Technologiju ugdymo turinio modernizavimas

1
Technologiju ugdymo turinio modernizavimas

• dr. Alvyda Paceviciute
• Projekto VP1-2.2-ŠMM-04-V-01-001
• MOKYMOSI KRYPTIES PASIRINKIMO GALIMYBIU
• DIDINIMAS 14-19 METU MOKINIAMS, II ETAPAS
• GILESNIS MOKYMOSI DIFERENCIJAVIMAS IR
• INDIVIDUALIZAVIMAS, SIEKIANT UGDYMO KOKYBES,
• REIKALINGOS ŠIUOLAIKINIAM DARBO PASAULIUI
• veiklos vedeja
• Projekto pradžia 2009 balandžio 27 d.

2
BENDROSIOS TECHNOLOGIJU PROGRAMOS

• Pagrindinis ugdymas (II koncentras, 17 val.
  privalomas modulis)
• Vidurinis ugdymas ( pasirinkus technologiju
  programa)
• Mokiniai gali rinktis
• technologiju krypti (pvz. Turizmas ir mityba)
• moduli (pvz. Viešasis maitinimas)
• modulio kursa (Bendraji ar išplestini)
• moduliu tematika ( pvz. Sveciu maitinimas)

3
KA SUŽINOSITE IR PAMATYSITE

• Sužinosite kokie buvo technologiju ugdymo turinio
  modernizavimo veiklos
• siekiai ir kas juos padejo igyvendinti
• darbu organizavimo ir igyvendinimo principai
• dalyviu atlikti darbai
• Susipažinsite su parengtu metodiniu patarimu
  struktura Susipažinsite su parengtu ilgalaikiu ir
  trumpalaikiu planu pavyzdžiais
• Pamatysite sukurtos vaizdo medžiagos fragmentus
  
• 1 iš 7 ukio šaka (pagrindinis ugdymas II
  koncentas)
• Turizmo ir mitybos technologiju krypciai
  sukurtos vaizdo medžiagos fragmentais ( vidurinis
  ugdymas)
• Taikomojo meno, amatu, dizaino technologiju
  krypciai sukurtos vaizdo medžiagos fragmentais (
  vidurinis ugdymas)

4
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMO
VEIKLA SKIRTA

• padeti kokybiškam mokiniu mokymuisi technologiju
  pamokose pagrindinio ugdymo antrajame koncentre
  ir viduriniame ugdyme ( metodiniai patarimai,
  vaizdine medžiaga)
• parengti ir išbandyti technologiju mokymo
  metodinius instrumentus

5
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Siekiai

• Papildyti ugdymo turini vaizdine medžiaga
• Sukurti metodinius patarimus, vaizdine medžiaga
  apie Lietuvos ukio šakas, atnaujintam BP
  technologiju ugdymo turiniui, tariantis su
  mokytojais praktikais
• Padeti mokytojais suprasti atnaujinto BP
  technologiju ugdymo turini ir didaktinius
  aspektus susijusius su mokinio individualumu,
  ugdymo proceso intensyvinimu, projektines veiklos
  planavimo, organizavimo aspektais, kurie padetu
  mokiniams sekmingai laikyti technologiju
  mokyklini brandos egzamina

6
1. METODNIUS PATARIMUS IR VAIZDINE MEDŽIAGA KURE
IR TALKINO

• doc. dr. R. Prakapas, Ž, Staškausiene
• H.Vaišvila, A. Buraciene, I. Stakniene
• V. Augustinavicius, K. Bakutis, V. Linikas
• KearnKey kurybine grupe
• 20 Turizmo ir mitybos seminaruose dalyvavusiu
  technologiju ir profesijos mokytoju
• 20 Taikomojo meno, amatu ir dizaino seminaruose
  dalyvavusiu technologiju ir profesijos mokytoju
• Technologiju ugdymo turinio modernizavimo veiklos
  vedeja dr. A. Paceviciute
• Projekto mokslinis vadovas dr. L. Statauskiene
• Projekto vadove S. Likiene

