Mapas Conceptuales

1
Mapas Conceptuales

• Usando CmapTools

2
Mapas Conceptuales

• Son una forma de organizar y representar el
  conocimiento.
• Suponen una actividad intelectual y permite al
  estudiante ver la información que ha adquirido y
  lo nuevo que incorpora (organizar los
  pensamientos).
• Favorecen la comprensión
• Conceptos ordenados jerárquicamente
• Invención técnica Joseph Novak (IHMC-Instituto
  para la Cognición del Hombre y la Máquina).
• Novak desarrolló la técnica basándose en la
  perspectiva teórica que le brindó la teoría del
  aprendizaje significativo de Ausubel.

3
Elementos

• CONCEPTOS ideas o palabras claves
• Pueden ser hechos, objetos, ideas, lugares,
  seres
• Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos
  nación, cuerpo, familia, teléfono, libro, etc.
• Se encierran en un recuadro o elipse y se
  conectan entre sí con
• FRASES CONECTORAS
• Por ejemplo Sirven para, son, necesitan,
  utilizan
• No son conceptos, solo sirven de enlace entre los
  conceptos
• PROPOSICIONES
• Son unidades semánticas o de significado
• Se forman al unir 2 ó más conceptos con una o más
  frases conectoras
• Dicen algo de la relación entre 2 ó más conceptos

Mapas conceptuales
sirven para
4
Para qué sirven?

• Facilitan una rápida visualización del contenido
  que se quiere enseñar o se han de aprender, así
  como una visión global del tema.
• Favorecen el recuerdo.
• Permiten una detección rápida de los conceptos
  claves, los menos importantes y las relaciones
  existentes entre ellos.
• Al docente, le puede servir para presentar un
  tema.
• Puede servir para planificar los contenidos
  disciplinares, seleccionando los contenidos
  significativos. Se puede hacer un mapa global en
  el que aparezcan las ideas más importantes que se
  van a tener en cuenta durante el curso, pasar
  luego a otros más específicos que agrupen temas o
  bloques de contenidos y por último, al mapa
  detallado de la clase.

5
Simbología de los mapas

• Como cualquier mapa los mapas conceptuales tienen
  un lenguaje propio que tenemos que conocer para
  poder comprenderlos

Las frases conectoras no se encierran y se
escriben sobre las líneas conectoras
entorno
Ser humano
Influye en
En relaciones bidireccionales se usan flechas en
ambas direcciones
6
Simbología de los mapas
relaciones
Mapa conceptual
representa
jerarquía
Un concepto se puede vincular con otros dos
7
Simbología de los mapas
Frases conectoras
Proposiciones
forman
Conceptos
Dos conceptos se vinculan con uno solo
8
Características

• JERARQUIZACIÓN los conceptos se ordenan de mayor
  a menor según la importancia o inclusividad. Los
  de mayor jerarquía, entonces, se ubican en la
  parte superior.
• SELECCIÓN antes de construir el mapa conceptual
  hay que seleccionar los conceptos más
  importantes.
• IMPACTO VISUAL se relaciona con las
  características anteriores. En la medida en que
  el mapa conceptual esté bien elaborado, será más
  claro, simple, vistoso. Por tal motivo, la
  distribución espacial de los conceptos es
  fundamental para la comprensión.

9
Estrategias para orientar a los estudiantes

• De acuerdo con los objetivos pedagógicos, existen
  múltiples estrategias para orientar a los
  estudiantes en la construcción de mapas
  conceptuales
• Plantear una pregunta de enfoque que dirija hacia
  un objetivo. (cuáles son las partes de la
  planta?, qué beneficios nos brindan las
  plantas?)
• Seleccionar los conceptos que el docente quiera
  que los estudiantes incluyan en sus mapas y
  listarlos. Darles a los alumnos que agreguen las
  relaciones entre los conceptos.
• Completar la estructura del mapa pre-diseñado
• También la consigna puede ser ampliar un concepto
  a través de un sub-mapa (para conceptos complejos)

10
(No Transcript)
11
Ejemplos de Mapas Conceptuales

• Los Seres Vivos
• Ciclo del Agua

12
Qué es Cmap del IHMC de la Universidad de Florida

• Es un software creado por el IHMC (Institut for
  Human and Machine Cognition-Instituto para la
  Cognición del Hombre y la Máquina) de la
  Universidad de Florida), para facilitar la
  creación de mapas conceptuales usando la
  computadora.

13
Cmap digitales

• Agiliza la manipulación, almacenamiento,
  recuperación, y abordaje multimedial de los
  contenidos
• Se pueden incluir enlaces, hipervínculos a otros
  recursos (fotos, imágenes, gráficos, videos,
  textos, páginas web, sonidos, otros mapas
  conceptuales, etc.)
• Pueden ser trabajados en forma colaborativa y a
  distancia

14
Aportes pedagógicos del trabajo con mapas
conceptuales digitales

• Favorece el trabajo con soportes multimedia
• Ofrece un modo para la exteriorización del
  pensamiento y del conocimiento construido
• Mejora las habilidades de comprensión de textos,
  de organización (clasificación, categorización y
  relación) de la información y de representación
  del conocimiento en forma hipertextual y
  multimedial
• Posibilita el trabajo colaborativo y la
  construcción colectiva de conocimiento
• Favorece procesos de reflexión sobre los propios
  procesos de aprendizaje

15
Cmap

• http//cmap.ihmc.us/conceptmap.html
• Cmap Tools v. 4.18
• Cmap Server v. 4.18