Orientaciones para la formaci

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Orientaciones para la formación de los salesianos
en comunicación social

• Contenidos y metodologías para las diversas fases
  formativas

Dicasterios para la formación y para la
comunicación social Roma, 24 de mayo de 2006
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Introducción

• En la Congregación, la CS siempre ha sido un
  campo necesario y urgente de formación.
• Desde los 90, varios intentos de ofrecer un
  programa de formación

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Introducción

• Impulso para estas Orientaciones
• Nueva Ratio (2000)
• CG25 Consejero General para la CS
• Indicaciones del RM y de la Consulta
• Publicación de las líneas operativas del SSCS
• Carta del RM (ACG 390)
• Inspiración doctrinal
• Constituciones y Reglamentos
• Cartas de D. Viganó, D. Vecchi, D. Chávez

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Introducción

• Destinatarios
• todos los SDB, en especial
• Inspectores con sus Consejos
• Delegados y Comisiones de CS y Formación
• Formadores y formandos

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Introducción

• Objeto de estas Orientaciones es la formación
  del salesiano, para que llegue a ser un buen
  comunicador (FSDB 252) poniendo particular
  atención en el ámbito de la comunicación social.
• Ser un buen comunicador requiere

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Introducción

• capacidad de recepción crítica y de producción
  creativa de informaciones y mensajes
• animar y gestionar la comunicación social en los
  procesos educativos pastorales
• capaz de relacionarse en el ámbito de la
  comunicación social, tanto dentro como fuera de
  la Congregación

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Introducción

• La comunicación social
• comprende los diversos mass media y personal
  media, tales como la prensa, el cine, la radio,
  la televisión, Internet, el DVD, el móvil...
• se extiende a todas las interacciones dentro de
  una sociedad o grupo cultural, como son la
  publicidad, el teatro, la música, las relaciones
  públicas
• alcanza hasta la cultura, y sobre todo, el modelo
  antropológico que los media crean y difunden.

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Introducción

• Una premisa
• Formación integral del SDB (actitudes, sentido
  crítico), no sólo adiestramiento en algunas
  técnicas.
• Referencias en la formación en CS (SSCS 59)
• La Comunicación Social se desarrolla dentro del
  cuadro de referencia de la Pastoral Juvenil
  Salesiana, como dimensión de la acción
  educativo-pastoral, como obra y campo de misión,
  como gestión de procesos y de productos
  destinados a crear y reforzar ambientes
  comunicativos salesianos.

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Introducción

• Referencias en la formación en CS (SSCS 90)
• La misión salesiana orienta y caracteriza, de
  modo propio y original, la formación intelectual
  de los socios en todos los niveles. Por
  consiguiente, el ordenamiento de los estudios
  armonice las exigencias de la seriedad científica
  con las necesidades de la dimensión
  religioso-apostólica de nuestro proyecto de vida.
  Cultívense con especial interés los estudios y
  materias que versan sobre educación, pastoral de
  la juventud, catequesis y comunicación social
  (R. 82)
• Las orientaciones de la Ratio
• La sensibilización y la preparación de los
  hermanos, para que se puedan insertar con
  profesionalidad en el campo de la comunicación.

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Introducción

• Niveles de formación
• Primer nivel formación de los receptores
• educar al salesiano al sentido crítico,
  adiestrarlo a hacer opciones libres y
  responsables
• enseñar el aspecto técnico de cada instrumento,
  para una lectura correcta y comprensión
  objetiva de sus comunicaciones
• cuidar la estética de la comunicación interés
  por las manifestaciones culturales en general

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Introducción

• Niveles de formación
• Segundo nivel preparación de agentes educativos
  y pastorales
• usar correctamente los diversos instrumentos de
  CS en las actividades educativas y pastorales
• formar SDB y seglares en el uso de la CS en la
  enseñanza y la educación, en la catequesis y en
  la predicación, en la promoción de la paz, el
  desarrollo y la justicia
• preparar al SDB a integrar el Evangelio en la
  nueva cultura creada por la comunicación social
  moderna

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Introducción

• Niveles de formación
• Tercer nivel preparación de especialistas
• expertos en enseñar CS, por sus especiales
  inclinaciones
• SDB en tareas producción, y gestión y animación
  de empresas

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Introducción

• Descripción de cada etapa formativa
• Naturaleza y finalidad
• Objetivos referentes a la formación en CS
  líneas concretas a asumir
• Temas de estudio
• Experiencias a realizar y competencias que
  adquirir

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Prenoviciado
Objetivos Líneas Abrirse a la realidad social y cultural de su ambiente ser sensible a los problemas de los jóvenes pobres y marginados y a las situaciones de pobreza, injusticia y exclusión madurar en el realismo de la vida y crecer en el sentido de la compasión y la solidaridad Serio sentido crítico leer críticamente y usar responsablemente los MCS Madurar una serena afectividad uso discreto y prudente de los MCS
Temas Reflexión Introducción a la CS qué es la comunicación formas de comunicación modelos de comunicación lenguaje de signos y de símbolos comunicación social cultura audio-visual historia de la CS
Experiencias Competencias
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Noviciado
Objetivos Líneas Crecer en dominio de sí y la templanza, en relación con los MCS Descubrir la CS como un campo de acción significativo que forma parte de las prioridades apostólicas de la misión salesiana Información, conocimiento y sensibilidad hacia la misión salesiana entre los jóvenes pobres, y la misión eclesial
Temas Reflexión Don Bosco maestro de comunicación las referencias de las Constituciones y de los Reglamentos sobre la comunicación social el camino de la Congregación en el campo de la comunicación social desde el CGE hasta nuestros días
Experiencias Competencias
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Postnoviciado
Objetivos Líneas Seria relación con la cultura Comprensión amplia y crítica de la CS, y los efectos de la información y publicidad en ambientes populares y juveniles Cierta competencia uso en técnicas de CS
Temas Reflexión Teoría de la comunicación y problemas psicológicos y sociológicos de la CS formas de comunicación, en particular, las nuevas técnicas de prensa, radio, TV, internet la cultura producida por la CS los media education la aplicación de la CS a los diversos ámbitos de la catequesis, liturgia, acción pastoral en general, didáctica y animación cultural.
Experiencias Competencias
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Tirocinio
Objetivos Líneas Experiencia Uso responsable de la CS para la propia formación y para la evangelización de los jóvenes SSCS 68 y 92
Temas Reflexión Sin curriculum de estudios Mc Luhan El medio es el mensaje
Experiencias Competencias Reflexión y confrontación entre tirocinantes sobre las experiencias realizadas
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Formación específica
Objetivos Líneas Convicciones en la CS Ser educador, maestro y guía Utilizar adecuadamente, como pastor, los MCS
Temas Reflexión Cuadro de referencia teórica teología de la comunicación documentos eclesiales sobre la comunicación social pastoral de la comunicación social con atención a la ética en la comunicación y las problemáticas pastorales conexas con las culturas juveniles (cf. FSDB 468)
Experiencias Competencias
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Formación permanente
Objetivos Líneas Confrontación con la realidad cotidiana Búsqueda de nuevos lenguajes Criterios sólidos de discernimiento Actualización
Temas Reflexión No hay cursos formales, excepto para quienes se especializan. Participación en jornadas y cursillos, junto a la FS
Experiencias Competencias