7
PROJEKTO MOKYKLOS II ETAPAS

• Alytaus profesinio rengimo centras.
• Panevežio Verdenes pagrindine mokykla.
• Šiauliu profesinio rengimo centras.
• Šiauliu Sauliaus Sondeckio menu mokykla.
• Birštono gimnazija
• VšI Kauno Julijanavos katalikiška vidurine
  mokykla
• Pasvalio r. Joniškelio Gabrieles Petkevicaites
  Bites vidurine mokykla
• Radviliškio Vaižganto gimnazija
• Šiauliu Simono Daukanto gimnazija
• Šiauliu r. VšI Kuršenu politechnikos mokykla
• Širvintu Lauryno Stuokos Guceviciaus gimnazija
• Alytaus Adolfo Ramanausko Vanago gimnazija
• Šiauliu Simono Daukanto gimnazija
• Kauno Kovo 11-osios vidurine mokykla

• Druskininku Atgimimo vidurine mokykla.
• Kaišiadoriu rajono Algirdo Brazausko gimnazija.
• VšI Kauno Juozo Urbšio katalikiška vidurine
  mokykla.
• Kelmes Jono Graiciuno gimnazija.
• Klaipedos Ažuolyno gimnazija.
• Klaipedos Varpo gimnazija.
• Marijampoles Suduvos gimnazija.
• Mažeikiu Merkelio Rackausko gimnazija.
• Moletu gimnazija.
• Šiauliu Romuvos gimnazija.
• Švencioniu r. Pabrades Ryto gimnazija.
• Taurages Žalgiriu gimnazija.
• Ukmerges Dukstynos pagrindine mokykla.
• Varenos Ažuolo gimnazija. Vilniaus Salomejos
  Neries gimnazija.
• VšI Panevežio profesinio rengimo centras.

8
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Veiklos darbas pagristas šiais principai

• Bendradarbiavimas ir tarimasis
• ekspertai
• projekto mokyklu technologiju ir profesijos
  mokytojai
• LearnKey kurybine grupe
• Testinumas
• seminaruose dirbama ir tariamasi su tais paciais
  projekto mokyklu technologiju ir profesijos
  mokytojais
• Vaizdingumas
• seminaru vedimas betarpiškoje aplinkoje (
  muziejai, turistines ekskursijos...)
• Pagarba ir tolerancija kiekvieno išsakytai
  nuomonei

9
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Atlikti darbai

• 8 seminarai projekto mokyklu technologiju ir
  profesijos mokytojams (po 4 seminarus Turizmo ir
  mitybos, Taikomojo meno, amatu ir dizaino)
• Seminaru tikslai
• padeti mokytojui kurybingai igyvendinti
  atnaujintas Bendrasias technologiju programas, o
  per ji pagerinti mokiniu ugdomas bendrasias ir
  technologines kompetencijas
• metodine ir vaizdine medžiaga kuriantiems
  ekspertams sudaryti galimybe
• aprobuoti kuriama vaizdine medžiaga
• tartis rengiant metodinius patarimus, kuriuose
  pagrindiniai akcentai kreipiami i atnaujinta
  technologiju ugdymo turini, ugdymo proceso
  intensyvinimo, planavimo, organizavimo aspektus
• http//galimybes.pedagogika.lt/naujienos/83/18/Ske
  lbiame-Technologinio-ugdymo-programu-metodines-rek
  omendacijas-moduliu-programoms-igyvendinti

