1
Pitaj me, planiraj za mene!

• Ispitivanje potreba dece u lokalnoj zajednici
  Grada Sombora

2
Ciljevi istraživanja

• mapiranje relevatnih aktivnosti koje su neophodne
  deci za njihov razvoj i njihovim roditeljima, kao
  i važnim donosiocima odluka i realizatorima
  istih,
• ispitivanje potreba dece za pripremu, kreiranje i
  razvoj programa i aktivnosti koja se ticu njih,
  igre i obrazovanja.
• javno zagovaranje za stvaranje jedinstvenog
  Lokalnog Akcionog plana za decu na nivou opštine
  Sombor.

3
Pristup u istraživanju

• kvalitativan, DIOKNO. Ovo istraživanje nije pravo
  nego tzv. ispitivacko (neeksplorativno) što znaci
  da se ne mora držati stroge metodološke
  strukture. U engleskom jeziku su poznata kao
  needs assesment researches i koriste se za
  pocetne pilot korake u analizi prakticnih
  politika i razvoje Lokalnih akcionih planova koji
  treba da budu poveznica izmedu potreba gradana/ki
  tj. ciljne grupe, njima važne životne situacije
  tj. teme i donosioca odluka.

4
Metod I instrumenti

• fokus grupa, uz pomoc upitnika-vodica, kratki
  upitnici za donosioce oduka, roditelje i
  predstavnike civilnog sektora. Pitanja ce biti
  formulisana u formi obrnutog levka, od opštijih
  ka konkretnijim (maksimum 7 pitanja po grupi
  ispitanika, otvorenog i zatvorenog tipa).
  Upitnici su anonimni, fokus grupa se nece
  snimati, vec ce facilitatori (2) pratiti odgovore
  dece i zapisivati u svoje beleške. Deca treba da
  ucestvuju uz pristanak roditelja zbog poštovanja
  procedura za zaštitu dece i mladih u programima
  SEC-a.

5
Uzorak i obrada podataka

• do 20-oro dece, starosti od 4 do 14 godina,
  razlicitog pola, porekla, verske i etnicke
  strukture, kao socijalnog statusa sa teritorije
  opštine Sombor), 15-oro roditelja, 10-oro
  donosioca odluka i 5 predstavnika/ca forces_at_work.
  Ukupni broj 50.
• Obrada podataka kvalitativno-kvantitativna,
  narativna rešetka i distribucija frekvencija
  odgovora.

6
Nedostaci istraživanja

• Nedostaci istraživanja mali uzorak,
  nereprezentativan, ali prigodan za razvoj
  projekta na nivou lokalne zajednice, kao i poziv
  za akademsku, naucnu javnost i gradane/ke da
  dalje ucestvuju u poboljšanju LAP-a za decu.

7
Teorijski okvir

• UN Konvencija o pravima deteta, literatura iz
  metodologije socijalnih istraživanja, decije
  pedagogije, razvojne psihologije, omladinskog
  rada i Zakona RS.

8
Fokus grupa sa decom

• Deca su pozvana otvorenim putem preko FB
  stranice, zvani su roditelji, kontakt-osobe u
  školama, pa uzorak je biran kombinovanim putem,
  što znaci da je polovina bila iz programa za decu
  SEC-a a druga polovina nikada do sad nije
  koristila programe. Fokus grupa je sardžala
  pitanja iskljucivo otvorenog tipa koja su bila
  napisana na flipcart papiru, na flipcart tabli.
  Sa šarenim stikerima su deca dobila zadatak da na
  svako pitanje odgovore jasno i konkretno. Deca
  koja još nisu krenula u škola (dvoje muškog pola)
  su dobila zadatak da nacrtaju, a facilitatori
  (Aleksandar Trudic, Andelka Vlaškalic) su
  pomagali ako nešto nije bilo jasno da im se
  dodatno pojasni. Na grupi je prisustvovala i Ena
  Horvat, trenerkinja SEC-a i nastavnica biologije.
  Bile su prisutne dve njene ucenice, no po
  opservaciji to nije ometalo decu da daju
  odgovore. Pre davanja odgovora, deca su postavila
  dogovor za nesmetani rad fokus grupi. Zagrevanje
  i opuštanje grupe je sprovedeno pomocu igrice
  ''Kumbaja''. Treba imati u vidu infantilizam
  pojedinih odgovora, što ne umanjuje vrednost
  istih. Deci je napomenuto da je ovo super prilika
  za njih da kažu šta žele bez prisustva drugih
  (odraslih).

