Mapas, conocimiento y poder

1
Acerca de la Geografía
2
GEOGRAFÍA

• conocimiento
• geográfico
• disciplinar

conocimiento geográfico escolar
Cómo problematizar didácticamente
Problemas geográficos
3
Conocimiento geográfico disciplinar y
conocimiento geográfico escolar el trabajo con
conceptos y problemas en el aula
4
Mapas, conocimiento y poder
Viviana Quiñones
5
Alfabetización científica

• Relevancia de la ciencia escolar

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Las imágenes del mundo y el uso de los mapas
Objeto de estudio
7
Mapas
NO objeto de conocimiento por ellos mismos
SI instrumentos analógicos básicos que tiene la
Geografía para enseñar a pensar el espacio
8
Historia social de las ciencias
Historia de la Cartografía
9
Cómo enseñar a leer un mapa?
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Localización coordenada geográficasEscala
cartográficaProyecciones cartográficasSimbolog
ías
Lenguaje cartográfico
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Significatividad

• Los mapas dejan de ser algo técnico, para pasar a
  ser un elemento de la cultura.
• Como resultado de una construcción social,
  valoración cultural de una sociedad determinada,
  no son verdades absolutas

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Significatividad- Lenguaje

• es igual de relevante que el alumno/a alcance
  aprendizajes que le permitan elaborar e
  interpretar técnicamente los mapas a partir de
  los conceptos de escala, localización y
  orientación, proyecciones , símbolos y signos,
  como las que corresponden a saber leer en el mapa
  sus silencios y distorsiones, sus
  enunciados, posibilidades y limitaciones.

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• Muchas de las actuales explicaciones científicas
  de los geógrafos avanzan en el sentido de
  alcanzar la construcción de conocimientos más
  complejos (relacional y holístico), ricos y
  críticos.
• Siendo ello fundamental para que sus enfoques,
  objetos y problemas, actúen como uno de los
  referentes en la selección de contenidos para la
  enseñanza de la geografía.

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Enseñanza
Detrás de los conocimientos hay preguntas
15
Es lo mismo un plano, una carta o un mapa?
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• De qué modo las imágenes, las leyendas, las
  narraciones se plasman en una sociedad y actúan
  como vehículo para la expansión y la dominación
  por parte de otra?

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• Todos poseemos imaginación geográfica?
• Cómo actúa ella en un proceso de expansión
  territorial?
• Cuáles son los mecanismos culturales que se
  ponen en funcionamiento para motivarlo?
• Qué objetos y fenómenos se ponen en juego para
  exacerbarlo?

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Britania aparece mostrando un mapa de Zambesia,
trata de convencer a los colonizadores blancos
de aprovechar la riqueza económica del país. En
la escena se excluye al negro
Biblioteca de la Universidad de Wisconsin-Milwakee
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La portada de un atlas como afirmación
geográficaEuropa es personificada como
gobernadora del mundo y aparece sentada en un
trono por encima de los otros tres continentes
20
(No Transcript)
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Los mapas y sus intencionalidades
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• Qué observan en las imágenes?
• Hay elementos fantásticos en ellas?
• Qué quieren comunicar los autores con ello?

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Carlos V
Paso NO
Vientos humanizados
Monstruos marinos
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Tierra Nova
1561

• Claudio Ptolomeo (87-150 d.C.), de Alejandría,
  fue el más destacado geógrafo del período clásico
  romano. Su obra "Geographia", un manual
  cartográfico de vigencia secular fue adicionado
  con el curso del tiempo por nuevos mapas
  manuscritos, y desde 1477, por mapas impresos. La
  "Geographia" sirvió de obra definitiva para la
  comprensión europea del mundo en la segunda mitad
  del siglo XV, y hasta entrado el XVI. Con los
  nuevos descubrimientos de portugueses y españoles
  entre fines del siglo XV e inicios del XVI, la
  nueva información recibida dio lugar al trazo de
  nuevas cartas para describir el ensanchado mundo.
  Como se indica en el atlas ptolemaico de 1561, en
  el cual apareciera el mapa "Tierra Nova",
  juntamente con otros, en un total de 36 nuevos
  mapas que incluyen los de América La Española,
  el Brasil y la Nueva España. El editor de la
  versión o edición de la "Geographia" ptolemaica
  de 1561 fue Girolamo Ruscelli, quien se valiera
  de trabajos del cartógrafo Jacopo Gastaldi
  (1500-1565) incluyendo sus mapas de 1548 como
  parte de las nuevas adiciones a la clásica obra
  de Claudio Ptolomeo

Desconocido
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Por qué se afirma que los mapas no son verdades
absolutas?
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• Por qué en la proyección Mercator Europa aparece
  en el centro?
• Qué superficie presentan Groenlandia, China,
  Australia y Rusia?
• Otro mapa es posible para representar el mundo
  con mayor precisión?

