VISI dan MISI

1
(No Transcript)
2
VISI dan MISI
Tewujudnya Masyarakat Provinsi Gorontalo yang
Mandiri, Berdaya Enterpreneur, Bersandar Pada
Moralitas Agama
VISI

1. Mewujudkan Sistem Demokrasi dan Supremasi Hukum
   Melalui Praktek Penyelenggara Pemerintahan yang
   Bersih, Transparan dan Provesional
2. Melakukan Restrukturasi, Refunsionalisasi,
   Revitalisasi, Reaktulissasi Lembaga Pemerintahan,
   Kemasyarakatan, Adat sebagai wahana ke arah
   terwujudnya enterpreneurial Government dan
   Masyarakat Mandiri.
3. Meningkatkan Peran Masyarakat sebagai Mitra dan
   Pelaku Pembangunan Daerah.

MISI
3
Visi dan Misi Pengembangan
Pendidikan
VISI
Terwujudnya lembaga Pendidikan yang efektif
sebagai pusat pemberdayaan SDM yang berkualitas
enterpreneurship, cerdas, bermoralitas agama dan
berdedikasi mengembangkan Agropolitan

1. Mengembangkan kemandirian SDM, berbudaya
   enterpreneurship, partisipatif dan bersandar pada
   moralitas agama
2. Mewujudkan Kualitas Pendidikan yang sejalan
   dengan IPTEK, Tuntutan kebutuhan Pembangunan dan
   Dinia Usaha
3. Memberdayakan Lembaga Pendidikan Sebagai
   Pemberdayaan Nilai, Sikap dan Kemampuan SDM yang
   Berkualitas tinggi dalam bidang Agropolitan

MISI
4
KEBIJAKAN OTONOMI DAERAH DESENTRALISASI
PENDIDIKAN
MENUJU PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS
Kebijakan Pendidikan Nasional
MENINGKATKAN MUTU, PEMERATAAN KESEMPATAN,
EFISIENSI PENDIDIKAN
Kebijakan Gubernur/Pemda Provinsi Gorontalo
PENDIDIKAN BERBASIS KAWASAN
5
Balitbangpedalda / Koordintor Jarlit Provinsi
Gorontalo Mengadakan Kerjasama dengan Puslitjar
/ Koordinator Jarlit Pusat
Melaksanakan Review sektor Pendidikan untuk Semua
Kab / Kota
6
LANGKAH OPERASIONAL PENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM
KERJA SAMA

• MENYUSUN ISU PENDIDIKAN
• MENYUSUN AGENDA DARI ISU
• MENYUSUN AGENDA DARI ISU
• MELAKUKAN ANALISIS
• PENENTUAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN
• EVALUASI KEBIJAKAN YG TELAH DILAKSNAKAN

7
KINERJA MUTU PENDIDIKAN DI PROVINSI GORONTALO
N I L A I U A N
NAMA KABUPATEN / KOTA
8
KINERJA PEMERATAAN PENDIDIKAN DI PROVINSI
GORONTALO
APM
NAMA KABUPATEN / KOTA
9
KINERJA EFISIENSI PENDIDIKAN DI PROVINSI GORONTALO
A P S
NAMA KABUPATEN / KOTA
10
KESIMPULAN

• MASALAH PENDIDIKAN DI PROVINSI GORONTALO
• 1. MUTU PENDIDIKAN (INDIKATOR NILAI UAN)
• JENJANG PENDIDIKAN SD /MI YANG BERMASALAH PADA
  KOTA GORONTALO (UAN 6,51), KAB.BOALEMO (UAN 6,44)
  POHUWATO (UAN 6,11) KARENA NILAI UAN DIBAWAH
  RATA-RATA PROVINSI (UAN 6,54)
• JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs YANG BERMASALAH PADA
  KAB. (UAN 6,02), KAB. BONE BOLANGO (UAN 5,97),
  DAN KOTA GORONTALO (UAN 5,36) KARENA NILAI UAN
  DIBAWAH RATA-RATA PROVINSI (UAN 6,10)
• JENJANG PENDIDIKAN SM / MA YANG BERMASALAH PADA
  KOTA GORONTALO (UAN 5,86), KABUPATEN
  GORONTALO (UAN 5,51) KARENA NILAI UAN DIBAWAH
  RATA-RATA PROVINSI (UAN 6,25)
• 2. PEMERATAAN PENDIDIKAN (INDIKATOR APM)
  
