Apresenta

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER NTE CASA
AMARELA
ESCOLA MUNICIPAL PROF. MOACYR DE ALBUQUERQUE
MUNDO MÁGICO DA LEITURA PROJETO DE LEITURA E
ESCRITA Profª Gilvany Maria de Melo Profª
Multiplicadora Rosângela Burlamaqui
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APRESENTAÇÃO
Projeto de incentivo à leitura, cuja
experimentação pretendeu provocar diferentes
leituras de mundo, resgatadas nas produções dos
estudantes.
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JUSTIFICATIVA
"Se conseguirmos fazer com que a criança tenha
sistematicamente uma experiência positiva com a
linguagem, estaremos promovendo o seu
desenvolvimento como ser humano."Richard
Bamberger Foi esse o compromisso que nos fez
promover o encontro alunos textos de diferentes
gêneros, utilizando para isto diferentes
suportes, dentre eles as novas tecnologias, cuja
dinâmica favorece a motivação e enriquece o
processo.
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OBJETIVO GERAL
Despertar o gosto dos alunos pela leitura e
escrita, utilizando as diferentes tecnologias
disponíveis nos ambientes pedagógicos- salas de
aula, biblioteca, laboratório de informática,
sala de vídeo e auditório.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incentivar o desenvolvimento da expressão oral.
•  Propiciar descobertas e reelaborações-
  releituras a partir das sessões de leitura.
•  Explorar a leitura de diversos tipos de texto,
  promovendo a construção de conhecimentos nas
  diferentes áreas.
•  Produzir textos de diversos gêneros.
•  Incentivar a criatividade dos estudantes.
•  Apresentar a leitura como forma de
  entretenimento.

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Metodologia

• Inicialmente foi feita uma reunião com os
  professores sobre as necessidades de aprendizagem
  dos alunos. A partir de verificarmos as
  dificuldades com relação à leitura e escrita,
  definiram-se as propostas para realização do
  projeto.
• Privilegiaremos como metodologia deste projeto
  de leitura, diversas situações didáticas para
  envolver e despertar o interesse do aluno no
  processo ensino-aprendizagem. Para tanto partimos
  da motivação através de leituras de poesias e
  histórias, desenhos, produção de textos,
  pesquisas na internet, teatro. A ida ao
  laboratório de informática no decorrer do
  processo para estabelecer esta dinâmica tornou-se
  imprescindível.
• A escolha dos textos e gêneros dar-se-á a partir
  de livros didáticos e paradidáticos que
  possibilitem a inserção dos alunos no mundo do
  conhecimento e das características lingüísticas a
  serem utilizadas.

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ATIVIDADES

• Contação de histórias
• Atividades de reconstrução de texto- criar novo
  final ou início para a história lida
• Pesquisa da vida e das obras de alguns autores
• Construção de textos-síntese a partir das
  pesquisas
• Produção de textos coletivos, explorando
  características físicas e psicológicas dos
  personagens
• Produção de textos individuais.
• Estudos individuais e coletivos dos dados
  contidos nos livros
• Sessões de explanação dos conteúdos evidenciados
  na obra

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• Apresentação de recitais
• Produção de imagens -pinturas e esculturas- como
  outros códigos de expressão.
• Oficinas de teatro utilizando os seguintes
  procedimentosaudição de canções de MPB para
  sensibilização e debate e palestras abordando a
  importância do ato de ler.
• Apresentação da autora de livros infantis,
  Socorro Miranda, para contação de histórias.
• Leituras de diversos textos da Literatura
  Brasileira- contos, poemas, crônicas, romances e
  literatura de cordel, etc.
• Exposição de textos produzidos pelos alunos.
• Feira de livros.

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Encaminhamentos

• Foram fotografados, expostos e mostrados, os
  trabalhos desenvolvidos pelos alunos, bem como as
  informações e resultados obtidos durante a
  execução do Projeto para a comunidade e equipes
  da Secretaria de Educação, e demais
  interessados. 
• Utilização do laboratório de informática da
  escola digitação, produção de texto, pesquisas,
  reprodução de textos, desenhos sobre os textos
  lidos.
• Visita ao NTE de Casa Amarela para pesquisas na
  Internet.

