Les

1
Les écosystèmes

• Omnisciences 10
• Chapitres 1-4

2
Les maillons de la chaîne
3
Activité

• P3
• Les chaînes alimentaires

4
Écosystème

• Def Tous les organismes qui, à un endroit,
  interagissent entre eux avec leur environnement
  énergétique et matériel
• Le carburant dun écosystème est lénergie du
  Soleil

5
(No Transcript)
6
Chaîne alimentaire

• Le soleil est la base de toutes les chaînes
• Lénergie du soleil est captée par les plantes
  vertes et emmagasinée sous forme dénergie
  chimique
• Lénergie circule ensuite dune espèce à lautre

7
Chaîne alimentaire

• Producteurs plantes vertes qui utilisent le
  soleil pour faire de lénergie chimique
• Consommateurs primaires animaux qui mangent des
  plantes
• Consommateurs secondaires animaux qui mangent
  les consommateurs primaires

8
Activité

• Page 6
• Devoir individuel p 7 q 1,2,3,4,6,7

9
Les niveaux trophiques

• Trophique (grec) nourriture
• Premier niveau plantes
• Deuxième niveau animaux herbivores
• Troisième niveau animaux carnivores
• Quatrième niveau carnivores de dernier ordre
• Détritivores décomposeurs, se nourrissent des
  déchets

10
Utilisation de lénergie

• Lénergie est necessaire pour se déplacer,
  croître, se reproduire etc
• Pas toute lénergie est utilisée
• Ex 100kJ pour une souris
• 30kJ en énergie thermique (chaleur)
• 10kJ vers les tissus (fonctions)
• 60kJ vers les décomposeurs (non-utilisé)
• environ 10 de lénergie du niveau précedent est
  utilisé par le niveau suivant

11
Les détritivores

• Tous les animaux qui se nourrissent de matériel
  non utilisé
• Animaux morts (fourmis, hyènes, vautours)
• Matière végétale morte (champignons, vers de
  terre)
• Excrements danimaux
• Aussi décomposeurs derniers stades de
  décomposition (champignons, bactéries)
• Retrouvés à tous les niveaux des chaînes
  alimentaires

12
Les pyramides

• Pyramide des nombres nombre dorganisme de
  chaque espèce nécéssaire à la survie des autres
  espèces
• p14

13
(No Transcript)
14
Les pyramides

• Pyramide de la biomasse tient compte de la masse
  relative des différentes espèces
• P16
• Est-ce que la pyramide est toujours plus large a
  la base?

15

• A Producteur est de lherbe
• B Producteur est un arbre

16
Les pyramides

• Pyramide de lénergie tient compte du nombre, de
  la masse et de la quantité dénergie disponible
  dans chaque espèce
• p17

17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
Questions

• P17, q1-5

20
Les populations

• Est-ce que les populations peuvent augmenter
  indéfiniment?

21
La capacité biotique

• Def la population maximale dune espèce quun
  système peut soutenir
• Les matière et énergie limitation par le soleil,
  eau, carbone etc
• Les chaînes alimentaires limitations par les
  niveaux inférieurs
• La compétition pour les ressources
• Intraspécifique avec la même espèce
• Interspécifique avec dautres espèces
• La densité besoin de certain espace

22
Productivité

• Quantité dénergie produite par unité de surface
• Dépend du climat p 25
• Les variables
• Chaleur
• Eau
• Minéraux

23
Activité de recherche

• La désertification et la coupe à blanc

24
Activité de recherche

• La désertification et la coupe à blanc
• Quest-ce que la désertification?
• Quels type dactivité contribuent à la
  désertification?
• Quels sont les moyens employés pour remédier?
• Identifie une situation Canadienne et une
  situation internationale.
• Résume tes résultats en 250-350 mots

25
Énergie vs type dalimentation

• Regarde la figure 1.23
• Peut-on nourrir plus de gens avec du blé ou du
  boeuf?
• Si on ne mangeait pas de boeuf, combien de
  personnes peut-on nourrir de plus?

