Estudio sobre Formaci

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Estudio sobre Formación de Doctorados bajo el
marco del PMG Sistema Enfoque de Género
Estudio realizado por el equipo del Programa
Género y Equidad de FLACSO Chile
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Objetivo
Objetivo General
Detectar las inequidades, brechas y barreras de
género que encuentran los hombres y mujeres en el
acceso a los instrumentos de apoyo a la formación
de doctorados en Chile que ofrece CONICYT.
Objetivos Específicos

• Detectar las inequidades y brechas existentes en
  el acceso a los mecanismos de apoyo a la
  formación de doctorados en el país.
• Detectar aquellas necesidades específicas por
  género que no han sido consideradas y que
  dificultan el acceso de hombres y mujeres a
  instrumentos de apoyo a la formación,
  específicamente con los que cuenta CONICYT.

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Metodología

• Metodología utilizada Metodología de carácter
  cualitativo.
• Realización de un taller orientado a actuales
  becarios y becarias de doctorado de CONICYT. La
  dinámica del taller fue dirigida y estructurada
  de tal modo de lograr analizar las experiencias y
  opiniones de los discursos de los y las
  becarios/as de acuerdo a los objetivos
  específicos planteados.
• Realización en total de 5 grupos focales a
  doctorantes (40 participantes)
• Población objetivo Becarios y becarias de
  doctorado de CONICYT de las Región Metropolitana
  (341 doctorantes de los concursos del año 2006 y
  2007).
• Levantamiento de la información Entre marzo y
  septiembre del 2008.

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Metodología
Taller

• El taller fue realizado con 9 participantes 6
  hombres y 3 mujeres
• La muestra que asistió al taller se realizó a
  través de informantes claves y fue intencionada.
• Se consideraron informantes claves cualesquiera
  de los y las becarios/as que beneficiarios/as de
  los instrumentos del CONICYT señalados a
  continuación
• Becas de Doctorado, dependientes del Departamento
  de Formación de Recursos Humanos y Becas de
  Postgrado.
• Becas de Apoyo para la Realización de la Tesis
  Doctoral, dependientes del Departamento de
  Formación de Recursos Humanos y Becas de
  Postgrado.
• Becas de Apoyo para el Término de la Tesis
  Doctoral, dependientes del Departamento de
  Formación de Recursos Humanos y Becas de
  Postgrado.

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Metodología
Taller

• El taller se dividiría, de manera previa a la
  realización del mismo, en módulos distintos,
  todos con una cantidad igual de participantes de
  características específicas homogéneas, en base a
  los siguientes criterios
• Sexo de los y las participantes.
• Edad de los y las participantes, proponiéndose
  las categorías de mayores de 35 años, y de 35
  años o menos.
• Beca recibida por el o la participante.
• Dirección de los módulos del taller
• Desafíos planteados desde antes que les fueran
  otorgadas las becas hasta la actualidad,
• Impresiones sobre los procesos de acceso y
  consecución de las becas, Percepciones de ellos y
  ellas respecto de las facilidades o dificultades
  del sexo opuesto para el desarrollo profesional
  de los mismos, entre otros.

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Metodología
Dificultades en la implementación

• La convocatoria
• Coyuntura
• Poca comprensión de los compromisos adquiridos
  con CONICYT

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Resultados
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Resultados
Sobre el proceso de postulación a las becas de
CONICYT

• En esta fase del acceso a los Programas de becas
  no hay inequidades por sexo ni tampoco se
  detectaron necesidades diferenciadas por sexo.
  Las necesidades diferenciadas en este punto se
  refieren a lo regional, ya que hay una
  percepción, por parte de becados y becadas, que
  si bien la información es un punto crítico para
  todos/as, lo es especialmente para quienes
  estudian en regiones.

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Resultados
Sobre el proceso de postulación a las becas de
CONICYT

• Información insuficiente
• Problemas de la página web de CONICYT están las
  bases, pero encontrar información es un proceso
  difícil.
• Período para conocer las bases y postula es
  demasiado corto.
• Porqué no están todo el año disponibles?
  Desconocimiento de los/as estudiantes respecto
  del papel de las Bases de un concurso. En la
  misma página WEB se podría explica los cambios
  introducidos y las razones.
• ? Es necesario dar a conocer la información
  acerca de la evaluación y las ponderaciones de
  cada requisito de una manera clara, de modo que
  el proceso no solamente sea transparente, sino
  que además quienes participan en él así lo
  perciban.

