Apresenta

1
O processo de ensino, a aprendizagem e a
avaliação
2

• O que são inteligências múltiplas?

3
Howard Gardner, americano, desenvolveu a teoria
das Inteligências Múltiplas estabelecendo uma uma
mediação entre os aspectos biológicos,
psicológicos e culturais.
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• Gardner afirma que a INTELIGÊNCIA não é uma
  propriedade única da mente humana, mas a
  interação entre as competências diversas as
  inteligências.
• Cada competência tem sua própria história de
  desenvolvimento e é relativamente independente
  das outras.
• As competências não desenvolvidas ficam inerte.
• Cada inteligência é vulnerável e pode ser
  prejudicada por traumas ou ferimentos em áreas
  específicas do cérebro.

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Lingüística
Musical
Interpessoal
Lógico-matemática
Corporal-Cinestésica
Espacial
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Inteligência Lingüística ?
Vinícius de Moraes
Inteligência Lógico- Matemática ?
Inteligência Musical ?
Einstein
Mozart
7
Inteligência Lingüística
Aptidão para debater, persuadir, entreter ou
instruir com eficácia através da palavra falada
ou escrita. Normalmente encontrada em ?
Escritores, poetas, redatores de textos para
jornais, roteiristas, oradores, líderes
políticos, editores, publicitários, jornalistas
e redatores de discursos.
8
Testando a sua inteligência linguística

• Organize a sentença...
• após o estádio, uma futebol pretendo de, almoço
  de partida assistir no, sábado.

9

• Após o almoço de sábado pretendo assistir uma
  partida de futebol no estádio.

10
Como usar a habilidade linguística para a
aprendizagem

• Contar histórias
• Discutir
• ?Escrever histórias, narrativas
• ?Entrevistar
• Fazer quebra-cabeças de palavras, jogos de
  soletração
• Integrar redação e leitura com outras áreas de
  assuntos
• Produzir, editar e supervisionar revista ou
  jornal da escola

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Inteligência Lógica Matemática

• Capacidade de raciocinar, sequenciar, pensar em
  termos de causa e efeito, criar hipóteses,
  procurar regularidades ou padrões (numéricos ou
  não)
• Normalmente encontrada em ?
• matemáticos,
• cientistas,
• engenheiros,
• e contadores.

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Testando a sua inteligência matemática

• Uma lesma deve subir um poste de 10m de altura.
  De dia sobe 2m e à noite desce 1m. Em quantos
  dias atingirá o topo do poste?

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Solução

• 9(nove) dias. No nono dia a lesma sobe 2(dois)
  metros, atinge o topo e evidentemente não desce 1
  metro.

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Como usar a habilidade lógico-matemática para a
aprendizagem

• Estimular a resolução de problemas e jogos
  matemáticos
• Trabalhar com interpretação de dados
• Utilizar experimentos práticos e previsões
• Integrar organização e matemática em outras
  áreas curriculares
• Possibilitar a realização das coisas passo a
  passo
• Usar raciocínio dedutivo

15
Inteligência Visual e Espacial
Sensitividade aguçada para detalhes visuais e
podem criar vividamente imagens e cenas,
transformar e recriar aspectos diferentes do
mundo visual-espacial. . Normalmente encontrada
em arquitetos, pintores, escultores,
navegadores, Físicos.
16
Testando a sua inteligência visual espacial

• Quantos quadrados existem em um papel quadrado,
  dobrado ao meio e depois mais uma vez dobrado?

17
Resposta

• 5, a folha aberta também forma um quadrado

18
Como usar a habilidade visual-espacial para a
aprendizagem

• Utilizar figuras para aprender
• fazer atividades visuais
• assistir a vídeos ou criar seus próprios ?
  utilizar estímulos periféricos nas paredes
• utilizar mímica
• mudar de lugar na sala a fim de obter
  perspectivas diferentes
• utilizar fluxogramas, cartogramas, gráficos e
  mapas e salientar com cor

19
Inteligência Musical
Capacidade de perceber, apreciar, reconhecer
(e/ou criticar), produzir ritmos e melodias
Normalmente encontrada em ? Artistas,
compositores, maestros, concertistas, fabricantes
de instrumentos musicais
20
Testando a sua inteligência musical

• Você consegue lembrar-se da letra e da melodia de
  uma música após ouvi-la poucas vezes?
• Você identifica o som de diferentes instrumentos
  em uma melodia?

21
Como usar a habilidade musical para a
aprendizagem

• aprender através de canções, de poemas com rima
  completa,
• usar concertos ativos e passivos para a
  aprendizagem
• ?escrever música
• ?integrar música com assuntos de outras áreas
• ?usar música para relaxar
• fazer imagens/figuras com música
• compor música no computador

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Inteligência Corporal Cinestética
Talento para controlar e corpo e falar através
dele possuem boa sensitividade tátil. Costuma
lidar habilmente com objetos. Normalmente
encontrada em ? Bailarinos, atores, atletas,
inventores, mímicos, cirurgiões, artesãos
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Testando a sua inteligência Corporal Cinestésica

• Levantem-se e formem pares
• Cada pessoa conta um número, até 3 Ex 1, 2, 3.
  Quando chegar o número 3, a pessoa bate palma.

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Como usar a habilidade corporal cinestésica para
a aprendizagem

• ?integrar o movimento em todas as áreas do
  currículo
• usar a dança, o movimento, os jogos e as técnicas
  manipulativas para aprender
• ? fazer mudanças na sala e intervalos freqüentes
• ?relacionar movimentos aos conteúdos de estudo

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Inteligência Interpessoal ou Social
Habilidade de perceber os humores, temperamentos,
motivações, intenções e desejos de outras
pessoas. Capacidade de compreender e trabalhar
com outras pessoas. Geralmente são
líderes. Normalmente encontrada em ? Políticos,
professores, líderes religiosos, conselheiros,
vendedores, gerentes, relações públicas e
pessoas comuns.
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Como usar a habilidade interpessoal para a
aprendizagem

• Desenvolver atividades de cooperação
• tutelar ou orientar os outros
• ?fazer diversos intervalos para socializar
  conhecimentos
• ?trabalhar em equipes
• ?Promover debates e discussões.
• ?ter festas e celebrações de aprendizagem
• ?utilizar atividades do tipo pesquisa de
  pessoas em que cada um precisa fazer perguntas e
  ter as respostas dos outros

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Conclusões
Todas as pessoas possuem todas as Inteligências,
com desenvolvimentos diferenciados. É possível
aprender um mesmo conceito de diferentes formas
inteligentes. O professor precisa valorizar
todas as nossas Inteligências e aprender a
trabalhar com elas nas atividades de aprendizagem.