PENGERTIAN PENGEMBANGAN DIRI

1
PENGERTIAN PENGEMBANGAN DIRI

• Pelayanan bantuan untuk peserta didik baik
  individu/kelompok agar berkembang secara optimal
  dalam hubungan pribadi, sosial, belajar, dan
  karir melalui proses pembiasaan, pemahaman diri
  dan lingkungan serta pemanfaatannya untuk
  mencapai kesempurnaan perkembangan diri.

TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI
Membantu memandirikan peserta didik dengan
berkembangnya potensi, bakat, minat, serta
keunikan diri bagi kebahagiaan hidupnya.
2
Alternatif peaksanaan program pengembangan diri

• 1. Konseling/BK
• 2. Pramuka
• 3. Seminar ilmiah
• 4. Pengembangan kreativitas
• 5. . Dll , yang dapat meningkatkan
  pengembangan dirinya melalui bakat dan minat.

3
Pelaksanaan dan penilaian kegiatan pengembangan
diri

• Kegiatan pengembangan diri dapat dilaksanakan
  secara rutin/spontan dan terprogram. Rutin
  dan/spontan dapat dilakukan oleh warga sekolah.,
  sedangkan terprogram dilaksanakan melalui
  perencanaan oleh guru BK/guru mapel maupun tenaga
  pendidik lainnya sesuai dengan program yang akan
  dilaksanakan.
• 2. Penilaian dapat dilakukan dengan
  mengamati/observasi terhadap perilaku siswa
  sehari2 dan pada waktu melaksanakan kegiatan.

4

• Dalam contoh baru dikembangkan model BK,
  Bapak dan Ibu guru dapat mengembangkan program
  pengembangan diri dalam bentuk yang lain.

5
ALUR KERJA PENGEMBAGNAN DIRI
KOMITE ORTU
SISWA
LINGKUNGAN
6
PENGENALAN DIRI DAN LINGKUNGAN SERTA PENGEMBANGAN
DIRI DAN KARIR

• Siswa mengenal dan memahami siapa dirinya.
• Siswa mengenal dan memahami lingkungannya,
  meliputi lingkungan keluarga, tetangga, sekolah,
  sosial, budaya dan masyarakat.
• Pengenalan dan pemahaman terhadap diri sendiri
  dan lingkungan itu dikerahkan untuk pengembangan
  diri siswa dalam segenap aspek pribadinya,
  termasuk pegembangan arah karir yang hendak
  diraihnya dimasa yang akan datang.

7
LANGKAH KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI melalui
kegiatan BK

• Layanan orientasi
• Layanan informasi
• Layanan penempatan penyaluran
• Layanan pembelajaran
• Layanan konseling perorangan
• Layanan bimbingan kelompok
• Layanan konseling kelompok
• Layanan konsultasi
• Layanan mediasi

8
FUNGSI BK UNTUK PENGEMBANGAN DIRI

• Fungsi Pemahaman
• Fungsi Pencegahan
• Fungsi Pengentasan
• Fungsi Pemeliharaan dan Pengembangan
• Fungsi Advokasi

9
KERANGKA MODEL PENGEMBANGAN DIRI

1. PENDAHULUAN
2. PERAN BK dalam PENGEMBANGAN DIRI
3. KOMPETENSI/SASARAN PENGEMBANGAN DIRI
4. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
5. PENGELOLAAN PELAYANAN PENGEMBANGAN DIRI

10
PARADIGMA BIMBINGAN DAN KONSELING

• BK merupakan pelayanan psiko-paedagogis dalam
  bingkai budaya Indonesia dan religius.
• Arah BK mengembangkan kompetensi siswa untuk
  mampu memenuhi tugas-tugas perkembangannya secara
  optimal.
• Membantu siswa agar mampu mengatasi berbagai
  permasalahan yang mengganggu dan menghambat
  perkembangannya.

11
VISI BIMBINGAN DAN KONSELING

• Terwujudnya perkembangan diri dan kemandirian
  secara optimal dengan hakekat kemanusiaannya
  sebagai hamba Tuhan YME, sebagai makhluk
  individu, dan makhluk sosial dalam berhubungan
  dengan manusia dan alam semesta.

