Presentaci

1
UNA NUEVA FORMA DE APRENDER Y ENSEÑAR EL
CONSTRUCTIVISMO
2
El individuo tanto en los aspectos congnitivos y
sociales del comportamiento como en los
afectivos, no es un mero producto del ambiente ni
un simple resultado de sus disposiciones
internas, sino una construcción propia que se
origina como resultado de la interacción entre
esos dos factores.
3
El conocimiento no es una copia fiel de la
realidad, sino una construcción del ser humano.
4
EL CONSTRUCTIVISMO HACE ÉNFASIS EN

• La necesidad de la participación activa de los
  estudiantes en el proceso de enseñanza -
  aprendizaje.

5
EL CONSTRUCTIVISMO HACE ÉNFASIS EN

• El valor de los intercambios y de las relaciones
  mediatizadas de cooperación durante el
  aprendizaje.

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EL CONSTRUCTIVISMO HACE ÉNFASIS EN

• El papel de las percepciones y del pensamiento y
  el lenguaje en el aprendizaje.

• El papel de las emociones y del medio afectivo
  para aprender.

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ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

• Las relaciones entre iguales y de cooperación
  entre los alumnos son condiciones necesarias para
  aprender.

8
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

• Se aprende con ayuda de otro, directa o
  indirectamente, de forma inmediata o mediata (
  mediación ).

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ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

• La comprensión no se da en solitario.
• Se necesita de otro y/o algo.

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ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONSTRUCTIVISMO

• La verdadera comprensión exige
• - Actividad y comunicación.
• - El empleo del lenguaje.
• - Negociación semiótica.
• - Llevar dentro lo que está afuera.

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CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
Es un individuo activo pregunta, observa
atentamente, ejecuta procesos, cuando pide ayuda
a quienes más saben, pide opiniones sobre
determinados aspectos y compara estas opiniones
con lo que él piensa, cuando hace comparaciones y
analogía
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CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

• Crea una reciprocidad, participación, respeto y
• autoconfianza.

13
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

• Promueve el aprendizaje autogenerado y
  autoconstructivo.

14
CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

• Es un promotor del desarrollo integral y la
  autonomía del educando
• (Maestro Investigador).

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CONCEPCIÓN DEL MAESTRO
Planifica los contenidos para que el estudiante
pueda construirlos. Es un mediador que verifica
que los conocimientos tengan representación
individual (valor individual) pero también
social, para asegurarse la integración a una
cultura y a una sociedad.