10
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Atlikti darbai

• Metodiniai patarimai
• Integruotas technologiju kursas (Visuminiam ukio
  šaku pažinimui )
• (Pagrindinis ugdymas II koncentas)
• Vaizdo medžiaga apie 7 Lietuvos ukio šakas
• Verslas ir vadyba (12 min.)
• Statyba ir medžio apdirbimas (12 min.)
• Mechanika, mechaninis remontas, metalo apdirbimas
  (12 min.)
• Apranga ir tekstile (9 min.)
• Energetika, elektrotechnika ir elektronika,
  telekomunikacija(11 min.)
• Turizmas, viešbuciu aptarnavimo ir viešasis
  maitinimas(8 min.)
• Taikomasis menas, dailieji amatai, dizainas,
  poligrafija(11min.)
• Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo
  trukme 1 val. 15 minuciu

11
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Atlikti darbai

• Metodiniai patarimai /
• Technologiju kryptis Turizmas ir mityba
• (Vidurinis ugdymas)
• Vaizdo medžiaga
• Kelioniu organizatoriai ir agenturos (3 min.)
• Kelioniu vadovai ir gidai (4 min.)
• Transporto paslaugos (8 min.)
• Keliones organizavimas (4 min.)
• Apgyvendinimo paslaugos (7 min.)
• Sveciu maitinimas (5 min.)
• Maitinimo istaigos (5 min.)
• Kulinarinis paveldas (4 min.)
• Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo
  trukme 46 minutes

12
1. TECHNOLOGIJU UGDYMO TURINIO MODERNIZAVIMAS /
Atlikti darbai

• Metodiniai patarimai /
• Technologiju kryptis Taikomasis menas, amatai,
  dizainas ir poligrafija
• (Vidurinis ugdymas)
• Vaizdo medžiaga
• Audimas ( 6 min.)
• Drožyba ( 5 min.)
• Juvelyrika ( 8 min.)
• Kalvyste ( 4 min.)
• Keramika (9 min.)
• Rankdarbiai (8 min.)
• Dizainas (6 min.)
• Poligrafija (5 min.)
• Visos sukurtos vaizdo medžiagos demonstravimo
  trukme 51minute

13

• 2. METODINIU PATARIMU STRUKTURA
• ILGALAIKIU
• IR
• TRUMPALAIKIU
• PLANU PAVYZDŽIAI

14
1. METODINIAI PATARIMAI / pagrindinis ugdymas

• Integruoto technologiju kurso ilgalaikis planas
• Integruoto technologiju kurso trumpalaikis planas
• Vaizdo medžiagos panaudojimas pamokose (pamoku
  planu pavyzdžiai)
• Šalies regionuose veikianciu ir lankytinu ukio
  šaku imoniu sarašas, ju koordinates
• Papildomi informacijos šaltiniai
• internetines svetaines
• literatura

15
METODINIU PATARIMU FRAGMENTAI

• APRANGOS IR TEKSTILES UKIO ŠAKOS FILMO PERŽIURA
  IR UŽDUOTIS
• Pristacius pamokos tema ir uždavinius, mokiniams
  atsitiktine tvarka išdalijamos vaizdo korteles su
  piešiniais (mokiniai gali jas išsitraukti).
• Kiekvienoje korteleje pateiktas ukio šaka
  iliustruojantis paveikslelis ir filmo peržiuros
  užduotis.
• Mokiniams demonstruojama aprangos ir tekstiles
  ukio šaka pristatanti vaizdo medžiaga.
• Užduociai atlikti skiriama apie 10 min. Grupes
  nariai išrenka atstovus, kurie pristato bendra
  užduoties atsakyma.