MISI BIMBINGAN DAN KONSELING

• Menunjang perkembangan diri dan kemandirian
  siswa untuk dapat menjalani kehidupannya
  sehari-hari sebagai siswa secara efektif,
  kreatif, dan dinamis serta memiliki kecakapan
  hidup untuk masa depan karir dalam
• Beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan YME
• Pemahaman perkembangan diri dan lingkungan
• Perwujudan diri ke arah dimensi spiritual
• Pengambilan keputusan berdasarkan IQ, EQ, dan SQ
  dan
• Pengaktualisasian diri secara optimal.

12
TUGAS PERKEMBANGAN
BIMBINGAN BELAJAR
BIMBINGAN KARIR
BIMBINGAN PRIBADI
BIMBINGAN SOSIAL
KOMPETENSI
MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING
KEGIATAN BIMBINGAN DAN KONSELING
PENILAIAN
LAYANAN
PENDUKUNG
13
PENGEMBANGAN KOMPETENSI MELALUI BIMBINGAN
KONSELING

• Perhatikan masing-masing butir tugas-tugas
  perkembangan siswa SLTA dan profil lulusan SLTA
• Kembangkan butir tersebut kedalam bidang-bidang
  Bimbingan Konseling (Pribadi, Sosial, Belajar,
  dan Karir)
• Rumuskan setiap pengembangan butir ke dalam
  bentuk kompetensi-kompetensi yang diharapkan
• Tentukan materi yang akan diberikan untuk
  mencapai kompetensi yang telah dirumuskan
• Pilihlah kegiatan layanan, kegiatan pendukung dan
  penilaian yang relevan dengan kompetensi.

14
PENGENALAN DIRI DAN LINGKUNGAN SERTA PENGEMBANGAN
DIRI DAN KARIR

1. Siswa mengenal dan memahami siapa dirinya.
2. Siswa mengenal dan memahami lingkungannya,
   meliputi lingkungan keluarga, tetangga, sekolah,
   sosial, budaya dan masyarakat.
3. Pengenalan dan pemahaman terhadap diri sendiri
   dan lingkungan itu dikerahkan untuk pengembangan
   diri siswa dalam segenap aspek pribadinya,
   termasuk pegembangan arah karir yang hendak
   diraihnya dimasa yang akan datang.

15
PERMASALAHAN

• Penyusunan Program BK, tidak didasarkan pada
  kebutuhan nyata siswa.
• Pelaksanaan Program BK
• - Tidak adanya jam masuk kelas
• - Kurangnya sarana dan prasarana
• - Masih adanya tugas-tugas yang mestinya bukan
• tanggung jawab guru BK.
• - Belum adanya kepercayaan terhadap guru BK
• Penilaian BK, masih bervariasinya sistem
  penilaian dalam BK.

16
PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

• Didasarkan KEBUTUHAN NYATA siswa
• LENGKAP dan MENYELURUH (memuat segenap fungsi BK)
• SISTEMATIS (disusun menurut urutan logis,
  singkron, dan tidak tumpang tindih).
• TERBUKA dan LUWES (mudah menerima masukan tanpa
  harus merombah program secara menyeluruh)
• Memungkinkan KERJASAMA dengan pihak terkait
• Dimungkinkan PENILAIAN dan TINDAK LANJUT.

17
CONTOH PENGEMBANGAN SILABUS

• Tugas perkembangan I
• Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa
  kepada Tuhan YME.
• Bidang Bimbingan Pribadi
• Pemantapan sikap dan kebiasaan serta
  pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa
  terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
• Rumusan Kompetensi
• Memahami secara lebih luas dan mendalam
  kaidah-kaidah ajaran agama yang dianutnya.
• Materi Pengembangan Kompetensi
• Macam-macam kaidah ajaran agama.
• Kelas I III
• Kegiatan Layanan Orientasi dan Informasi
• Kegiatan Pendukung Aplikasi Instrumentasi,
  Himpunan Data
• Penilaian Laijapen, Laijapan
• Keterangan Bekerjasama dengan Guru Agama