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Resultados
Consecución de estudios y/o investigaciones

• El tema de género no es un criterio que los y las
  estudiantes consideren problemático en primera
  instancia, pero que en el curso de las
  conversaciones se va estableciendo como
  importante. Si bien no se alude a cuestiones muy
  concretas en las que se pueda establecer una
  discriminación de género, sí hay conciencia de
  que los cambios que permiten disminuir las
  brechas entre hombres y mujeres son muy lentos.
• No hay una percepción de que en los
  procedimientos de selección existan inequidades
  de género, y si bien las etapas de decisión y de
  consecución de los estudios pueden estar
  profundamente influenciadas por consideraciones
  de género, estas se relacionan con una dimensión
  cultural amplia que no tiene que ver con la
  acción de CONICYT.

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Resultados
Consecución de estudios y/o investigaciones

• En definitiva, las inequidades y brechas de
  género si bien son aún vividas por las
  estudiantes (si bien no es una experiencia
  generalizada), en un primer momento se la
  describe como una situación personal y no social.
• En este sentido, se hace necesaria una difusión
  mayor de los esfuerzos desplegados por parte de
  CONICYT para alcanzar mayor equidad esto no
  solamente aporta desde un punto de vista
  informativo, sino que además sitúa en lo social
  esta problemática que tiende a ser significada
  como personal.

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Resultados
Principales problemáticas e inequidades
La conciliación entre la vida privada y el
trabajo/estudios de doctorado es un tema que
afecta a tanto hombres como mujeres,
especialmente en el caso de los/as estudiantes ya
independizados de la familia de origen y con
mucha fuerza entre aquellos con hijos/as. Sin
embargo, la situación de las mujeres es
particularmente delicada en lo referente al
embarazo y la maternidad, por lo que las
situaciones de inequidad mencionadas y detectadas
tienen que ver con esto. El tema de la falta de
cobertura de salud de los programas de becas
afecta también a los hombres, pero se manifiesta
con fuerza respecto del tema del embarazo.
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Resultados
Principales problemáticas e inequidades
En definitiva, las inequidades percibidas dicen
relación con el rol reproductivo de las mujeres y
por lo tanto es el único punto en el que se ven
necesidades diferenciadas por sexo. En este
sentido, se muestra un gran desconocimiento por
parte de becarios y becarias del rol activo de
CONICYT para resolver estos problemas pre y post
natal (2008), seguro de salud, prima por hijo
(2009)
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Algunas cifras

• Becas 2001 y 2007
• 1.549 becas 675 mujeres y 874 hombres
• 3.747 postulaciones 1.525 mujeres y 2.222
  hombres
• Si bien las mujeres becadas son menos que los
  hombres, 675 y 874 respectivamente, la cifra de
  ellas ha ido en aumento.
• Por otra parte, el porcentaje de aprobadas en
  relación a las que concursaron es, para el tramo
  2001-2007 de un 44,3, frente e un 39,3 de los
  hombres.
• 2007 43,1 mujeres 56,9 hombres

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• Becas para realizar la tesis doctoral Cada vez
  más postulantes mujeres, y el porcentaje de
  aprobación es similar al de los hombres 31,6 y
  30,6 respectivamente para el período 2001-2007.
• Becas de término de la tesis doctoral las
  mujeres en 2007 tuvieron un porcentaje de
  aprobación de 60,8 y los hombres de 57,7.
• Del número total de aprobados para becas de
  doctorado, las mujeres, que a inicios de la
  década del 2000 constituían el 33,3 , en el 2007
  alcanzaron a un 43,1, lo que implica una
  disminución importante de la brecha entre hombres
  y mujeres.

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Estudio sobre Formación de Doctorados bajo el
marco del PMG Sistema Enfoque de Género
Estudio realizado por el equipo del Programa
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