Presentaci

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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
         
Es la retirada sistemática de la atención que
sigue inmediatamente a un comportamiento no
deseado. Cuando se ignora una conducta inadecuada
se está desanimando al niño para que la vuelva a
repetir. Así, la extinción es una forma muy
efectiva de enseñar a los niños que su
comportamiento no merece la atención. Para ello,
hay que tener claro que ignorar no es lo mismo
que no hacer nada. En este sentido, es la técnica
más difícil de llevar a la práctica. La extinción
supone un método de disciplina muy arduo ya que
exige grandes dosis de autocontrol y de
consistencia por parte de quien la lleva a cabo.
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la extinción,
tendremos que conocer unas estrategias generales
de actuación, como son
         
Si no obtiene beneficio
De forma contingente
No produce daño
La extinción se debe emplear mientras el niño
está emitiendo la conducta que se desea reducir y
debe dejarse de utilizar cuando el niño deje de
manifestar del comportamiento adecuado.
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la extinción,
tendremos que conocer unas estrategias generales
de actuación, como son
         
Si no obtiene beneficio
No produce daño
De forma contingente
Es muy importante asegurarse de que la extinción
no se aplique con comportamientos graves que
supongan un peligro para sí mismo o para los
demás.   Así, si un niño hace algo que genera
riesgo (pegar, desobedecer las órdenes, insultar,
destruir algo o cualquier cosa que no se le debe
permitir), deberá utilizarse cualquier forma de
castigo más severa.
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la extinción,
tendremos que conocer unas estrategias generales
de actuación, como son
         
Si no obtiene beneficio
De forma contingente
No produce daño
Se debe tener en cuenta que la extinción no es
eficaz si se utilizar cuando el niño emite una
conducta negativa que supone un beneficio directo
para él (como robar, mentir o no hacer los
deberes). Si el comportamiento molesto que ha
producido el niño le implica algo bueno
inmediato, se debe aplicar alguna contingencia
más importante -como el aislamiento o costo de
respuestas-.
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la ley de la
abuela, tendremos que conocer unas estrategias
generales de actuación, como son
Siendo constante
Fijar formas de actuación
Identificar los problemas
Retornar la atención
Identificar los problemas/conductas que se pueden
manejar con la extinción Es importante tener
claro qué tipo de comportamientos se van a poder
tratar con la retirada de atención.  
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la ley de la
abuela, tendremos que conocer unas estrategias
generales de actuación, como son
Siendo constante
Fijar formas de actuación
Identificar los problemas
Retornar la atención
Se deben marcar pautas de actuación ante la
conducta a eliminar Es recomendable fijarse
aquellas cosas que uno podrá hacer cuando el niño
manifieste algún comportamiento inadecuado, como
por ejemplo ignorar al niño dándole la espalda,
alejándose de él o hablándole a otra persona, o
realizando cualquier otra actividad.
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la ley de la
abuela, tendremos que conocer unas estrategias
generales de actuación, como son
Siendo constante
Fijar formas de actuación
Identificar los problemas
Retornar la atención
Mantenerse firme y constante en la actuación Se
debe tener en cuenta que cuando se pone en
práctica la retirada de atención, al principio el
niño va a aumentar la conducta inadecuada. Así,
as cosas suelen empeorar antes de mejorar. Si el
niño intenta llamar la atención pataleando,
rompiendo algo o insultando, hay que recomendarle
que pare. Si ignora esta recomendación, se debe
utilizar otra técnica (aislamiento o costo de
respuesta).  
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EXTINCIÓN
Qué es?
Cómo?
Para qué?
Cuándo?
Si queremos poner en práctica la ley de la
abuela, tendremos que conocer unas estrategias
generales de actuación, como son
Siendo constante
Fijar formas de actuación
Identificar los problemas
Retornar la atención
Volver a prestarle atención cuando pare Una vez
que el niño haya detenido la conducta inadecuada,
hay que retornarle la atención (sonriéndole,
alabándole, mirándole o hablándole) para reforzar
que haya cesado de emitir la conducta.
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EXTINCIÓN
Para qué?
Qué es?
Cómo?
Cuándo?
Es necesario conocer que la extinción es un
método para disminuir conductas, pero no es el
mejor método para detener o eliminar
comportamientos graves o peligrosos.   Así, si un
niño hace algo peligroso, como golpearse,
desobedecer las órdenes, insultos verbales,
destrucción de la propiedad o cualquier cosa que
no se le debe permitir de ninguna manera, deberá
utilizarse cualquier forma de castigo más severa.
Por otra parte, para aplicar este método de
disciplina de la forma más adecuada hay que
asegurarse de que esa mala actitud no venga
reforzada por otros niños.