• JENJANG PENDIDIKAN SD /MI YANG BERMASALAH PADA
  KAB. POHUWATO (APM 85,25), KAB. BONE BOLANGO
  (APM 82,25) KARENA APM BERADA DIBAWAH
  RATA-RATA PROVINSI (APM 90,54).
• JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs YANG BERMASALAH PADA
  KAB. POHUWATO (APM 58,17), KAB. GORONTALO (APM
  48,85) DAN KABUPATEN BOALEMO (APM 39,66) KARENA
  APM BERADA DIBAWAH RATA-RATA PROVINSI (APM 59,
  40).
• JENJANG PENDIDIKAN SM / MA YANG BERMASALAH PADA
  KAB. GORONTALO (APM 13,18), KARENA APM BERADA
  DIBAWAH RATA-RATA PROVINSI (APM 30, 63)
  SEMENTARA UNTUK APM KAB. BOALEMO BELUM TERDATA.

11

• 3. EFISIENSI PENDIDIKAN (INDIKATOR APS)
• JENJANG PENDIDIKAN SD /MI YANG BERMASALAH PADA
  KAB. BOALEMO (APS 4,65 ), KAB. BONE BOLANGO
  (APS 4,22 ), DAN KAB. GORONTALO KARENA APS
  BERADA DIATAS RATA-RATA PROVINSI (APS 3,036 ).
• JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs YANG BERMASALAH PADA
  KAB. GORONTALO (APS 6,85 7), KAB. BOALEMO (APS
  5,57 ) KARENA APS BERADA DIATAS RATA-RATA
  PROVINSI (APS 3,532 ).
• JENJANG PENDIDIKAN SM / MA YANG BERMASALAH PADA
  KOTA GORONTALO (APS 3,29 ), KAB. BOALEMO (APS
  2,59 ), DAN KAB. POHUWATO KARENA APS BERADA
  DIATAS RATA-RATA PROVINSI (APS 1, 922 ).