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Recursos Didáticos

• Reportagens de jornais e revistas.
• Livros diverso
• TV eVídeos.
• Laboratório de Informática

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Recursos Materiais

• Utilização laboratórios de informática , com 10
  computadores.
• Impressora
• Scanner
• Máquina fotográfica digital
• TV
• Aparelhos de DVD
• Mídias de DVD
• Máquina xérox
• Folhas de papel ofício A 4
• Papel guache
• Cartolina
• Cola
• Lápis para desenhar e colorir

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Contexto e Abragência do Projeto

• Local onde foi desenvolvido o projeto Escola
  Municipal Prof. Moacyr de Albuquerque
• Turmas do 1º e 2º Ciclo do Ensino Fundamental
• Coordenadores do projeto
• Professora Gilvany Maria de Melo
• Professora Multiplicadora Rosângela Burlamaqui
• Autores Professoras Fátima, Suzani, Elizângila,
  Ângela, Rita Janete, Tânia,
• Diana, Suzana, Rosa, Karina, Zíbia, Conceição,
  Enilda, Miriam, Dulce Suzana, Elizete.

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• Colaboradores Estagiários dos laboratórios de
  informática
• Parceiros
• Diretora Gilka Maria Luz de Paiva
• Vice-diretora Vanderleide Maria da Cruz

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Avaliação

• O projeto desenvolvido na escola, cujo tema foi
  "MUNDO MÁGICO DA LEITURA mobilizou todos os
  participantes e o êxito alcançado trouxe orgulho
  para todos os envolvidos.
• Será feita uma avaliação durante todo o processo
  de execução do projeto, sistemática e
  continuamente, para fazermos as mudanças
  necessárias, a fim melhorarmos as estratégias de
  ensino-aprendizagem. Os alunos trataram do tema
  de forma crítica, reflexiva e atual. Após
  orientação da professora as turmas buscaram novas
  informações, ouvindo, lendo, debatendo e
  analisando.

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Cronograma

• DATAS e ATIVIDADES
• 17 a 21/07/ 2007
• Contação de histórias e produções textuais
  verbais e não-verbais- nas salas de aula,
  Biblioteca e Laboratório de Informática.
• 24 a 27/09/ 2007
• Dramatização de histórias
• 24 a 27/09/ 2007
• Ensaio de músicas
• 24 a 27/09/ 2007

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• Ensaio de teatro de bonecos
• 06/09/2007
• Preparação de cenários
• 16 a 31/10/ 2007
• Pesquisas na internet pelos alunos
• 01 a 05/10/2007
• Vivência de contação de histórias com
• autora do livro
• 11/2007
• Evento final Socialização das experiências

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PRODUÇÕES NO PAINT
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TEXTO PRODUZIDO NO EDITOR DE TEXTO

•  O Tatu
• Era uma vez o tatu egoísta que estava fazendo
  uma festa. Os amigos estavam pensando como iam
  entrar na casa do Tatu. O Tatu estava fazendo as
  comidas. Mas os amigos pensaram em fazer a festa
  em outro lugar.
• O Tatu foi procurar os seus amigos e no meio da
  mata ele ouviu uma música. Viu os seus amigos
  dançando e foi na sua casa, pegou as comidas e
  levou para festa. Pediu desculpas e seus amigos
  perdoaram. .
• Aluna Crislane (3º ano do 1º ciclo)
  

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Fontes

• SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. 6. ed.
  Porto Alegre Artes Médicas.1998.
• www.google.com.br
• http//www.nossacasa.net/escritores/
• http//www.releituras.com/novosescritores.asp
• www.amigosdolivro.com.br
• www.docedeletra.com.br
• www.clicklivro.com.br/
• www.matraca.org.br
• www.qdivertido.com.br/contos.php
• www.contandohistoria.com/fabulas.htm