Ministerio de Educaci

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• Ministerio de Educación Nacional

República de Colombia
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FORO EDUCACIÓN SUPERIOR VISIÓN COLOMBIA II
CENTENARIO 2019
Hacia Una sociedad más igualitaria y
solidaria
CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE Ministerio de Educación
Nacional
8 de junio de 2006
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CONTENIDO

• Colombia 2019 Principios, objetivos y
  estrategias que demandan acciones del sector
  educativo
• Hacia donde vamos en
• Ampliación de cobertura
• Mejoramiento de la calidad
• Mejoramiento de la eficiencia del sector

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Visión Colombia 2019
Estrategias que demandan acciones del sector
educativo
Objetivos Cómo se lograrán?. Estrategias
Una economía que garantice mayor nivel de bienestar a) desarrollando un modelo empresarial competitivo y b) fundamentando el crecimiento en el desarrollo científico y tecnológico
Una sociedad más igualitaria y solidaria a) cerrando las brechas sociales y regionales y b) forjando una cultura para la convivencia
Una sociedad de ciudadanos libres y responsables a) forjando una cultura ciudadana
Un Estado eficiente al servicio de los ciudadanos a) fortaleciendo la descentralización y b) avanzado hacia una sociedad informada
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Visión Colombia 2019
Cerrar las brechas sociales y regionales
Objetivo y Desafíos
Objetivo En 2019 todos los colombianos tendrán igualdad de oportunidades en el acceso y la calidad en educación, salud, seguridad social y prevención y asistencia social
Desafíos Aumentar el inversión social y mejorar su eficiencia para lograr mayores resultados en cobertura y calidad
Desafíos Generar la información necesaria para mejorar la focalización del gasto hacia los más necesitados
Desafíos Consolidar un sistema de protección social que contribuya a fortalecer y proteger el capital humano y el ingreso de los hogares y reducir su vulnerabilidad
Desafíos Hacer seguimiento y evaluaciones periódicas de los programas
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AMPLIACIÓN DE LA COBERTURA
Hacia dónde vamos Colombia 2019
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Cobertura Hacia donde vamos?

• Articulación entre los niveles y el mercado
  laboral

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
100
106
100
50
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERIOR
MEDIA
21,5
59,4
81
112
MERCADO LABORAL
2003
2019
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Cobertura Hacia donde vamos?

• Articulación de la educación

POSGRADOS
EDUCACIÓN NO FORMAL Y CONTINUA
PROFESIONAL UNIVERSITARIA
PROFESIONAL UNIVERSITARIA
TECNOLÓGICA
MERCADO LABORAL
TECNICA PROFESIONAL
MEDIA ACADÉMICA
MEDIA TÉCNICA
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Cobertura Hacia donde vamos?

• Metas y estrategias

Nivel Meta Cobertura bruta Estrategias
Educación Inicial 3 4 años 2003 29 2019 100 de los niños y niñas reciben educación de calidad con formación en competencias Atención educativa a beneficiarios de programas de protección del ICBF y otros programas integrales Atención no escolarizada (áreas rurales y urbanas) Contratación del servicio
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Cobertura Hacia donde vamos?

• Metas y estrategias

Nivel Meta Cobertura bruta Estrategias
Preescolar, Básica y Media 5 17 años Preescolar 2003 44,9 2019 100 Básica 2003 85,5 2019 103 Media 2003 59,4 2019 100 Universalización del grado 0 (5 años) Disminución de la deserción Subsidios directos a las familias pobres Articulación de la oferta eliminar cuellos de botella con apoyo en infraestructura, flexibilización en la ubicación de los docentes y modelos flexibles Disminución de la extraedad (cobertura neta) Foco en grados críticos Aceleración del Aprendizaje Ampliar la capacidad de oferta del sistema en secundaria y media Contratación de la prestación del servicio Expansión de modelos educativos flexibles Apoyo en infraestructura
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Cobertura Hacia donde vamos?

• Metas y Estrategias

Nivel Meta Estrategias
Educación Superior 18 23 años Cobertura bruta 2003 21,5 2010 34 2005 24.6 2019 50 Cambio en la composición de la matrícula 2003 TT 25, Universitaria 75 2019 TT 60, Universitaria 40 Disminución de la tasa de deserción 2003 50 2019 25 Consolidar un modelo de financiación desde la demanda Adecuar y flexibilizar la oferta Desconcentrar regionalmente la oferta Ampliar educación virtual Formación por ciclos Disminuir la deserción estudiantil
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MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
Hacia dónde vamos Colombia 2019
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Calidad Hacia donde vamos?
Desarrollo de competencias en todos los niveles
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Mejorar la calidad estrategias transversales