12
B. FAKTOR YANG BERPENGARUH PADA KABUPATEN / KOTA
BERMASALAH DI PROVINSI GORONTALO 1. MUTU
PENDIDIKAN a. MUTU JENJANG PENDIDIKAN SD /MI
(UAN PROVINSI 6,54 ) a.1. MASALAH UTAMA KOTA
GORONTALO (UAN 6,51) PADA 2 KECAMATAN, YAITU
a.1.1. KEC. KOTA UTARA HANYA MEMILIKI NILAI
UAN 6,33, FAKTOR BERPENGARUH - PROSENTASE
SISWA DARI TK KE SD 32,9 LEBIH RENDAH DARI
RERATA KOTA 35,2 - KELAYAKAN RUANG KELAS
YG HANYA 53 LEBIH RENDAH DARI RERATA KOTA 70
- DANA PENDIDIKAN KECAMATAN YG HANYA Rp.
3.842.469.000 LEBIH RENDAH DARI RERATA KOTA
Rp 5.469.978.530 - RENDAHNYA MOTIVASI ORANG
TUA (BALEK) 29,83 LEBIH TINGGI DARI RERATA
KABUPATEN 26, 96. a.1.2. KEC. KOTA BARAT HANYA
MEMILIKI NILAI UAN 6,31, FAKTOR BERPENGARUH
- PROSENTASE SISWA DARI TK KE SD 17,4 LEBIH
RENDAH DARI RERATA KOTA 35,2 - KELAYAKAN
RUANG KELAS YG HANYA 62 LEBIH RENDAH DARI
RERATA KOTA 70 - DANA PENDIDIKAN
KECAMATAN YG HANYA Rp. 3.842.469.000 RENDAH DR
RERATA KOTA Rp. 5.469.978.530 - RENDAHNYA
EKONOMI ORANG TUA (ALEK) 30,57 LEBIH TINGGI
DARI RERATA KABUPATEN 25,68 . a.2. MASALAH
UTAMA KAB.BOALEMO (UAN 6,44) PADA 3 KECAMATAN,
YAITU a.2.1. KEC. BOTUMOITO HANYA MEMILIKI
NILAI UAN 5,93, FAKTOR BERPENGARUH -
PROSENTASE SISWA DARI TK KE SD 31 LEBIH RENDAH
DARI RERATA KABUPATEN 37 - KELAYAKAN RUANG
KELAS YG HANYA 83 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 85,86 - KETERSEDIAAN PERPUSTAKAAN
YG HANYA 0,6 LEBIH RENDAH DARI RERATA KABUPATEN
1,94 a.2.2. KEC. DULUPI HANYA MEMILIKI NILAI
UAN 6,01, FAKTOR BERPENGARUH -
PROSENTASE SISWA DARI TK KE SD 32 , LEBIH RENDAH
DARI RERATA KABUPATEN 37 -
KELAYAKAN RUANG KELAS YG HANYA 84, LEBIH RENDAH
DARI RERATA KABUPATEN 85,86 -
KETERSEDIAAN PERPUSTAKAAN YG HANYA 0,6, LEBIH
RENDAH DARI RERATA KABUPATEN 1,94 a.2.3. KEC.
MANANGGU MEMILIKI NILAI UAN 6,39 , FAKTOR
BERPENGARUH - KETERSEDIAAN PERPUSTAKAAN YG
HANYA 0,5, LEBIH RENDAH DARI RERATA KABUPATEN
1,94 - RASIO BUKU TERHADAP MURID 4,25 LEBIH
RENDAH DARI RERATA KABUPATEN 33, 77 -
RENDAHNYA MOTIVASI ORANG TUA (BALEK 39,05) LEBIH
TINGGI DARI RERATA KABUPATEN 30,23
13
a.3. MASALAH UTAMA KAB. POHUWATO (UAN 6,11) PADA
3 KECAMATAN, YAITU a.3.1. KEC. PATILANGGIO
MEMILIKI NILAI UAN 5,35, FAKTOR BERPENGARUH
- BELUM ADANYA TK / RA -
KELAYAKAN GURU 21,54 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 28,04 - RENDAHNYA EKONOMI
ORANG TUA (ALEK 51,52) LEBIH TINGGI DARI RERATA
KABUPATEN 42,64 a.3.2. KEC. TALUDITI MEMILIKI
NILAI UAN 5,45, FAKTOR BERPENGARUH -
PROSENTASE SISWA DARI TK / RA 8,05 LEBIH RENDAH
DARI RERATA KABUPATEN 14,32 -
KELAYAKAN GURU 10,44 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 28,04 - RENDAHNYA EKONOMI
ORANG TUA (ALEK 51,52) LEBIH TINGGI DARI RERATA
KABUPATEN 42,64 a.3.3. KEC. RANDANGAN MEMILIKI
NILAI UAN 5,83, FAKTOR BERPENGARUH -
PROSENTASE SISWA DARI TK / RA 13,45 LEBIH RENDAH
DARI RERATA KABUPATEN 14,32 -
KELAYAKAN GURU 22,06 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 28,04 - RENDAHNYA MOTIVASI
ORANG TUA (BALEK 44,30) LEBIH TINGGI DARI
RERATA KABUPATEN 27,58
14
b. MUTU JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs (UAN
PROVINSI 6,10) PADA 2 KECAMATAN b.1.
MASALAH UTAMA KAB. BONE BOLANGO (UAN 5,97) PADA 2
KECAMATAN, YAITU b.1.1. KEC. BONE PANTAI NILAI
UAN 5,76, FAKTOR BERPENGARUH - RERATA NEM
SD/MI KECAMATAN 6,54, RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 6,99 - RUANG KELAS BAIK 69,05,
RENDAH DARI RERATA KABUPATEN 76,61 - RASIO
GURU THD MURID 0,86, RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 3,47 - RENDAHNYA MOTIVASI ORANG
TUA (BALEK 64,3) LEBIH TINGGI DARI RERATA
KABUPATEN 43,6. b.1.2. KEC. TAPA NILAI UAN
5,88, FAKTOR BERPENGARUH - RASIO BUKU THD
MURID 0,67 LEBIH RENDAH DARI RERATA KABUPATEN
3,47 - RENDAHNYA KEMAMPUAN EKONOMI ORANG
TUA 67,3 LEBIH TINGGI DARI RERATA KABUPATEN
56,5. b.2. MASALAH UTAMA KOTA GORONTALO (UAN
5,36) PADA 1 KECAMATAN, YAITU b.2.1. KEC. KOTA
SELATAN NILAI UAN 4,84, FAKTOR BERPENGARUH
- KELAYAKAN GURU 53 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KOTA 59,70 c. MUTU JENJANG PENDIDIKAN SM / MA
(UAN PROVINSI 6,25) c.1. KOTA GORONTALO (UAN
5,86), DENGAN MASALAH UTAMA DI KEC. KOTA BARAT
- PERPUSTAKAAN HANYA 1 BUAH -
LABORATORIUM HANYA 2 BUAH c.2. KABUPATEN
GORONTALO (UAN 5,51), DENGAN MASALAH UTAMA DI
- KEC. BATUDAA (SMUN MUHAMMADIYAH BATUDAA)
KONDISI RUANG KELAS 84,62 LEBIH RENDAH DARI
RERATA KABUPATEN 86,13 DAN TIDAK ADA
PERPUSTAKAAN. - KEC. TELAGA (SMUN I TELAGA),
KELAYAKAN GURU 85,71 LEBIH RENDAH DARI RERATA
KABUPATEN 85,98 , RENDAHNYA KEMAMPUAN EKONOMI
36,52 LEBIH TINGGI DARI RERATA KABUPATEN
28,68.
15