Užduotis. Ivardykite paveikslelyje pavaizduota
ukio šaka. Apibudinkite šios šakos veikla,
apžvelkite naudojamas priemones, darbo salygas.
Užduotis. Apžvelkite ukio šaka istoriniu aspektu,
išskirdami veiklos, jos salygu ir priemoniu
ypatybes. Nurodykite jos reikšme kasdieniam
gyvenimui.
16
LANKYTINU LIETUVOS IMONIU SARAŠAS
Eil. Nr. Piktograma Ukio šaka Lietuvos regionai
1. Taikomasis menas, dailieji amatai, dizainas, poligrafija
2. Verslas, vadyba, administravimas, raštines paslaugos, mažmenine prekyba
3. Energetika, elektrotechnika ir elektronika, telekomunikacija
4. Mechanika, mechanikos remontas, metalo apdirbimas
5. Statyba ir medžio apdirbimas
6. Lengvoji pramone (tekstile, rubu gamyba, avalynes gamyba ir pan.)
7. Turizmas, viešbuciai, viešasis maitinimas
17
LANKYTINU LIETUVOS IMONIU SARAŠAS

• Dzukija
• VšI Technikos ir energetikos muziejus.
  Rinktines g. 2, Vilnius. Tel. [phone],
  http//www.emuziejus.lt.
• AB mašinu gamykla Astra. Ulonu g. 33, Alytus,
  tel. [phone], http//www.astramachinery.lt.
  
• UAB Skirnuva. Naujoji g. 3, Alytus, tel. (8
  315) 200 40, http//www.skirnuva.lt.
• AB Snaige. Pramones g. 6, Alytus, tel. (8 315)
  562 06, http//www.snaige.lt.
• VšI Audimo manufaktura. J. Basanaviciaus g.
  16, Vilnius, tel. [phone],
  http//www.audimomanufaktura.lt.
• UAB Lelija. Paneriu g. 43, Vilnius, tel. (8
  5) 233 07 61, http//www.lelija.lt.

18
PAPILDOMI INFORMACIJOS ŠALTINIAI

• Interneto svetaines
• www.baltijoslinai.lt lino gaminiai ir ju
  priežiura.
• www.viskasturizmui.lt Lietuvos turizmo imoniu
  katalogas.
• www.elektronika.lt elektronikos, informaciniu
  technologiju ir telekomunikaciju portalas.
• www.statybuportalas.lt straipsniai ir kita
  naudinga informacija, susijusi su statybomis.

19
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas

• I. TECHNOLOGIJU BENDROSIOS PROGRAMOS..............
  ............................... 3
• Technologiju programos igyvendinimo tikslas ir
  uždaviniai........................................
  ...............3
• Technologiju programu struktura...................
  ..................................................
  ............................3
• II. TECHNOLOGIJU BENDRUJU PROGRAMU
  SASAJOS.............................6
• Ugdymo proceso ryšys su gyvenimo
  praktika..........................................
  ...................................6
• Technologiju programos integravimo
  galimybes.........................................
  ...............................6
• Informaciniu-komunikaciniu technologiju
  panaudojimas......................................
  .....................7
• Technologinio ugdymo ir profesinio mokymo
  sasajos...........................................
  .....................8
• III. PROJEKTINIAI DARBAI TECHNOLOGIJU
  PAMOKOSE....................9
• Projektiniai darbai technologiju
  pamokose..........................................
  ................................ ..9
• IV. ILGALAIKIU IR TRUMPALAIKIU PLANU
  SUDARYMAS...................12
• Intensyvinimo, diferencijavimo ir
  individualizavimo galimybes technologiju
  pamokose.........12
• Ilgalaikiu planu rengimas.........................
  ..................................................
  .................................12
• V. ILGALAIKIO PLANO PAVYZDYS......................
  ..................................................
  .12
• VI. TRUMPALAIKIU PLANU PAVYZDŽIAI.................
  ..........................................21
• 1 variantas.......................................
  ..................................................
  ..................................................
  .29
• 2 variantas.......................................
  ..................................................
  ..................................................
  .36

