Apresenta

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Treinamento SEER à distância uma estratégia
para repasse de tecnologia
Autores
Composto de abordagem prática, o SEERaD promove
simulação na criação completa de revistas, com
todas as etapas, da criação da revista,
propriamente dita, até a publicação completa de
um número da revista. Outro ponto importante na
EaD é a possibilidade de transcender o aspecto
geográfico. Nesse aspecto o SEERaD atendeu,
praticamente, a todo o Brasil. mesmo com certa
predominância de treinandos de Brasília, dos 249
treinandos, 38 são do Distrito Federal, seguidos
por São Paulo com 27 e Minas Gerais com 18.
Constatou-se que das 27 unidades federativas
brasileiras o SEERaD atingiu 23 estados.
Revela-se o atendimento à questão da abrangência
geográfica do treinamento. Por fim, o SEERaD, em
processo de revitalização, prepara-se para novos
desafios com aporte para atualizações, atendendo
às necessidades de capacitação técnica e
tecnológica da comunidade usuária do SEER.
Referências ALVES. L. Educação a distância
conceitos de história no Brasil e no mundo.
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a
Distância. v. 10. 2011, disponível em
http//www.abed.org.br/revistacientifica/_brazilia
n/edicoes/2011/2011_Edicaov10.htm, acessado em
20/04/2013. BAPTISTA, Ana Alice et al.
Comunicação científica o papel da Open Archives
Initiative no contexto do Acesso Livre. Encontros
Bibli  n. esp. , 1º sem. 2007. Disponível em
lthttp//dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2007v12nesp1p
1gt. Acesso em 17 mar. 2013.
A educação à distância (EaD) não é, propriamente,
uma novidade possibilitada pela tecnologia da
informação e comunicação (TIC), ou seja, pela
internet. Numa revisão histórica, Alves (2011)
 apresenta, cronologicamente, que o repasse de
informações à distância tem raízes bíblicas, com
as epístolas de São Paulo, mas que
sistematicamente, apenas no Século XVIII
apresenta metodologia de tutoria à distancia, por
meio de um anúncio de jornal, pela Gazeta de
Boston, na edição de 20 de março de 1728, pelo
professor Caleb Phillips. Assis, o ensino à
distância tem longa história. Entretanto, é
indiscutível que a EaD tomou grande impulso com a
internet, da mesma forma que com outras
tecnologias, como os correios, o rádio e a
televisão. Iniciativas privadas como o Instituto
Universal Brasileiro, datado de 1941, ou
governamentais como o Projeto Minerva da década
de 70, do século passado, foram de indiscutíveis
avanços para a época. Nos dias atuais, o impulso
dado pelas tecnologias disponíveis na internet
apoiam, significativamente, a EAD. Esta torna-se
uma opção valiosa ao repasse de informações, uma
possibilidade para formação adequada ao momento
atual. Nesse contexto, o presente trabalho foca
na iniciativa do Instituto Brasileiro de
Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) de
ensino a distância sobre a ferramenta Sistema
Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER). Um
levantamento, de abordagem etnográfica,  que
reúne informações sobre o serviço SEER à
distância (SEERaD). Um estudo descritivo que visa
apresentar a iniciativa de repasse de tecnologia,
com uso de EAD, à comunidade. O SEERaD foi
implementado em 2010 com tecnologia Moodle,
amplamente utilizada em EaD. Inicialmente, um
teste piloto foi ofertado a colaboradores do
Ibict, com fins de ajuste à metodologia. O SEERaD
teve sua implementação mais ativa em 2011, com
seis das nove edições, retomado em 2013, com
planejamento de três cursos ajustando o material
didático e metodologia. Mesmo que o curso tenha
a duração estimada em duas semanas, com tempo
previsto de uma hora por dia útil, o presente
estudo revela que, seguindo um preceito básico da
EaD, que respeita o ritmo dos alunos, em grande
parte, estende-se o prazo para termino do curso
em uma semana, totalizando em três semanas, que
inviabiliza a oferta de mais que um curso por
mês.
Andréa Fleury - andrea_at_ibict.br Milton Shintaku
shintaku_at_ibcit.br Ronnie Brito
Ronnie_at_ibict.br