FORMACIN DEL PROFESORADO PARA LA UTILIZACIN DE LAS TECNOLOGAS

1
FORMACIÓN DEL PROFESORADOPARA LA UTILIZACIÓN DE
LASTECNOLOGÍAS
2
DIMENSIONES FORMACIÓN DEL PROFESORADO (I)

• INSTRUMENTAL
• SEMIOLÓGICA/ESTÉTICA
• CURRICULAR
• PRAGMÁTICA
• PSICOLÓGICA

3
DIMENSIONES FORMACIÓN DEL PROFESORADO (II)

• SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE MEDIOS.
• CRÍTICA.
• ORGANIZATIVA.
• ACTITUDINAL.
• INVESTIGADORA.

4
DIMENSIONES FORMACIÓN DEL PROFESORADO (III)

• COMUNICATIVA CANALES DE COMUNICACIÓN.
• NUEVAS INTERACCIONES CON LENGUAJES.
• ACTITUDINAL Y APTITU-DINAL MULTICULTURAL.

5
ACTITUD PARA ACEPTAR OTROS PUNTOS DE VISTA Y
SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL Y DINAMIZACIÓN
CULTURAL.
6
APTITUD PARA PODER HACERLO CONOCIMIENTOS PARA
PODER RECONOCER, VALORAR E INTERPRETAR
7
PRINCIPIOS FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN MEDIOS
EL VALOR DE LA PRÁCTICA Y LA REFLEXIÓN SOBRE ELLA
LA DECONSTRUCCIÓN DE MENSAJES MEDIADOS COMO
PRINCIPIOS PARA EL APRENDIZAJE DE SU REALIZACIÓN
ALCANZAR ESTRATEGIAS MÁS AMPLIAS QUE LA
CAPACITACIÓN TÉCNICA
CONTEMPLAR LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO EN SU
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN.
SU UTILIZACIÓN EN LA PROPIA FORMACIÓN
CONTEMPLAR PROBLEMAS REALES PARA EL PROFESORADO
NO PARA LOS FORMADORES O TÉCNICOS
SU DISEÑO COMO PRODUCTO NO ACABADO