Lenguaje Instrumental y Comunicaci

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Lenguaje Instrumental y Comunicación

• UNIDAD I
• Identificación de tipos de textos
• textos, discursos y registros lingüísticos

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Objetivo General
Desarrollar la capacidad necesaria para
identificar textos en cuanto a su uso
lingüístico, situaciones de comunicación y
contextos indicados
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Objetivos Específicos

1. Reconocer información en cuanto al tema,
   registro, ideología, tipología y elementos
   característicos.
2. Presentar conclusiones sobre el uso lingüístico
   en cuanto a la adecuación del registro a la
   situación de comunicación.

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Objetivo Terminal
Desarrollar la capacidad para la elaboración de
textos personales adecuados a la situación y
contexto.
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Contenido

1. Clases de texto y tipos de discurso.
2. Registros lingüísticos.
3. Registros y dialectos.
4. La norma culta.

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Texto y Discurso
Dentro de la organización del lenguaje, el
hablante selecciona y ordena los elementos y
recursos lingüísticos para producir un texto
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Clases de texto y tipos de discurso
El discurso es el uso de las oraciones en
una situación comunicativa
El texto es un conjunto de oraciones
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Clases de texto y tipos de discurso
Pueden establecerse diferencias entre clase de
texto tipo de discurso

• Se definen de acuerdo a las convenciones de uso.
  
• Son textos institucionalizados y que se reconocen
  por su función en la vida cotidiana.

También denominados órdenes del discurso,
identificables por características lingüísticas y
estructurales que le son propias.
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El orden discursivo es la materia prima con que
se construye el texto

• La Narración
• Secuencia de eventos hacia el pasado o hacia el
  futuro
• Equivale a contar, relatar (a alguien) hechos o
  acontecimientos, de naturaleza ficticia o real,
  ocurridos en un espacio y tiempo determinados

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Características de la Narración

• Los participantes observan los hechos desde el
  exterior, como si no formaran parte de ellos
• La base de la narración es el acontecimiento
• Hace referencia a cambios ocurridos en el tiempo
  y en el espacio
• Pueden aparecer conectores que indican relaciones
  temporales luego, seguidamente, después,
  entonces, finalmente, etc.
• Algunos de sus elementos son acción,
  personajes, ambiente y narrador

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En qué textos predomina la narración?

• CUENTO
• NOVELA
• FÁBULA
• BIOGRAFÍA
• MITO
• LEYENDA
• CURRÍCULUM VITAE
• CHISTES
• CRÓNICA
• DIARIO
• AUTOBIOGRAFÍA
• NOTICIA

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Descripción

• Describir es representar lingüísticamente el
  mundo que imaginamos o el mundo real.
• Con la descripción expresamos, a través de
  nuestros propios sentidos todo lo que nos rodea,
  sus cualidades o las circunstancias en que se
  presenta.
• El discurso descriptivo se caracteriza por el
  hecho de que los participantes del acto
  comunicativo se sitúan en la perspectiva de los
  espectadores y desde ella visualizan sujetos,
  objetos o situaciones.

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Características de la narración

• Tienen forma enumerativa presentación de
  características.
• El contenido es producto de la observación.
• Alude a rasgos internos o externos (persona),
  circunstancias (situación), características
  espaciales (ambiente).

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Tipos de descripción

• La descripción científica, técnica o instructiva,
  cuyo fin es dar a conocer un objeto sus partes,
  funcionalidad y finalidad.
• La descripción literaria, cuyo fin es provocar
  una impresión (agradable o desagradable) o un
  sentimiento (de repulsión, dolor, alegría,
  admiración, etc.).

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En qué textos predomina la descripción?

• Los tipos de texto pertenecientes a este orden
  son
• Informes
• Anuncios publicitarios
• Definiciones, etc.

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Exposición Con objetividad!

• La exposición es un género discursivo que aborda
  un sin fin de tópicos social, político,
  económico, educativo, humanístico, científico y
  otros.
• Los textos expositivos sirven para acceder a
  nuevos conocimientos.

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Características de los textos expositivos

• La exposición presenta características
  estructurales, lingüísticas y estilísticas
  complejas, debidas a las exigencias normativas y
  diversas funciones que cumple.
• El texto expositivo requiere de una estructura y
  características lingüísticas concretas, tales
  como la disposición externa del contenido en una
  introducción, desarrollo y conclusión, la
  presencia de oraciones de carácter explicativo,
  incisos aclaratorios, predominio de la
  subordinación sobre la coordinación y
  yuxtaposición, uso de conjunciones adversativas y
  un vocabulario acorde con el tema con significado
  denotativo

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En qué textos predomina la exposición?

• Los escritos expositivos como los informes,
  tesis, monografías, artículos, trabajos de
  investigación, etc., suelen considerarse los
  textos prototípicos del ámbito académico, pues su
  función general es hacer avanzar el conocimiento.

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Argumentación las razones

• Argumentar significa procurar convencer a otro (u
  otros) de una idea, de un pensamiento, de una
  afirmación o de una opinión que sostiene un
  escritor.
• El discurso argumentativo consiste en una
  secuencia de razones a favor o en contra de una
  opinión, aportando razones que justifiquen la
  posición asumida.

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Cuáles son sus características?

• Tiene carácter persuasivo. Sin embargo, se puede
  estar o no de acuerdo con lo expresado.
• Se presentan argumentos a favor o en contra de
  una posición.
• La postura del enunciador puede estar expresa o
  implícita y puede aparecer al comienzo o al
  final.
• Se emplean conectores que indican conclusión en
  suma, en conclusión, por tanto, por último, etc.
• Normalmente la argumentación se estructura en
  argumentos (razones) o conclusiones
  (enjuiciamientos y opinión del autor).

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En qué textos predomina la argumentación?

• Editorial
• Ensayo
• Artículo de opinión
• Comentario (científico, literario,
  cinematográfico, etc)

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Instrucción paso a paso

• La instrucción constituye una clase que agrupa a
  todos los textos que de alguna manera promueven
  una conducta futura, ya sea del emisor, o del
  receptor.
• En el texto instruccional se establecen
  secuencias de acciones a ser ejecutadas con un
  fin práctico.

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Cuáles son sus características?

• Destinado a dirigir u orientar conductas futuras
  del destinatario.
• Sucesión lineal de acciones.
• Conectores utilizados luego, a continuación,
  seguidamente, por último, entre otros.
• En estos textos no se haba de hechos sino de
  acciones posibles, cuya realización depende de la
  voluntad del emisor o del receptor.

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Entre los tipos de textos instruccionales están

• Récipes médicos
• Recetas
• Manuales, etc.

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Bibliografía
Avila, R. (1995). La lengua y los hablantes.
México Trillas. Álvarez, A. y Bentivoglio, P.
(1996). El idioma español en la Venezuela
actual. Caracas Cuadernos Lagoven. Cabrera, A. y
Pelayo, N. (2001). Lenguaje y comunicación.
Caracas CEC. S.A. Castañeda, L. y Henao, J.
(1995). La lectura en la universidad.
Colombia Universidad de Antioquia. Montes, J.
(1984). Para una teoría dialectal del español.
Colombia Instituto Caro y Cuervo. Ovalles, J.
y Rivas, D. de. (1986). Lengua española. Caracas
UPEL.
http//www.ucla.edu.ve
ogarmen_at_ucla.edu.ve