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• Las formas de representar
• el espacio

28
Mapa Mercator
29
MERCATOR
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Por qué estos mapas engañan? LOS MAPAS SON LA
FORMA EN QUE VEMOS EL MUNDO Creemos que el
Norte es más grande que el SurCreemos que Europa
es el Centro del Mundo De esa forma, los países
del Norte, y sobre todo los europeos, parecen
más importantes de lo que realmente son.
31
PETERS
32
HAY OTRAS POSIBILIDADES? El mapa de Peters es
una posibilidad, este mapa conserva Posiciones y
Superficies
33
ROBINSON
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• Robinson El mapa de Peters es un ataque
  deliberadanente urdido, engañoso y feroz contra
  la cartografía. Los continentes parecen unas
  húmedas y andrajososas ropas interiores, puestas
  a secar de la cuerda del Círculo Polar tras un
  largo invierno"

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Winkel Tripel
36
Las culturas y las representaciones de la Tierra
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Un griego, ERATOSTHENES, 2.200 años atrás, ideó
un mapa mundial que abarcó Irlanda, Thule, las
Islas Británicas e India hasta el Ganges. Como
núcleo de esa proyección, el autor eligió el
centro de la fusión helenística de las culturas
griega y asiática, en Mediem.
38
Otro griego, hace 2.000 años, HEKATAIOS, creó un
mapanumdi con los tres continentes conocidos
Europa, Asia y Libia(Africa), cuyo centro situó
en su ciudad natal Milet (Asia Menor)
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La iglesia católica difundió también, a partir
del s.XIII, su propia visión cristiana del mundo
con Jerusalén y Belén como centro. Observamos el
"mapa salterio de Londres"de esa época.
40
En el siglo XIV el erudito árabe Al IDRISI
esbozaba una imageo mundi sobre una esfera de
plata de 2 metros.Puso en el centro la ciudad
natal del profeta Muhamed, la Meca.
41
En 1512, después de la llegada de Cristóbal Colón
al hemisferio occidental, el italiano Hieronymus
MARINI aún sostenía la visión cristiana del orbe,
con Jerusalén como centro del mundo.
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Poder

• Las relaciones de producción y poder como
  organizadoras de la vida social.

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Poder político
En el siglo XIX, en todas partes, Francia,
Inglaterra, Alemania, Rusia, los hombres se
apoderaron de la ciencia geográfica para trazar
con la ayuda de ingenieros geógrafos los mapas
del Estado Mayor, los mapas de campo o
teatro de combate, con los que se afirmaba la
verdadera función política de los mapas ofrecer
al monarca la representación del territorio sobre
el que posee autoridad, para garantizar su
defensa y administración.
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• La búsqueda de la verdad no era una actividad
  objetiva y neutral, sino que estaba relacionada
  íntimamente con el anhelo de poder de quien
  buscaba la verdad. Por lo tanto el conocimiento
  era una forma de poder, una forma de presentar
  los valores propios disfrazados de un desinterés
  científico.

Michel Foucault
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• También Anthony Giddens, estudia la relación
  entre poder y conocimiento, al teorizar acerca de
  cómo los sistemas sociales han estado insertos
  en el tiempo y el espacio (aunque no menciona
  específicamente a los mapas), hace referencia a
  recursos de autoridad(los diferencia de
  recursos materiales) controlados por el Estado

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• Por último y en relación al discurso cartográfico
  y la ideología, Harley se refiere a que en la
  actualidad hemos ingresado, a través de la
  tecnología de la computación, a una comunicación
  masiva a través de los mapas, los medios de
  producción cartográfica, comercial u oficial,
  pero controlados en gran medida por grupos
  dominantes.

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• Considera que un mapa nunca es
• cierto o falso,
• preciso o impreciso,
• objetivo o subjetivo,
• literal o simbólico
• o basados en una integridad científica opuesta
  a una distorsión ideológica

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• Los mapas nunca son imágenes carentes de valor,
  son una manera de concebir, articular, y
  estructurar el mundo humano que se inclina hacia,
  es promovido por y ejerce una influencia sobre
  grupos particulares de relaciones sociales.
• Propone que, al aceptar tales premisas, se puede
  ver mejor lo susceptibles que son de manipulación
  por parte de los poderosos de la sociedad.

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La cartografía y su análisis en la actualidad
50

• ALAIN MUSSET, GEÓGRAFO
• Ni la globalización ni Internet acabaron con las
  fronteras
• Durante siglos, los mapas se hicieron observando
  el horizonte. Ahora existen fotografías
  satelitales. Qué cambios produce esto?
• Efectivamente, primero con las fotografías
  aéreas ver desde arriba es algo muy importante,
  y ahora con el satélite y con los nuevos sistemas
  que nos permiten ver la evolución de los
  territorios hora a hora porque a cada hora
  cambian y lo podemos constatar, cambió la
  geografía, y ya no se trata únicamente de los
  viejos mapas de Estado Mayor, como se los llamaba
  antes()
• La cartografía sigue siendo un instrumento de
  poder?
• Cada vez más, pero cada vez menos en manos de
  los hombres políticos, porque es un instrumento
  tan complicado que al fin y al cabo, el poder se
  concentra en los científicos, que pueden manejar
  los instrumentos.

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Ubicación del área de estudio
Área de estudio
52
Área de estudio
53
Mapas temáticos de áreas de cobertura del monte
nativo en los años 1997 y 2004
28 de marzo de 1997
5 de julio de 2004
Monte
Resto
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(No Transcript)
55
El libro de la naturaleza está escrito en
caracteres matemáticos

• Galileo

56
Dios inventó el gato para que los hombres
pudieran acariciar al tigre
Proverbio chino
57
La razón inventó el mapapara que los hombres
puedan tener el mundo en sus manos
Ignacio Ramonet