20
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.1. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.1.1. Ukio šakos ypatumai
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.1. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.1.2. Pasirinkto gaminio / produkto projektinis darbas
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.2. Tradiciniai amatai 2.2.1. Medžio dirbiniai
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.2. Tradiciniai amatai 2.2.2. Juvelyrika
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.2. Tradiciniai amatai 2.2.3. Rankdarbiai
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.3. Taikomasis menas 2.3.1. Keramika
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.3. Taikomasis menas 2.3.2. Dailioji tekstile
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.3. Taikomasis menas 2.3.3. Interjero detales
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.4. Dizainas 2.4.1. Daiktu ir ju aplinkos dizainas
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.4. Dizainas 2.4.2. Elektroniniu gaminiu dizainas
2. Taikomasis menas, amatai, dizainas ir poligrafija 2.4. Dizainas 2.4.3. Ateities dizainas
3. Turizmas ir mityba 3.1. Turizmas, viešbuciu aptarnavimas, viešasis maitinimas 3.1.1. Ukio šakos ypatumai
3. Turizmas ir mityba 3.1. Turizmas, viešbuciu aptarnavimas, viešasis maitinimas 3.1.2. Pasirinkto gaminio / produkto projektinis darbas
3. Turizmas ir mityba 3.2. Turizmas 3.2.1. Keliones organizavimo paslaugos
3. Turizmas ir mityba 3.2. Turizmas 3.2.2. Turizmo informacijos paslaugos
3. Turizmas ir mityba 3.2. Turizmas 3.2.3. Vežimo, pramogu ir kitos turizmo paslaugos
3. Turizmas ir mityba 3.3. Viešasis maitinimas 3.3.1. Viešojo maitinimo istaigos
3. Turizmas ir mityba 3.3. Viešasis maitinimas 3.3.2. Sveciu maitinimas
3. Turizmas ir mityba 3.3. Viešasis maitinimas 3.3.3. Kulinarinis Lietuvos ir pasaulio paveldas
3. Turizmas ir mityba 3.4. Viešbuciu aptarnavimas 3.4.1. Apgyvendinimo paslaugos
21
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas / ILGALAIKIS PLANAS
Bendroji informacija Bendroji informacija Bendroji informacija Bendroji informacija
Mokykla ..............................(Irašykite mokyklos pavadinima) Dalykas Technologijos
Mokytojas ....................................(Irašykite mokytojo varda ir, pavarde) Technologiju kryptis / modulis .....................(Irašykite technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai)
Mokytojas ....................................(Irašykite mokytojo varda ir, pavarde) Technologiju kryptis / modulis ........................ (Irašykite moduli, kuri pasirinko mokiniai)
Klase .......................................................... (Irašykite klase, kurioje bus igyvendintas planas) Pamoku skaicius 35
Tikslas Sudaryti prielaidas mokiniams pletoti technologine kompetencija, puoseleti vertybines nuostatas ir bendruosius technologinius gebejimus, butinus kiekvienam žmogui nuolat kintancioje sociokulturineje aplinkoje, nustatyti problemas, susijusias su ....................................(Irašykite modulio pavadinima) organizavimu, išsiugdyti pozityvias nuostatas nuolatinei progresyviu technologiju kaitai. Uždaviniai Ugdymo procese mokiniai planuodami ir organizuodami kurybine ir praktine veikla, moka kurybiškai, funkcionaliai, estetiškai, ekonomiškai projektuoti produktus ar paslaugas siekdami plesti žinias ir supratima apie kuriamus produktus, naudojasi ivairiais informacijos šaltiniais, randa informacijos apie istorines ar kulturines tradicijas, ekonomine ir ukine aplinka, šiuolaikiniu technologiju, medžiagu naudojimo galimybes, rinka pažindami medžiagu savybes, analizuoja, kaip jas pritaikyti kuriant produktus ar paslaugas, kokias saugias ir racionalias darbo priemones ir technologijas naudoti apibendrindami savo kurybines idejas ir praktinius darbus, ivertina rezultatus, ivairiomis formomis kurybingai pateikia sukaupta medžiaga atlikdami projektus, išsikelia iššukius racionaliai ir kritiškai mastyti, siekti numatyto tikslo, prisiimti atsakomybe už savo pasirinkima ir darbo rezultatus.
