Relazioni intergruppi e il pregiudizio

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Relazioni intergruppi e il pregiudizio

• Pregiudizio atteggiamento
• Componente affettiva pregiudizio
• Un sentimento negativo o ostile nei confronti dei
  membri di un gruppo, basato unicamente
  sullappartenenza a quel determinato gruppo
• Componente cognitiva stereotipo
• Una generalizzazione condotta su un gruppo di
  persone, in cui caratteristiche identiche vengono
  attribuite a tutti membri del gruppo senza tenere
  conto delle variazioni fra membri
• Componente comportamentale discriminazioneunaz
  ione ingiustificata negativa o dannosa verso I
  membri di un gruppo, semplicemente a causa
  dellappartenenza a quel determinato gruppo

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Il pregiudizio esiste ancora ?

• Il pregiudizio era socialmente accettabile
• Scoperta di varie tribù descrizione in termine
  di animali o bambini
• Negli anni 30, 75 degli Americani bianchi
  descrivevano gli afro-americani come pigri, nel
  1993 solo 5.
• Adesso, norma di non-discriminazione, però
• Sito web per datori di lavoro
• Un senatore nero per rappresentare 12 della
  popolazione (30 milione di persone)

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Le cause del pregiudizio La personalità
autoritaria

• Personalità autoritaria (Adorno, 1950)
• Tendenza a raggruppare le entità in categorie
  rigide, come buono-cattivo, forte-debole
• regime disciplinare troppo severo risulta in
  unostilità inconscia verso la famiglia che porta
  ad un spostamento dellaggressività dai genitori
  alle minoranze
• Critiche
• Persone non autoritarie sono a volte razziste
• Stereotipi e pregiudizi troppo diffusi, più che
  patologia indivivduale

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Le cause del pregiudizio La teoria del conflitto
realistico

• Il conflitto tra gruppi e il pregiudizio sono
  determinati dall interdipendenza negativa gli
  interessi dellingroup sono in competizione con
  quelli delloutgroup (conflitto a somma zero)
• (Sherif e colleghi, 19611966)

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Teoria del conflitto realistico

• Studi sul campo di Sherif Campeggio estivo
• Formazione dei gruppiragazzi di 12 anni
  assegnati a caso ai due gruppi (gli Eagles e i
  Rattlers)
• Competizione intergruppi
• Giochi in cui solo uno dei due gruppi poteva
  vincere.
• ? atteggiamenti ostili nei confronti
  delloutgroup
• Cooperazione intergruppi
• Introduzione di scopi sovraordinati ai due gruppi
• ? riduzione di atteggiamenti ostili

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Teoria del conflitto realistico

• Gli atteggiamenti nei confronti delloutgroup
  sono il riflesso delle relazioni strutturali che
  vi sono tra gli scopi o gli interessi
  dellingroup e delloutgroup.
• Quando vi è interdipendenza negativa, ovvero gli
  scopi sono incompatibili, in competizione
  ?atteggiamenti negativi ed ostilità intergruppi
• Quando vi è interdipendenza positiva ?
  atteggiamenti intergruppi positivi

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Le cause del pregiudizio La categorizzazione
sociale

• Risorse cognitive limitate-------gt raggruppare
  gli stimoli in base alle loro somiglianze,
  mettendoli in contrasto in base alle loro
  differenze
• Ordiniamo così il nostro mondo fisico e il nostro
  mondo sociale raggruppando le persone per sesso,
  nazionalità, appartenenza etnica, etc. (
  categorizzazione sociale)

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Categorizzazione sociale e comportamento di
gruppo gli esperimenti sui gruppi minimi

• Tajfel, 1971
• Scopo dimostrare che la categorizzazione in
  ingroup e outgroup è una condizione sufficiente
  per il manifestarsi di un comportamento di gruppo
  (ingroup bias).
• Per verificarsi, il comportamento di gruppo, non
  occorre che vi siano dei contatti faccia a faccia
  tra i membri (anonimato), né una storia di
  appartenenza e un profitto personale.

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Categorizzazione sociale e comportamento di
gruppo gli esperimenti sui gruppi minimi

• Partecipanti vengono divisi in gruppi usando
  criteri banali (in base a lancio di una moneta,
  preferenza Klee o Kandinskij)
• Partecipanti devono valutare un membro
  dellingroup e delloutgroup e assegnargli delle
  ricompense

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Categorizzazione sociale e comportamento di
gruppo gli esperimenti sui gruppi minimi

• Esp. Klee e Kandinsky (Tajfel, 1971)
• I partecipanti tendevano ad assegnare più punti
  ai membri dellingroup che delloutgroup.
• Nelle scelte, piuttosto che massimizzare il
  profitto per i membri dellingroup, i
  partecipanti facevano attenzione che i membri
  dellingroup ricevessero più punti di quelli
  delloutgroup (strategia della massima
  differenziazione).

