Tema

1
Învatarea prin proiecte
Profesor Ostas Nastaca
Disciplina Istorie
Scoala de Arte si Meserii nr.1
Ruscova Clasa a-VIII-a

Tema ,,Civilizatiile preistorice si antice
2
,,Civilizatiile preistorice si antice
Planul proiectului ,,Preistoria etapele
preistoriei ,,Istoria getilor
timpurii ,,Dacia de la Burebista la
Decebal ,,Integrarea geto-dacilor în lumea
romana
3
Întrebarea esentiala

• De ce e nevoie sa ne cunoastem trecutul ?

4
Întrebarile unitatatii de învatare

• Ce este spatiul carpato-danubiano-pontic ?
• Ce populatii au trait in acest spatiu?
• Care era modul de organizare sociala si politica
  a geto-dacilor?
• Care era evolutia teritoriala a Daciei de la
  Burebista la Decebal ?
• Cum au fost integrati in civilizatia romana?

5
Întrebari de continut

• Care sunt epocile preistoriei ?
• Cum se caracterizeaza epoca pietrei ?
• Care sunt principalele caracteristici ale epocii
  fierului ?
• Cine erau geto-dacii?
• Unde au trait ei ?
• Care era provenienta lor?
• Cum ii caracterizeaza Herodot ?
• Cum era infatisarea acestora ?
• Care erau principalele ocupatii ale geto-dacilor?
• Cum erau organizati?
• Care au fost conducatorii lor ?
• Ce religie aveau ?
• Cum au fost caracterizati dacii in scrierile
  vremii ?
• Care au fost factorii romanizarii?
• Cine erau dacii liberi ?

6
Obiectivele proiectului

• Veti crea
• Un pliant care sa cuprinda informatii despre
  civilizatiile preistorice din spatiul românesc
• 
  Termen dupa lectia 2
• o prezentare Power point care sa cuprinda date
  despre istoria getilor timpurii
• 
  Termen la sfârsitul unitatii de învatare
• o brosura prin care se vor ilustra etapele
  cuceririi Daciei de catre romani si organizarea
  administrativa a Daciei romane
• Termen la sfârsitul unitatii de
  învatare
• un site wiki (la alegere) unde se vor expune
  cele mai reusite materiale realizate.
• 
  Termen la sfârsitul lectiei 5

7
Folositi toate instrumentele de control furnizate
pe parcursul derularii proiectului

• lista de verificare - prezentare
• lista de verificare - publicatie
• lista de verificare - site
• jurnal de reflectie
• La sfârsitul fiecarei ore veti completa jurnalul
  de reflectie.

8
,,Civilizatiile preistorice si antice
,,Civilizatiile preistorice
9
Obiectivele lectiei

• Sa identifice epocile istoriei.
• Sa enumere principalele caracteristici ale
  epocilor preistoriei.
• Sa stabileasca diferentele dintre epoca pietrei
  si epoca metalelor.
• Sa mentioneze transformarile culturale care au
  loc la sfârsitul epocii fierului.
• Sa realizeze un pliant care sa cuprinda
  informatii despre civilizatiile preistorice din
  spatiul românesc

10
Desfasurarea lectiei

• activitate pe grupe Clasa va fi împartita în 3
  grupe. Fiecare grupa are de rezolvat urmatoarele
  sarcini grupa nr.1-definirea preistoriei
  ,prezentarea epocilor preistoriei si explicarea
  termenilor istorici,grupa nr.2 descrierea epocii
  pietrei si explicarea termenilor istorici ,grupa
  nr.3- descrierea epocii metalelor si explicarea
  termenilor istorici.Elevii lucreaza cu manualul,
  dictionarul istoric, texte istorice, site-ul
  www.wikipedia.org . Dupa terminarea sarcinilor
  fiecare grupa îsi va alege un reprezentant care
  va prezenta în fata clasei modul de rezolvare. Se
  vor aduce completari din partea colegilor.

11
,,Civilizatiile preistorice si antice
,,Istoria getilor timpurii
12
Obiectivele lectiei

• Sa mentioneze contextul în care apar pentru prima
  data în izvoarele scrise daco-getii
• Sa explice modul de organizare a daco-getilor.
• Sa caracterizeze religia daca
• Sa utilizeze diferite surse istorice si sa
  interpreteze corect adevarul istoric.
• Sa realizeze o prezentare PPT despre istoria
  timpurie a daco-getilor.

13
Desfasurarea lectiei

• - studiu de caz Elevii au la dispozitie texte
  istorice,harti ,atlase,internetul pe care le vor
  studia si vor mentiona contextual în care apar
  pentru prima data în izvoarele scrise geto-dacii,
  vor explica modul de organizare sociala, vor
  caracteriza religia dacilor si vor analiza în ce
  masura a fost influentata cultura getica de
  prezenta grecilor în Dobrogea.Elevii vor fi
  indrumati permanent de profesor în studierea
  ,analiza, interpretarea corecta a textelor
  istorice si sintetizarea cunostintelor.
  Sintetizarea cunostintelor se va realiza prin
  prezentarea schemei lectiei în PPT.

14
,,Civilizatiile preistorice si antice
,,Dacia de la Burebista la Decebal
15
Obiectivele lectiei

• Sa precizeze în ce consta politica interna si
  externa a celor doiconducatoriBurebista si
  Decebal
• Sa compare conditiile pacilor din 88 si 102.
• Sa realizeze o comparatie între Burebista si
  Decebal.
• sa realizeze un site wiki (la alegere) unde se
  vor expune cele mai reusite materiale realizate.

16
Desfasurarea lectiei

• Se va realiza în cabinetul AEL.
  La sfarsitul orei, sistematizarea si
  evaluarea cunostintelor se va realiza prin metoda
  ciorchinelui, a diagramei Wenn si a
  cvintetului.La alegere, elevii vor avea de
  realizat un ciorchine despre Burebista si Decebal
  ,o diagrama Wenn sau un cvintet.

17
,,Civilizatiile preistorice si antice
,,Integrarea geto-dacilor în lumea romana
18
Obiectivele lectiei

• Sa mentioneze etapele procesului de romanizare a
  dacilor
• Sa precizeze factorii romanizarii.
• Sa explice în ce mod s-a desfasurat procesul de
  romanizare.
• Sa realizeze o brosura prin care se vor ilustra
  etapele cuceririi Daciei de catre romani si
  organizarea administrativa a Daciei romane

19
Desfasurarea lectiei

• Expertii ne prezinta clasa împartita în 4 grupe
  , fiecare grupa studiaza câte un fragment din
  lectie( etapele, factorii, desfasurarea
  romanizarii),dupa care îsi aleg un expert care sa
  prezinte continutul.
• Grupa a-4-a sintetizeaza cunostintele elevilor si
  realizeaza o brosura cu datele esentiale ale
  lectiei.