Presentaci

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EL ORADOR Y SU PÚBLICO I

• Cuando un orador va a hablar en público es
  fundamental tener claro el objetivo de la
  intervención
• Ha de lograr establecer una comunicación
  efectiva con su público siendo capaz de
  transmitir sus ideas
• Para conseguir que el público se interese por lo
  que se les va a decir se ha de dominar las
  técnicas de la comunicación
• Una cosa es conocer una materia y otra bien
  distinta es saber hablar de la misma
• El orador ha de evitar a toda costa hablar sobre
  un tema que apenas domine, ya que puede correr el
  riesgo de hacer el ridículo

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EL ORADOR Y SU PÚBLICO II

• El cómo se exponen las ideas juega un papel
  fundamental a la hora de alcanzar el éxito con el
  discurso
• Es conveniente que el orador tenga en cuenta que
  el público acude al acto porque en principio le
  interesa el tema que se va a tratar y entiende
  que el orador tiene la valía suficiente para
  poder aportarle algo. Hay que tener muy claro que
  el público no es el enemigo.
• Cuando se habla en público hay que estar muy
  pendiente no sólo de lo que se dice, sino de cómo
  se dice - vocabulario - movimientos
• - gestos - forma de vestir

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CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA I
TENER MIEDO ANTES DE UNA INTERVENCIÓN PÚBLICA ES
ALGO NATURAL
CONVIENE NO SER EXCESÍVAMENTE AUTOCRÍTICO AL
RESPECTO
NO POR ELLO LA PERSONA SE HA DE CONSIDERAR DÉBIL
E INSEGURA
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CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA II
POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN EL MIEDO
MIEDO IRRACIONAL (NO OBEDECE A MOTIVOS LÓGICOS)
MIEDO A HACER UN RIDÍCULO ESPANTOSO
MIEDO A TARTAMUDEAR
MIEDO DE HUNDIR EL PRESTIGIO PROFESIONAL
MIEDO A QUE SE RÍAN DE UNO
MIEDO DE CAER EN DESGRACIA
MIEDO AL ABUCHEO
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CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA III
MIEDO RACIONAL (SITUACIONES ADVERSAS QUE PUEDEN
PRESENTARSE)
NO SABER CONTESTAR A UNA PREGUNTA
QUEDARSE EN BLANCO
NO FUNCIONA EL RETROPROYECTOR

• SOLUCIONES
• Llevar fichas de apoyo
• Preparar el discurso a conciencia
• Verificar previamente que el retroproyector
  funciona

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CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA ORATORIA IV
TAMBIÉN PREOCUPA

• Pensar que el público puede darse cuenta del
  miedo
• - Sudores - Temblor en el habla y en las
  piernas
• - cara demacrada
• Estas reacciones apenas son percibidas por
  terceros

• SOLUCIONES
• Trabajar y ensayar la intervención con
  rigurosidad
• Pensar en positivo
• Ejercicio físico intenso antes de la
  itnervención
• Autoimponerse tranquilidad

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO I
EL DISCURSO HA DE SER APROPIADO PARA EL PÚBLICO
QUE VA A ASISTIR. PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER
Nivel de conocimiento sobre el tema
Temas que le pueden interesar
Conocimiento o no de términos técnicos
Lenguaje adecuado
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EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO II

• Cuando se habla en público el estilo de
  intervención va a depender de diversos factores
• El discurso ha de ser apropiado para el público
  que va a asistir
• Se ha de tener muy claro cuál es el motivo de la
  intervención para adaptar el estilo
• INFORMAR - ADVERTIR
• MOTIVAR - AMONESTAR
• ENTRETENER

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO III

• Cuando se habla en público el estilo de
  intervención va a depender de diversos factores
• El tema a tratar
• El lugar de la intervención (auditorio, sala de
  reuniones de la empresa, fiesta, banquete, etc.)
• Tiempo de intervención Las posibilidades de
  profundizar en la materia, de estructurar el
  discurso, de improvisar, varían en un caso u otro.

