en el sector
  productivo o social.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• SERVICIOS ESTUDIANTILES
• Acciones de apoyo a las actividades académicas
• Becas, bolsa de trabajo, laboratorio de cómputo,
  talleres y asistencia personal.

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ELEMENTOS QUE COADYUVAN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL
DEL ALUMNO

• ACTIVIDADES AFINES
• De acuerdo con la iniciativa de los planteles,
  son actividades para fortalecer el aprendizaje de
  los alumnos círculos de lectura, clubes
  científicos, redes de intercambio académico,
  grupos de interés, entre otros.

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ESTRATEGIAS DE CARÁCTER ACADÉMICO

• TÉCNICAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN FORMACIÓN
  INTEGRAL, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
  CONSTRUCTIVISMO.
• ELABORACIÓN DIRIGIDA DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
  UBICADAS EN LOS COMPONENTES BÁSICO, PROPEDÉUTICO
  Y PROFESIONAL.
• MÉTODO DE PROYECTOS, ESTUDIO DE CASOS, SOLUCIÓN
  DE PROBLEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, ETC.
• TRABAJO GRUPAL DESTACANDO LAS FUNCIONES DEL
  DOCENTE FACILITADOR Y EL ALUMNO INVESTIGADOR.
• TRABAJO CORRELACIONADO DE ÁREAS PROPICIANDO LA
  MULTIDISCIPLINARIEDAD DE CONOCIMIENTOS.

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ESTRATEGIAS DE CARÁCTER ACADÉMICO

• CAPACITACIÓN DOCENTE UBICADA EN EL DESARROLLO DEL
  NUEVO MODELO EDUCATIVO.
• ASESORÍA Y APOYO CONTÍNUO AL TRABAJO DOCENTE.
• DETECCIÓN DE NECESIDADES DE EQUIPO, MATERIAL
  DIDÁCTICO E INFRAESTRUCTURA.

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