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Teoria dellIdentità Sociale (Tajfel, 1981)

• Identità sociale
• una parte del concetto di noi stessi deriva
  dallappartenenza ai gruppi sociali
• Motivazione ad avere unidentità positiva
• Siamo motivati a valutare il nostro gruppo
  positivamente
• Valore del gruppo
• Confronto sociale

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Gli stereotipi

• Credenze culturali che riguardano i membri di un
  particolare gruppo
• Anche se non crediamo agli stereotipi, li
  conosciamo e li possiamo facilmente riconoscere
• Se conosciamo uno stereotipo, esso influenzerà
  lelaborazione delle informazione relative a una
  persona bersaglio, anche se non condividiamo lo
  stereotipo ?

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Lattivazione degli stereotipi

• Esp. di Devine (1989) Studio 1
• Divideva i partecipanti in 2 gruppi, quelli con
  basso o quelli con alto livello di pregiudizio
• Chiedeva di elencare gli stereotipi degli
  afroamericani (non credenze personali)
• Risultato nessuna differenza tra le conoscenze
  del gruppo con basso e alto livello di pregiudizio

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Esp. di Devine (1989)

• Studio 2
• Ai Partecipanti con basso e alto livello di
  pregiudizi venivano presentati subliminalmente
  gli stereotipi degli afroamericani (negro,
  ostile, pigro)
• Formarsi un impressione di Donald che si
  comportava in maniera ambigua tra ostile e
  intraprendente
• Risultato Indipendentemente dal livello di
  pregiudizio, lattivazione dello stereotipo ci
  porta a valutare Donald più negativamente

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Spiegazione di Devine (1989)

• Il pregiudizio e gli stereotipi vengono elaborati
  in parte in modo automatico e in parte
  controllato
• Persone con basso livello di pregiudizio
  conoscono stereotipo ---gt attivazione automatica
  ---gt correzione controllato
• Persone con alto livello di pregiudizioconoscono
  stereotipo ---gt attivazione automatica ---gt
  nessun correzione (perché in linea con le
  credenze iniziali)
• Studio 3 Dopo lattivazione dello stereotipo,
  persone con un alto livello di pregiudizio
  descrivevano gli afroamericani più negativamente
  di coloro con un basso livello di pregiudizio

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Il pregiudizio automatico

• Devine ---gt tutti conoscono gli stereotipi allora
  gli stereotipi vengano attivati automaticamente
  da chiunque
• Recentemente, studiosi hanno dimostrato che
  esiste una grande variabilità nellattivazione
  degli stereotipi negativi (Fazio, 1995).
• Vedi anche Greenwald (1998) e Dovidio (1997) nel
  capitolo 6

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Il pregiudizio e lo stereotipo Come nasce e si
sostiene ?

• Errore fondamentale dattribuzione
• Comportamenti positivi di membri dellingroup
  ?Cause Interne (attribuzioni disposizionali)
• Comportamenti negativi di membri dellingroup ?
  Cause Esterne (attribuzioni situazionali)
• Comportamenti positivi di membri delloutgroup
  ?Cause Esterne (attribuzioni situazionali)
• Comportamenti negativi di membri delloutgroup ?
  Cause Interne (attribuzioni disposizionali)

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Il pregiudizio e lo stereotipo Come nasce e si
sostiene ?

• Linguistic intergroup bias (Maass ed altri, 1989)
• 4 livelli di descrizione linguistica
• Verbi dazione (colpire, abbracciare, etc.)
• Verbi interpretativi (ferire, accogliere, etc.)
• Verbi di stato (voler bene, odiare, etc.)
• Aggettivi (aggressivo, affettuso, etc.)

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• A fa attraversare la vecchietta
• A aiuta la vecchietta
• A desidera essere utile
• A è generoso

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• A dà un pugno a B
• A ferisce B
• A odia B
• A è violento

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Il pregiudizio e lo stereotipo Come nasce e si
sostiene ?

• Linguistic intergroup bias
• Livelli di astrazione maggiore per descrivere
  comportamenti positivi dellingroup piuttosto che
  delloutgroup.
• Livelli di astrazione maggiore per descrivere
  comportamenti negativi delloutgroup piuttosto
  che dellingroup.

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Il pregiudizio e lo stereotipo Come nasce e si
sostiene ?

• La minaccia dello stereotipo
• Quando membri di gruppi stereotipizzati si
  trovano in contesti fortemente valutativi,
  tendono a confermare con il loro comportamento lo
  stereotipo
• La curva di Bell differenza fra afroamericani e
  angloamericani nelle prestazioni intelletuale
• Dovuta a fattori disposizionali (genetici) o
  situazionali?

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Esperimento di Steele e Aronson (1995)

• Studenti afroamericani e bianchi dovevano
  rispondere ad un test difficile
• VI test misura abilità intellettuale / test
  doveva essere validato
• VD prestazione sul test
• Risultato
• bianchi gt afroamericani solo quando il test era
  diagnostico delle loro capacità intellettuale.
• bianchi afroamericani quando test non era
  diagnostico

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Il pregiudizio e lo stereotipo Come nasce e si
sostiene ?