• KEC. LIMBOTO BERMASALAH PADA
• SMK MUHAMMADIYAH LIMBOTO DIPENGARUHI OLEH
  RENDAHNYA KELAYAKAN GURU
• 73,33 LEBIH RENDAH DARI RERATA KABUPATEN
  85,98, RENDAHNYA KEMAMPUAN
• EKONOMI 28,89 LEBIH TINGGI DARI RERATA
  KABUPATEN 28,68.
• SMUN II LIMBOTO), DIPENGARUHI RENDAHNYA
  KEMAMPUAN EKONOMI ORANG TUA 28,89
• LEBIH TINGGI DARI RERATA KABUPATEN 28,68.
• KEC. SUMALATA (SMUN I SUMALATA), DIPENGARUHI
  OLEH RENDAHNYA KEMAMPUAN
• EKONOMI ORANG TUA 30,41 LEBIH TINGGI DARI
  RERATA KABUPATEN 28,68, MOTIVASI
• ORANG TUA YANG RENDAH 51,61 LEBIH TINGGI DARI
  MOTIVASI RERATA ORANG TUA DI
• KABUPATEN 32,85.
• KEC.BONGOMEME (SMUN I BONGOMEME),DIPENGARUHI
  KONDISI RUANG KELAS 71,43
• LEBIH RENDAH DARI RERATA KABUPATEN 86,13,
  RENDAHNYA EKONOMI ORANG TUA
• 34,86 LEBIH TINGGI DARI RERATA KABUPATEN
  28,68.
• KEC. ATINGGOLA (SMUN I ATINGGOLA), DIPENGARUHI
  OLEH KEADAAN EKONOMI ORANG
• TUA YANG RENDAH SEBESAR 29,65 LEBIH TINGGI
  DARI RERATA KAB. 28,68.

