Sviluppo sociale e socializzazione

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Sviluppo sociale e socializzazione

• Teorie e tecniche di psicologia dello sviluppo
• 10/11/2005

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Il processo di socializzazione

• Socializzazione e sviluppo sociale
• Processo di sviluppo delle capacità di entrare in
  relazione in modo efficace con altri membri della
  società
• Sviluppo di competenze individuali
• Cognitive, affettive, linguistiche
• Acquisizione di modelli sociali pre-esistenti
• Valori, atteggiamenti, ruoli, schemi
  comportamentali
• Il ruolo dellindividuo è solo passivo?
• Diventare capace di adattarsi alla società
  pre-esistente
• Oppure interagire con un contesto sociale

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Il processo di socializzazione

• Diverse prospettive sulla socializzazione

Progressivo sviluppo delle capacità di
adattamento degli individui ai gruppi sociali
Innatisti/maturazionisti (cognitivisti,
psicodinamici)
Maturazione di capacità cognitive/affettive
Esperienza, rinforzi di condotte socialmente
approvate
Interazionisti (comportamentisti
Il bambino apprende le norme della società
Il bambino costruisce la propria conoscenza del
mondo attraverso lesperienza diretta
Costruttivisti (PIaget)
Assimilazione e accomodamento di strutture
cognitive
Negoziazione di significati nel corso
dellesperienza sociale, interagendo con altre
figure (genitori, altri educatori, fratelli,
coetanei)
Processo di progressiva partecipazione a un
insieme di relazioni sociali sempre più complesse
Socio-costruttivista e socio-culturale
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Il processo di socializzazione

• Il modello ecologico Bronfenbrenner
• Ecologia dello sviluppo umano
• Tutto lo sviluppo umano avviene allinterno di
  contesti sociali più o meno ampi
• Cosè il contesto?
• Insieme di strutture sociali con le quali
  lindividuo entra in relazione nella sua vita
  quotidiana
• Articolato in diversi sotto-sistemi organizzati
  gerarchicamente

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Il processo di socializzazione

• Il modello ecologico Bronfenbrenner
• Micro-sistemi
• Strutture sociali a cui lindividuo partecipa in
  modo diretto
• Interazioni faccia-a-faccia
• Madre-bambino, madre-padre-bambino, ecc.
• Classe scolastica
• Meso-sistemi
• Interazioni tra due o più micro-sistemi nei quali
  il bambino ha un ruolo attivo
• La transizione ecologica del bambino tra due
  micro-sistemi crea un meso-sistema
• Es. quando il bambino entra allasilo si crea il
  meso-sistema scuola-famiglia

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Il processo di socializzazione

• Il modello ecologico Bronfenbrenner
• Eso-sistemi
• Strutture sociali a cui lindividuo non partecipa
  in modo diretto
• ma che influenzano i suoi sistemi di relazioni
  dirette
• I consigli di classe, il luogo di lavoro dei
  genitori
• Macro-sistemi
• Sistema di credenze, ideologie valori della
  cultura di appartenenza
• Il bambino viene socializzato alla stessa cultura
• Influenzano il comportamento dei sistemi
  inferiori verso il bambino

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione primaria
• Diventare membri della società
• Subentrare in un mondo dove vivono altre persone
• Che si prendono cura del bambino
• E che definiscono per lui i significati degli
  oggetti e degli eventi
• Socializzazione primaria e relazioni affettive
• Identificazione con Altri significativi
  condizione essenziale per la socializzazione
  primaria
• Chi sono gli altri significativi?

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione primaria
• Gli adulti nella socializzazione primaria
• Oltre la mamma
• Limiti di tempo interazione diretta limitata a
  poche ore al giorno
• Relazioni a più protagonisti
• Madre-padre-figlio, madre-fratello-figlio
• Altri adulti significativi fin da subito
• Nonni, zii, baby-sitter, personale di asilo nido
• E dai coetanei non si impara nulla?

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Il processo di socializzazione

• La cultura dei pari (B. Corsaro)
• Norme, prodotti, consuetudini, valori, interessi
  stabili creati e condivisi nellinterazione con i
  coetanei
• Sperimentazione di strategie efficaci e
  inefficaci per interagire con gli altri
• Riproduzione/reinvenzione delle regole del mondo
  degli adulti
• Es. giochi con ruoli adulti (M/F, padre/madre)
• Violazione condivisa delle regole degli adulti
• Sperimentare i limiti delle regole date

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Il processo di socializzazione

• La cultura dei pari in adolescenza
• Importanza del gruppo dei pari
• Relazioni, affetti, comportamenti non
  sperimentabili nelle relazioni familiari
• Sperimentazione dellautonomia
• Significati evolutivi per la violazione delle
  regole
• Costruzione del proprio status sociale e ruolo
  nei gruppi
• Popolarità, pettegolezzi, abilità relazionali,
  importanza di dibattiti e capacità di
  argomentazione
• Costruzione della propria reputazione
• Gruppi di ragazzi e gruppi di ragazze
• Oltre gli stereotipi di genere

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• La socializzazione non finisce mai
• Ogni cambiamento rilevante nel ciclo di vita
  impone nuove socializzazioni
• Transizioni tra scuole e entrata alluniversità
• Ingresso nel mondo del lavoro
• Cambiamenti di lavoro
• Pensionamento, licenziamento, disoccupazione
• Indipendenza dalla famiglia di origine/costruzione
  di nuove famiglie
• Nascita di figli
• Separazioni, divorzi

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• Caratteristiche della socializzazione secondaria
• Non necessaria lidentificazione affettiva
  profonda con agenti di socializzazione
• Implica periodi di apprendimento, noviziato
• Partecipazione periferica legittimata ai nuovi
  gruppi
• Acquisizione di norme, valori, modelli
  comportamentali specifici
• Dei nuovi gruppi in cui si entra
• Dei nuovi ruoli che si occupano
• Importanza della narrazione
• Aneddoti, racconti, gergo, pettegolezzi veicolano
  conoscenze sociali sulla cultura del gruppo

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• Come si diventa studenti universitari?
• Criteri oggettivi
• Possesso di requisiti legali
• Titolo di studio, superamento di esami di
  accesso
• Criteri soggettivi
• Imparare il mestiere
• Identificarsi nel nuovo ruolo
• Un processo graduale

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• Come si diventa studenti universitari?
• Un processo graduale le fasi della
  socializzazione
• Fase dellestraneità
• Rottura con ruoli e appartenenze precedenti
• Fase dellapprendistato
• Adattamento alle nuove norme
• Apprendimento di regole, convenzioni,
  comportamenti attesi, significati
• Fase dellaffiliazione
• Padroneggiare regole esplicite e soprattutto
  implicite
• Capacità di trasgredire regole senza farsi del
  male

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• E se la socializzazione al ruolo fallisce?
• Non si diventa studenti universitari
• Ovvero

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Il processo di socializzazione

• La socializzazione secondaria
• Quando inizia e quando finisce la socializzazione
  ad un nuovo gruppo

Socializzazione Adattamento dellindividuo alla
cultura del gruppo
Esplorazione Individuare e studiare il nuovo
gruppo
Mantenimento Negoziazione il gruppo cerca di
cambiare lindividuo, e lindividuo cerca di
cambiare il gruppo
Uscita Verso la socializzazione in nuovi gruppi
Risocializzazione Tentativo di riavvicinamento
reciproco