• La profezia che si autoadempia (Word, Zanna e
  Cooper, 1974)
• Le regole normative (conformismo)(Castelli ed
  altri, 2002 Stangor ed altri, 2001 Wittenbrink
  e Henley, 1996)
• Biasimare la vittima credere nel mondo giusto,
  in cui ognuno ha ciò che si merita in base a ciò
  che fa (Lerner, 1980)
• Sforzo fisico di due persone mediante il lancio
  di una moneta, uno riceveva una ricompensa e
  laltro niente
• Risultato osservatori giudicano lo sforzo della
  persona sfortunata meno grande

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Come si può ridurre il pregiudizio ?

• Interdipendenza positiva tra gli scopi dei gruppi
• Cooperazione nel raggiungimento di scopi
  sovraordinati funziona solo se i gruppi hanno
  successo.
• Il contatto fra gruppi qualche volta aumenta e
  qualche volta diminuisce il pregiudizio

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Ipotesi del contatto

• Allport (1954) Il contatto con membri
  delloutgroup può ridurre il pregiudizio
• Ma solo se
• Interdipendenza positiva
• Uno scopo comune
• Uguaglianza di status
• Contatto molteplice
• Contatto di tipo amichevole e informale
• Norme sociali che promuovono e sostengono
  lugualianza

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Una nuova prospettiva Linfra-umanizzazione
delloutgroup

• Infra-umanizzazione Le caratteristiche
  dellingroup sono considerate più tipicamente
  umane delle caratteristiche delloutgroup
• Fenomeno non limitato ai grandi conflitti
  (israele - palestina). Tendiamo a riservare
  lessenza umana ad ogni ingroup da cui
  lappartenenza ci da un senso

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Esperimento sulla percezione degli esseri umani

• Come ogni cosa possiamo definire che cosè un
  essere umana utilizzando due criteri
• Criteri essenziali, assoluti, di definizione
  (natura umana)
• Per esempio curioso, amichevole, impulsivo,
  geloso
• Criteri comparative, relativi agli animali
  (unicamente umana)
• Per esempio umile, coscienzioso, disorganizzato,
  ignorante

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Esperimento sulla percezione degli esseri umani

• Tre parti
• Prima parte domanda aperta Quali tratti
  definiscono un essere umana?
• Seconda parte Giudicare serie di tratti sulla
  natura umana / unicamente umana
• Terza parte In quanto questi tratti possono
  descrivere animali, robots e esseri sopranaturali

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Esperimento sulla percezione degli esseri umani

• Ipotesi
• Questo studio vuole indagare le differenze
  inter-culturali (Australia - Italia) nella
  percezione/definizione dellessere umana
• Influenze storici differenti (soprattutto il
  periodo dopo lilluminazione)
• Da queste parti nacque una visione gerarchico
  dellumanità visionando gli esseri umani come
  arrivati a diversi punti nellevoluzione. In
  Australia, nonostante la colonizzazione, questi
  pensieri hanno avuti meno influenza.

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Esperimento sulla percezione degli esseri umani

• Ipotesi
• Per questo motivo dimensione unicamente umana
  dovrebbe essere molto chiaro nei due Paesi. Alta
  correlazione negativa tra giudici unicamente
  umana e attribuzione agli animali
• Invece la dimensione natura umana dovrebbe essere
  molto correlato con lattribuzione dei tratti ai
  robots, ma solo in Australia. Qua questa
  dimensione non è molto chiaro.

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Esperimento Arabi - Italiani
Infra-umanizzazione De-umanizzazione
Relativo out-group è meno umana Assoluto out-group non sono umani
Focus sullin-group Focus sullout-group
Percezione Comportamento
Empirico Teorico
Quando linfra-umanizzazione diventa
de-umanizzazione?
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Esperimento Arabi - Italiani

• Il conflitto
• VI Due articoli veri (sugli Arabi)
• Introduce chiaro conflitto le scimmie sono gli
  Ebrei mentre i maiali sono i Cristiani
• Introduce contesto positivo sulla cultura Araba
• VD1 Dopo le domande della verifica dellipotesi,
  giudicare tratti sulla loro tipicità (Arabi e
  Italiani), valore umana e valenza (correlazioni
  misura di infra-umanizzazione)
• VD2 Scala di de-umanizzazione

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Esperimento Arabi - Italiani

• Ipotesi
• Gli arabi saranno infra-umanizzati nelle due
  condizioni
• Ci sarà una tendenza alla de-umanizzazione degli
  Arabi più forte nella condizione di conflitto
• Infra- e de-umanizzazione sono correlati nella
  condizione de conflitto, ma non in quello di
  controllo.

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Correlazione tra tipicità e umanità (senza
valenza)

• Effetto principale di gruppo F(1,81) 38.92, p
  lt .001
• Contrasti per ogni gruppoIt-Zi t(28) 6.84, p
  lt .001Se-Me t(29) 2.91, p lt .01It-Am t(27)
  2.55, p lt .05
• Differenza da zeroIt-Zi tutte dueSe-Me solo
  ingroupIt-Am solo ingroup