16
2. PEMERATAAN PENDIDIKAN a. PEMERATAAN
JENJANG PENDIDIKAN SD /MI BERMASALAH PADA
- KAB. POHUWATO DIPENGARUHI OLEH TEMPAT
PELAYANAN SEKOLAH (TPS) YANG
RENDAH YAKNI 1,27 LEBIH RENDAH DARI RERATA
PROVINSI 1, 56. - KAB. BONE BOLANGO (APM
82,25) DIPENGARUHI OLEH KEMAMPUAN EKONOMI ORTU
YANG MASIH RENDAH SEBANYAK 56,5 MASIH
LEBIH TINGGI DARI RERATA PROVINSI
40,23, MOTIVASI ORTU YANG RENDAH MASIH TINGGI
43,60 DARI RERATA PROVINSI 32,49.
b. PEMERATAAN JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs
BERMASALAH PADA - KAB. POHUWATO
DIPENGARUHI OLEH RENDAHNYA KEMAMPUAN EKONOMI
ORTU YAKNI 42,65 MASIH LEBIH TINGGI
DARI RERATA PROVINSI 40,23. - KAB.
GORONTALO DIPENGARUHI OLEH KONDISI TEMPAT
PELAYANAN SEKOLAH (TPS) 0,7 LEBIH
RENDAH DARI RERATA PROVINSI 0,79. - KAB.
BOALEMO DIPENGARUHI OLEH RENDAHNYA KEMAMPUAN
EKONOMI ORTU 45,16 MASIH TINGGI
DARI RERATA PROVINSI 40,23. c. PEMERATAAN
JENJANG PENDIDIKAN SM / MA BERMASALAH PADA
- KAB. GORONTALO DIPENGARUHI ANGKA TRANSISI
(AT) 72,49 LEBIH RENDAH DARI RERATA
PROVINSI 75,62, KONDISI TEMPAT PELAYANAN SEKOLAH
RENDAH 0,29 SEDANGKAN RERATA PROVINSI
0,45A. 3. EFISIENSI PENDIDIKAN a.
EFISIENSI JENJANG PENDIDIKAN SD /MI BERMASALAH
PADA - KAB. POHUWATO DIPENGARUHI OLEH
RENDAHNYA KEMAMPUAN EKONOMI ORTU 42,64
MASIH LEBIH TINGGI DARI RERATA
PROVINSI 40,19, - KOTA GORONTALO
DIPENGARUHI OLEH DAYA TARIK PASAR KERJA YANG
TINGGI. b. EFISIENSI JENJANG PENDIDIKAN SMP /
MTs BERMASALAH PADA - KAB. BONE BOLANGO
DIPENGARUHI OLEH ANGKA MENGULANG KELAS (AMK)
0,57 LEBIH TINGGI DARI RERATA
PROVINSI 0,40, RENDAHNYA KONDISI EKONOMI ORTU
SEBANYAK 56,50 LEBIH TINGGI DARI
RERATA PROVINSI 40,19, RENDAHNYA MOTIVASI ORTU
MASIH TINGGI 43,60 DIBANDING RERATA
PROVINSI 32,08.
17
- KAB. POHUWATO DIPENGARUHI OLEH RENDAHNYA
EKONOMI ORTU SEBESAR 56,50 MASIH LEBIH
TINGGI DARI RERATA PROVINSI 40,11. - KOTA
GORONTALO DIPENGARUHI OLEH TINGGINYA DAYA TARIK
PASAR KERJA. c. EFISIENSI JENJANG PENDIDIKAN
SM / MA BERMASALAH PADA - KABUPATEN BONE
BOLANGO, DIPENGARUHI OLEH FAKTOR EKONOMI ORTU
56,50 LEBIH TINGGI DARI RERATA PROVINSI
32,22, RENDAHNYA MOTIVASI ORTU LEBIH TINGGI
43,60 DIBANDING RERATA PROVINSI 27,26.
- KAB. GORONTALO, DIPENGARUHI OLEH RENDAHNYA
MOTIVASI ORANG TUA LEBIH TINGGI 29,71
DIBANDING RERATA PROVINSI 27,26.
18
ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH BERKAITAN DENGAN
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PADA PENDIDIKAN DI
PROVINSI GORONTALO 1. MUTU PENDIDIKAN a.