26
Les problèmes de lagriculture

• Nourriture et compétition les animaux qui aiment
  certaines plantes viennent se nourrir et se
  reproduisent
• Substances toxiques utilisées pour empêcher
  certaines espèces de se reproduire trop.
  Saccumule dans la chaîne alimentaire

27
Les problèmes de lagriculture

• DDT Activité de lecture individuelle, questions
  1-9 et 10

28
Les cycles de la vie
29
Le cycle du carbone

• Production de sucre à laide du soleil
• Léquation de la photosynthèse
• 6CO2 6H2O enérgie ? C6H12O6 6O2
• De quoi les plantes ont besoin pour faire la
  photosynthèse?

30
Le cycle du carbone

• Utilisation du sucre par respiration cellulaire
• C6H12O6 6O2 ? 6CO2 6H2O enérgie
• Le carbone est utilisé dans les animaux pour
  contruire les protéines et les graisses à partir
  de sucre
• Tous les organismes font la respiration
  cellulaire, seulement les producteurs font la
  photosynthèse

31
Le cycle du carbone

• La quantité de carbone qui circule dans le cycle
  est constante
• Perturbation accumulation de carbone eg la
  période carbonifère p 47
• Beaucoup dénergie dans les combustibles fossiles

32
Le cycle du carbone

• Aussi dans le milieu aquatiques
• Plantes, animaux, coquilles etc
• CO2 en solution dans leau
• p50

33
(No Transcript)
34
(No Transcript)
35
(No Transcript)
36
(No Transcript)
37
Rappel science 9

• Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux plantes?

38
Rappel science 9

• Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux
  plantes?
• P
• N
• K

39
Rappel science 9

• Quels sont les 3 minéraux nécessaires aux
  plantes?
• P Phosphore
• N Azote
• K potassium

40
Le cycle de lazote

• Après le carbone, loxygène et lhydrogène,
  lazote est lélément le plus répandu dans les
  êtres vivants
• Lazote est le principal constituent de lair
• Les plantes ne peuvent pas absorber directement
  lazote de lair
• Les bactéries du sol sont nécéssaires pour fixer
  lazote

41
Le cycle de lazote

• Lazote est fixé à dautres éléments pour former
  des ions
• Ammonium NH4
• Nitrates NO3-
• Les rhizobiums sont des bactéries qui font la
  fixation de lazote (racines)
• Retrouvés sur les racines des légumineuses (eg
  trèfle, luzerne, pois)

42
Le cycle de lazote

• Lazote fixé peut être absorbé dans la chaîne
  alimentaire et être réutilisé
• La décomposition fait de lammoniac
• Des bactéries nitrifiantes transforment
  lammoniac en nitrates
• Des bactéries dénitrifiantes transforment les
  nitrates en azote gazeux

43
(No Transcript)
44
(No Transcript)
45
Lactivité humaine et lazote

• Activité de lecture
• Lire les pages 56 - 60 et 63
• Répondre à la feuille de questions

46
Le développement durable

• Les écosystèmes sont durables
• Lutilisation de certains produits perturbe notre
  écosystème, dautres le maintiennent
• Durabilité
• Nomme des activités durables et des activités
  non-durables

47
Changement et durabilité
48
Limportance du sol

• Le sol est la couche de matière qui couvre la
  terre et permet la croissance
• Mélange de roches et de matière organique en
  décomposition
• Le type de sol influence ce qui peut pousser
• Les horizons sont différentes couches
  horizontales du sol fig 3.3

49
(No Transcript)
50
Limportance du sol

• Les plantes et les animaux forment une communauté
  biologique
• Organismes décomposent des animaux morts
• Bactéries fixent de lazote
• Champignons sur les racines des plantes
• Animaux et plantes font des galeries qui
  réorganisent le sol
• Lactivité naturelle et humaine peut modifier le
  sol. Comment?

