PENDIDIKAN AGAMA

1
PENDIDIKAN AGAMA

• di bidang lingkungan hidup

2
Berangkat dari fakta

• Dalam kaitannya dengan lingkungan hidup,
  pendidikan agama sebaiknya berangkat dari fakta,
  yakni adanya kerusakan lingkungan hidup.
• Maka tugas pendidik agama memahami fakta itu,
  lalu membagikannya kepada subyek didik.
• Fakta itu tidak hanya menyangkut kerusakan
  melainkan juga penyebab dan akibatnya.

3
Prinsip-prinsip pend.agama

• Pend.agama pertama-tama menyangkut pendidikan di
  bidang iman dan moral.
• Pend.agama pertama-tama diusahakan di dalam
  keluarga, namun dilengkapi dengan usaha di
  sekolah dan di tengah masyarakat.
• Pend.agama sebaiknya didasarkan terutama pada
  Kitab Suci dan ajaran resmi yang diru- muskan
  oleh pemimpin agama yang memiliki otoritas.

4
Pemahaman agama yang aktual

• Pendidik agama sebaiknya mendorong pe - mimpin
  agamanya menafsir KS dan meru- muskan ajaran
  agama secara lebih aktual.
• Tafsir yang aktual atas teks-teks KS pada
  dasarnya tidak bersifat tekstual, melainkan
  bersifat kontekstual, sesuai dengan zaman.
• Pendidik agama sebaiknya terbuka pada
  pandangan konservatif maupun pandangan
  progresif, dan membangun pand.moderat.

5
Membangun relasi-relasi

• Pendidik agama dan subyek didik sebaiknya
  bersama-sama membangun relasi yang tepat dengan
  Allah, dalam sikap hormat dan rindu.
• Pendidik agama dan subyek didik sebaiknya
  bersama-sama membangun relasi yang tepat dengan
  hewan,tumbuhan, dan seluruh alam , diwarnai
  penghargaan dan kepedulian.
• Relasi yang tepat didasarkan pada pengetahu an
  yang tepat, namun dibangun melalui tindak an
  konkret memperbaiki lingkungan hidup.