JENJANG PENDIDIKAN SD /MI b. JENJANG PENDIDIKAN
SMP / MTs c. JENJANG PENDIDIKAN SM / MA 2.
PEMERATAAN PENDIDIKAN a. JENJANG PENDIDIKAN
SD /MI b. JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs c.
JENJANG PENDIDIKAN SM / MA 3. EFISIENSI
PENDIDIKAN a. JENJANG PENDIDIKAN SD /MI
b. JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs c. JENJANG
PENDIDIKAN SM / MA
19
D. PROGRAM PEMBINAAN PENDIDIKAN YANG SESUAI DI
PROVINSI GORONTALO 1. MUTU PENDIDIKAN
a. JENJANG PENDIDIKAN SD /MI
b. JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs c.
JENJANG PENDIDIKAN SM / MA 2. PEMERATAAN
PENDIDIKAN a. JENJANG PENDIDIKAN SD
/MI b. JENJANG PENDIDIKAN SMP / MTs
c. JENJANG PENDIDIKAN SM / MA 3.
EFISIENSI PENDIDIKAN a. JENJANG
PENDIDIKAN SD /MI b. JENJANG PENDIDIKAN
SMP / MTs c. JENJANG PENDIDIKAN SM / MA
20
TABEL ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
SD/MI BERKAITAN DENGAN PENENTUAN KURIKULUM MUATAN
LOKAL / BERBASIS KAWASAN PROVINSI GORONTALO
NO KAB/KOTA KEADAAN DAERAH (PERTANIAN,PERIKANAN, KEHUTANAN,DLL) KEBUTUHAN DAERAH (KETERAMPILAN, PENGETAHUAN,DLL) MULOK/PENDIDIKAN BERBASIS KAWASAN YG DIUSULKAN
1 KAB GORONTALO
2 KAB BOALEMO KELAUTAN,PERTANIAN,KEHUTANAN TENAGA AHLI KELAUTAN , PERKEBUNAN DAN PERTANIAN PENGENALAN LINGKUNGAN
3 KOTA GORONTALO
4 KAB POHUWATO
5 KAB BONE BOLANGO
21
TABEL ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
SLTP/MTs BERKAITAN DENGAN PENENTUAN KURIKULUM
MUATAN LOKAL / BERBASIS KAWASAN PROVINSI GORONTALO
NO KAB/KOTA KEADAAN DAERAH (PERTANIAN,PERIKANAN, KEHUTANAN,DLL) KEBUTUHAN DAERAH (KETERAMPILAN, PENGETAHUAN,DLL) MULOK/PENDIDIKAN BERBASIS KAWASAN YG DIUSULKAN
1 KAB GORONTALO
2 KAB BOALEMO KELAUTAN,PERTANIAN, TENAGA AHLI KELAUTAN DAN PERTANIAN ANEKA KETERAMPILAN
3 KOTA GORONTALO
4 KAB POHUWATO
5 KAB BONE BOLANGO
22
TABEL ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN
SMU/MA BERKAITAN DENGAN PENENTUAN KURIKULUM
MUATAN LOKAL / BERBASIS KAWASAN PROVINSI
GORONTALO
NO KAB/KOTA KEADAAN DAERAH (PERTANIAN,PERIKANAN, KEHUTANAN,DLL) KEBUTUHAN DAERAH (KETERAMPILAN, PENGETAHUAN,DLL) MULOK/PENDIDIKAN BERBASIS KAWASAN YG DIUSULKAN
1 KAB GORONTALO
2 KAB BOALEMO KELAUTAN,PERTANIAN, TENAGA AHLI KELAUTAN DAN PERTANIAN BISNIS PARIWISATA,KEBUDAYAAN DAN LINGKUNGAN
3 KOTA GORONTALO
4 KAB POHUWATO
5 KAB BONE BOLANGO
23
TABEL ANALISIS RELEVANSI PENDIDIKAN SMK BERKAITAN
DENGAN PENENTUAN KURIKULUM MUATAN LOKAL /
BERBASIS KAWASAN PROVINSI GORONTALO