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EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO IV
FORMAL E INFORMAL
SERIO O DESENFADADO
Características del estilo de una intervención
SOBRIO O ENTUSIASTA
CERCANO O DISTANTE
RIGUROSO O GENERALISTA
MONÓLOGO O PARTICIPATIVO
CON APOYO VISUAL O NO
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TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN I
Cuando el orador se aparta un poco del guión, el
discurso gana en frescura
Se le pueden ocurrir ideas nuevas, acordarse de
anécdotas curiosas
Puede tratar de conectar su discurso con las
ideas expuestas por otro orador que le haya
precedido
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TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN II
Hay situaciones que uno puede anticipar y el
orador ha de ser capaz de reaccionar con agilidad
PREPARANDO MATERIAL ADICIONAL POR SI SE AMPLÍA EL
TIEMPO DE INTERVENCIÓN
IDENTIFICANDO PARTES DEL DISCURSO QUE SE PODRÍAN
SUPRIMIR SI SE ACORTA EL TIEMPO DE INTERVENCIÓN
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TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN III
PREPARANDO ANÉCDOTAS, EJEMPLOS ALTERNATIVOS, POR
SI ALGÚN ORADOR ANTERIOR YA LAS HA UTILIZADO
EN EL CASO DE QUE SE VAYA A EMPLEAR MATERIAL
VISUAL, ENSAYARLO TAMBIÉN SIN NINGÚN TIPO DE
APOYO, POR SI LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE NO FUNCIONA
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TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN IV
Ante imprevistos de tipo físico ATAQUE DE TOS,
HIPO, ETC.
Reaccionar con naturalidad
Recurrir al sentido del humor
No perder la calma
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TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN IV
Ante imprevistos que obligan a interrumpir la
intervención( Ej. Micrófono estropeado)
El orador interrumpirá la exposición hasta que
las condiciones le permitan proseguir
Reaccionará con naturalidad, sin mostrar
contrariedad
Tratará de llenar el tiempo con comentarios,
quitándole importancia a lo sucedido
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DICCIÓN I
LA VOZ
HA DE RESULTAR AGRADABLE
VOLUMEN ADECUADO A LAS DIMENSIONES DEL AFORO
NO HA DE SER MONÓTONA
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DICCIÓN II
CÓMO APRENDER A DOMINAR LA VOZ?
HABLAR MUY RÁPIDO
GRABAR LA PRESENTACIÓN AYUDA A DETECTAR FALLOS
COMO
NO VOCALIZAR SUFICIENTE
HABLAR MUY BAJO
TENDENCIA A UNIR PALABRAS
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DICCIÓN III
ASPECTOS A CUIDAR
Mejorar defectos e la voz como VOZ NASALIZADA,
VOZ EXCESÍVAMENTE RONCA
Subir y bajar el volumen de la voz, cambiar el
ritmo, acentuar las palabras, etc. con el objeto
de captar la atención
Saber jugar con la voz para enfatizar los puntos
importantes del discurso con el objeto de
Destacar ideas, introducir nuevos argumentos,
contar anécdotas, resaltar las conclusiones, etc.
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DICCIÓN IV
Hablar demasiado rápido dificulta la comprensión
RITMO
Hablar lento facilita la comprensión, proyecta
seguridad y ayuda a calmar los nervios
Proyecta imagen de nerviosismo
Es conveniente empezar a hablar pausadamente, ya
que luego es más fácil mantener este ritmo de
palabra
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DICCIÓN V
Recomendado en audiencias a partir de 50 personas
USO DEL MICRÓFONO
Mantenerlo siempre a la misma distancia de la boca
La voz ha de llegar con claridad a toda la sala
Esforzarnos en hablar lo suficientemente alto
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA I
Cuando hablamos de lenguaje corporal nos
referimos a MOVIMIENTOS, GESTOS, ACTITUDES, ETC.
de los que muchas veces no somos conscientes, ni
sabemos muy bien como funcionan
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA II
Cuando hablamos públicamente
El movimiento de las manos
La expresión de la cara
Nuestros desplazamientos en el espacio
La postura
La mirada
Están transmitiendo mensajes diversos
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA III
A veces puede suceder que los mensajes NO
VERBALES sean contrarios a lo que el orador está
tratando de comunicar con el lenguaje verbal
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA IV
Con el objeto de facilitar la conexión con el
público, conviene
TRANSMITIR SERENIDAD Y NATURALIDAD
DESENVOLVERSE SIN PRISAS
MOVERSE POR EL ESCENARIO O ENTRE EL PÚBLICO
CONTROLANDO LOS MOVIMIENTOS
GESTOS DE LA CARA RELAJADOS (SONRISA)
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA V
EN CUANTO A LA IMAGEN, HAY QUE TRATAR DE
Proyectar una imagen positiva
Vestir de forma adecuada para la ocasión
No desentonar con el público asistente
Imagen en consonancia con el mensaje que se
quiere transmitir
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EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO ELEMENTO DE APOYO A
LA ORATORIA VI
M I R A D A
AL SALUDAR AL PÚBLICO SE LES MIRA A LOS OJOS
SE HA DE ABARCAR CON LA MIRADA TODA LA SALA
CUANDO ALGUIEN FORMULA UNA PREGUNTA SE LE
MIRA,PERO CUANDO SE RESPONDE SE MIRA A TODA LA
AUDIENCIA
SE HA DE INDIVIDUALIZAR ROSTROS CONCRETOS
CUANDO SE IMPROVISA EL DISCURSO ES MUCHO MÁS
FÁCIL MIRAR AL PÚBLICO
EN LOS MOMENTOS DE SILENCIO CONVIENE MIRAR AL
PÚBLICO
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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL ESPECTADOR
I
Para ganarse al público hay que tratarlo con
amabilidad y simpatía
Agradecer la presencia a los asistentes
Contar anécdotas que resulten cercanas al público
relacionadas con el tema tratado
Saludar al público al inicio de la exposición
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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL ESPECTADOR
II
Para ganarse al público
Introducir en el discurso toques finos de humor
para humanizarlo
Al final de la intervención volver a dar las
gracias por la atención prestada
Aprovechar los intermedios para departir con el
público asistente
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MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN DEL ESPECTADOR
III
Para ganarse al público
Si el público se desconecta se volverá a captar
su atención
Dar participación al público evitando que la
intervención se convierta en un monólogo
El orador ha de estar permanentemente vigilante
de la reacción del público