9
Pitanja sa fokus grupe

• Šta biste voleli da postoji u gradu za vas?
• Šta najviše volite da radite?
• Gde provodite svoje slobodno vreme?
• Cime biste voleli da se bavite kad porastete?
• Kojoj deci je potrebna pomoc (i od koga)?
• Koliko vam roditelji pomažu u vašim aktivnostima?
• Šta mislite da najviše zanima vaše vršnjake?

10
Tri vrste upitnika pitanja

• Šta mislite da je potrebno deci u globalu?
• Šta mislite da je neophodno deci, a tice se
  aktivnosti u okviru slobodnog vremena?
• Na koji nacin mislite da Grad Sombor treba da
  pomogne deci u Somboru?
• Kojoj deci je potrebna najveca podrška trenutno?
• Ko mislite da treba da ucestvuje u davanju
  podrške deci u Somboru?
• Na koji nacin organizacija/institucija u kojoj
  radite pomaže ili može da pomogne deci u Somboru?

11
Upitnici

• Dati licno ili poslati putem e-pošte.
• Iz grupe roditelji/staratelji je došlo 6
  upitnika.
• Iz grupe organizacije i mediji je došlo 8
  popunjenih upitnika.
• Iz grupe institucije-javni sektor 6.
• Ukupno 20 od planiranih 50.

12
Umesto zakljucka
Glavne oblasti koje su se izdvojile iz istraživanja Aktivnosti Akteri koji su važni za realizaciju
Bezbednost Edukacije u školama, predavanja, treninzi. Svi u DIOKNO strukturi (nosioci prava, odgovornosti i f_at_w)
13
Obrazovanje Neformalno-obrazovne aktivnosti radionice, javne akcije i treninzi. Svi.
Slobodno vreme Kreativne aktivnosti razlicitog tipa dekupaž, emocionalna pismenost, komunikacija. Svi
Igra i zabava Druženja i sastanci sa vršnjacima bez ucestvovanja odraslih. Samo nosioci prava (deca, sa tim da roditelji direktno ne ucestvuju)
14
Umetnost Dramske i likovne radionice, decije pozorište, muzicke radionice, pisanje, pevanje, sviranje. Svi.
Sport Ritmicka gimnastika, fudbal, turniri, sportska školska društva (osnivanje). Svi.
Saradnja sa odraslima Deciji parlament, Savet za decu (osnivanje), deciji fondovi, saradnja sa strucnjacima, edukacije roditelja/staratelja. Aktivnosti u kojima ce zajedno sa roditeljima ucestvovati. Adaptiranje prostora za decu na otvorenom ili zatvorenom. Svi.
15
Zdravlje i prevencija rizicnog ponašanja Aktivnosti za podizanje svesnosti o prevenciji, zaštiti i sigurnosti dece. Svi, sa naglaskom na roditelje i nosioce odgovornosti i f_at_w.
16
Ciljna grupa i podgrupe

• Sva deca (sa akcentom na decu iz ranjivih grupa-
  iz etnickih grupa, deca sa invaliditetom, deca iz
  soc. ugroženih porodica, iz verskih zajednica,
  deca samohranih roditelja, iz hraniteljskih
  porodica, iz Doma za nezbrinutu decu, mentalno
  nedovoljno razvijena itd.). Treba obratiti pažnju
  na talentovani decu i decu sa sela kao
  teoritorijalna kategorija.