51
Le changement et la succession

• Succession un écosystème est remplacé par un
  autre au fil du temps
• Ex après une glaciation
• Communauté climacique
• Communauté dorganismes où le niveau de
  productivité est maximal (limites)

52
(No Transcript)
53
Le changement et la succession

• Succession primaire
• Séquence de changements qui commence avec un
  paysage dénudé et finit par une communauté
  climacique
• Ex. Après un feu
• Succession secondaire
• Ré-établissement dune communauté climacique
  après un événement majeur qui a modifié
  lécosystème
• Ex après une innondation

54
La succession et le transfer dénergie

• Les successions peuvent être maximisées
• Fig 3.16

55
Irréversibilité

• Parfois les changements sont irréversibles
• Perturbations fréquentes ou importantes
• Disparition des espèces
• Érosion du sol
• Débris toxiques
• etc

56
(No Transcript)
57
Restauration

• Enlever les matières toxiques qui empêchent la
  restauration à laide dorganismes vivants
• Phytoextraction accumulation dans les plantes
• Phytotransformation transforme en produits moins
  dangereux
• Phytofiltration filtre par les racines
• Phytorestauration restauration de sols pollués

58
Les tourbières

• Activité de lecture
• Lire les pages 92-95
• Réponds aux questions

59
La planète maison
60
Questions

• Quelle superficie de terre est necessaire pour
  répondre aux besoin dun Canadien?
• Pourquoi un litre dhuile coûte plus cher quun
  litre deau?

61
Activité

• Nomme des produits que tu utilises à chaque jour

62
Activité

• Nomme des produits que tu utilises à chaque jour
• En groupe choisit un produit
• Détermine les composants impliqués
• Établi lutilisation de ressources naturelles
  impliquées dans la formation du produit
• Page 103

63
La gestion des ressources

• Laspect tragique des biens communs
• Nous devons partager tout ce qui nous entoure
  lair, la terre, les océans etc
• Imagine des villages où les animaux paîtrent
  librement
• Que se passe t-il si il y a de plus en plus
  danimaux?

64
Les faits

• Lénergie solaire est transformée en énergie
  chimique par les plantes
• Les matières telles le carbone et lazote sont
  recyclées
• Les populations interagissent
• Les écosystèmes changent au fil du temps en
  réponse à lenvironnement

65
La question

• Est-ce que les humains contribuent a modifier les
  écosystèmes?

66
La question

• Est-ce que les humains contribuent a modifier les
  écosystèmes?
• Que se pase t-il si on interdit la chasse aux
  cerfs?
• Réponse p 110

67
Les empreintes écologiques

• Lire Biodôme II à la page 38
• La capacité biotique quantité maximal
  dindividus dune espèce quun environnement peut
  accueillir

68
Les empreintes écologiques

• Lempreinte écologique dune population
• Terre et eau occupés par la population
• Terre et eau utilisés pour produire les
  ressources
• Terre et eau utilisés pour éliminer les déchets
  de la population

69
Les empreintes écologiques

• Quelles sont les différences si la population est
  humaine?
• Tableau 4.1, p 113
• Pourquoi la ville na pas besoin dêtre aussi
  grande que estimé?

70
Carte du monde
71
Carte de la population
72
Carte de lempreinte éco
73
Empreinte écologique

• Discussion pourquoi cette différence entre les
  différents pays?

74
Un avenir durable

• Paradigme conception du monde commune à la
  plupart des gens dune communauté
• Essai
• Est-ce que la conception du monde a changé
  depuis 100 ans? Comment utilise t-on les
  ressources?

75
Un avenir durable

• Économique étude de la création et de la
  distribution des richesses
• Établi le coût des produits
• Considère
• Quantité de ressources
• Coûts liés à la production
• Demande

76
Économique vs durabilité

• Quelle est la relation entre léconomique et la
  durabilité? Ou est la séparation?

77
La biotechnologie

• application des principes scientifiques et
  d'ingénierie à la transformation de matériaux par
  des agents biologiques pour produire des biens et
  services 

78
La biotechnologie

• Verte agriculture
• Rouge médicale
• Blanche industrielle
• Lecture en classe p 118
• Activité p 119

79
(No Transcript)
80
Technologie et durabilité

• Souvent
• ?technologie ?
• ?coûts de production ?
• ?consommation
• Mais
• ?technologie ? ?ressources
• Donne des exemples

81
Projet du module

• Page 129