• Un sistema educativo basado en la formación de
  competencias, donde se fijen estándares para cada
  nivel desde preescolar hasta superior

Meta Los estudiantes son capaces de
En competencias comunicativas En lengua materna Producir y comprender una amplia variedad textos extensos y estructurados en diferentes lenguajes (simbólicos, audiovisuales, lingüísticos) Comunicarse con fluidez En inglés como segunda lengua Entender las ideas principales de textos complejos Relacionarse con hablantes nativos con naturalidad Producir textos claros y detallados sobre temas diversos
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Mejorar la calidad estrategias transversales
Meta Los estudiantes son capaces de
En competencia matemática Formular y resolver problemas en contextos matemáticos y científicos usando argumentos numéricos y geométricos Usar medidas estadísticas y resolver problemas con variación periódica
En competencias científicas Abordar situaciones hipotéticas que requieren clasificaciones, contrastación, inferencias y relaciones lógicas de los fenómenos naturales y sociales Proponer conclusiones, discriminar y ponderar Dominar diferentes tecnologías
En competencias ciudadanas Reconocer sus emociones y las de los otros y su papel en las decisiones, actitudes, disposiciones y acciones de los ciudadanos Comprender las consecuencias sociales de sus acciones, el papel de las leyes y su papel en la sociedad
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Calidad Hacia donde vamos?

• Estrategias

• Un sistema educativo basado en la formación de
  competencias, donde se fijen estándares para cada
  nivel desde preescolar hasta superior
• Un sistema de evaluación que garantice la
  comparabilidad de los resultados entre los
  diferentes niveles educativos y referenciado
  internacionalmente
• Consolidación del sistema de aseguramiento de la
  calidad de las instituciones y de la
  certificación de competencias individuales
• Mejoramiento continuo de las instituciones
  educativas

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Calidad Hacia donde vamos?

• Estrategias transversales

• Fortalecimiento de la competitividad a través
  de
• El Bilingüismo
• Las Tecnologías de información y comunicación
• La Formación en competencias laborales
• Propuestas pedagógicas innovadoras, incluyentes,
  flexibles y pertinentes para atender a
  poblaciones vulnerables

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SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
PROVISION INFORMACION
SISTEMA DE CALIDAD
FOMENTO
ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD (Programas,
Instituciones) CNA

• Apoyo
• Sistemas de información
• Nuevas tecnologías
• Acompañamiento a planes de mejoramiento.

REGISTRO CALIFICADO (CONDICIONES MÍNIMAS) CONACES
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Calidad Hacia donde vamos?
Metas

• Formación
• 100 de programas con registro calificado
  (garantía de condiciones mínimas)
• Mejoramiento continuo de resultados en los ECAES
• 100 de profesores mínimo con maestría
• Investigación
• 30 de profesores con doctorado
• 50 de profesores universitarios desempeñándose
  como investigadores
• 20 de los ingresos de las universidades
  provienen de actividades de investigación
  (incluyendo patentes)
• Consolidar 20 Centros de Investigación de
  Excelencia
• Alcanzar un 0.1 de la población dedicada a la
  investigación

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Calidad Hacia donde vamos?
Metas

• Extensión
• Sistema de servicio social obligatorio en
  funcionamiento
• Sistema de formación continua y recertificación
• Internacionalización
• Reconocimiento internacional del sistema de
  acreditación
• Movilidad académica (reconocimiento de títulos,
  pasantías)

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MEJORAMIENTO DE LA EFICIENCIA DEL SECTOR
Hacia dónde vamos Colombia 2019
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Mejoramiento de la Gestión

• Una descentralización del sector con la
  institución de educación (básica y superior) como
  centro de la gestión del sistema educativo.
• Secretarías de Educación como soporte de los
  establecimientos educativos para garantizar su
  capacidad de gestión en calidad y cobertura.
• Instituciones de educación con un sistema de
  asignación de recursos que contemple incentivos
  por logros en calidad y cobertura.
• Una remuneración y una carrera docente
  estructuradas bajo un esquema de incentivos
  ligado a resultados de calidad

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Eficiencia Hacia donde vamos?
Metas

• Sistemas de la educación articulados con
  información oportuna y de
• calidad y de acceso a la comunidad
• Sistema de referenciación de las IES públicas y
  privadas en
• funcionamiento
• Sistema de financiamiento sólido que permita el
  acceso voluntario
• a la educación superior, con recursos
  provenientes
• Crédito educativo (ICETEX, sector financiero,
  cooperativas, etc. )
• Aportes Nación
• Recursos entes territoriales
• Esquema retributivo aplicado a los
  beneficiarios de la universidad pública

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