• Cambiando el tono
• Enfatizando
• Anécdota
• Transparencia
• Pregunta
• Pausa

PLANTEAR PREGUNTAS
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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO I
Es importante brindar la posibilidad al público
de poder formular preguntas
Enriquece la intervención del orador
Se transmite una imagen de seguridad de dominio
de la materia
Se consigue involucrar más a la audiencia
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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO II
Interrupciones
Los turnos de preguntas se suelen utilizar cuando
es conveniente que la exposición se desarrolle
con continuidad, sin interferencias, con el
objeto de controlar mejor el tiempo
Son preferibles cuando se están tratando TEMAS
TÉCNICOS, para resolver las dudas cuando van
surgiendo
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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO III
Preguntas
El orador mirará a la persona que plantea la
pregunta, pero cuando responde mira a toda la
audiencia
Evitar que unas cuantas personas monopolicen el
turno de preguntas
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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO IV
Preguntas
Cuando se responde a una pregunta, se le puede
dar más protagonismo y participación al público
preguntándole si alguien desea añadir algo
Se han de contestar con claridad, precisión y
evitando divagar
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APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO V
Preguntas
Si el orador no sabe cómo contestar una pregunta
debe evitar mostrar nerviosismo o contrariedad.
Es conveniente transmitir al auditorio interés en
recabar información para responder con rigor.
Cuando se responde a una pregunta se dará la
oportunidad a la persona que la planteó a
insistir sobre el tema
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TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE
LA EXPOSICIÓN I
Una vez finalizada la intervención se puede
organizar un debate entre el público asistente
para analizar el tema tratado
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TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE
LA EXPOSICIÓN II
DEBATE

• Para que el debate sea eficaz el nº de asistentes
  conviene que sea reducido (20/25 personas)
• El moderador puede iniciar el debate planteando
  preguntas genéricas o bien solicitando que los
  participantes den su opinión sobre el tema
  tratado

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TÉCNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y CONVINCENTE DE
LA EXPOSICIÓN III
CONCLUSIÓN
Será un recordatorio del tema tratado
Ha de ser breve. Se han de destacar los puntos
básicos
Se ha de utilizar un lenguaje enfático, hablando
con determinación y entusiasmo