Moduliu vertinimo ir isivertinimo ypatumai Per ugdymo procesa bus vertinamas kiekvienas veiklos etapas. Rekomenduotina per pirmaji veiklos etapa atlikti diagnostini vertinima, o per paskutini etapa apibendrinantiji vertinima. Per likusius etapus formuojamasis vertinimas derinamas su diagnostiniu vertinimu (atsižvelgiant i ugdomaja situacija). Mokiniai isivertinima atliks per kiekviena pamoka pagal pamokos uždavinyje suformuluotas veikos salygas ir užduoties atlikimo kriterijus. Per ugdymo procesa bus vertinamas kiekvienas veiklos etapas. Rekomenduotina per pirmaji veiklos etapa atlikti diagnostini vertinima, o per paskutini etapa apibendrinantiji vertinima. Per likusius etapus formuojamasis vertinimas derinamas su diagnostiniu vertinimu (atsižvelgiant i ugdomaja situacija). Mokiniai isivertinima atliks per kiekviena pamoka pagal pamokos uždavinyje suformuluotas veikos salygas ir užduoties atlikimo kriterijus. Per ugdymo procesa bus vertinamas kiekvienas veiklos etapas. Rekomenduotina per pirmaji veiklos etapa atlikti diagnostini vertinima, o per paskutini etapa apibendrinantiji vertinima. Per likusius etapus formuojamasis vertinimas derinamas su diagnostiniu vertinimu (atsižvelgiant i ugdomaja situacija). Mokiniai isivertinima atliks per kiekviena pamoka pagal pamokos uždavinyje suformuluotas veikos salygas ir užduoties atlikimo kriterijus.
22
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas / ILGALAIKIS PLANAS
Mokiniu pasiekimai mokymo (-si) etapuose Mokiniu pasiekimai mokymo (-si) etapuose Mokiniu pasiekimai mokymo (-si) etapuose Mokiniu pasiekimai mokymo (-si) etapuose Mokiniu pasiekimai mokymo (-si) etapuose
Etapo nr. Ilgalaikio plano etapai Val. Integracija Pastabos
1 Nustatyti turima mokiniu patirti, poreikius ir galimybes, planuojant ir igyvendinant individualia ir projektine veikla, naudojant diagnostinius testus, užduotis, diskutuojant, renkantis technologiju dalyko krypties moduli. Padeti suformuluoti mokymosi tikslus, aptariant individualios ir grupines veiklos galimybes ir susitariant del vertinimo ir isivertinimo kriteriju taikymo mokantis (atliekant projektini darba). Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. 2 Horizontalioji su tu mokslo metu (koncentro) dalykais. Vertikalioji su ankstesniu mokslo metu (koncentro) technologiju dalyku. Mokymosi siekiu, vertinimo ir isivertinimo kriteriju formulavimas, pagrindimas. Mokymo ir mokymosi budai ir formos. Diagnostiniai metodai (pvz., refleksija ir pan.).
2 Nustatyti individualizuota projektines idejos paieškos krypti, sudarant idejos paieškos argumentuota ir pagrista plana (apibrežti vartojamas savokas, atsižvelgti i paieškos krypti, nurodyti informacijos šaltinius, trumpai juos charakterizuoti, pateikti ir apibudinti idejos pletojimo alternatyvas pagal pasirinktus pavyzdžius ir analogus, grafiškai vaizduoti ideju pletojimo pavyzdžius, išskirti ju pranašumus ir, atsižvelgiant i mokymosi konteksta, nustatyti tinkamiausia). Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. 24 Horizontalioji lietuviu kalba, ekonomika, istorija, informatika. Vertikalioji su ankstesniu mokslo metu (koncentro) technologiju dalyku. Aktyvaus mokymosi ir mokymosi bendradarbiaujant metodai. Tvarkinga, argumentuota rašto kalba. Tvarkingas, tikslus ir tinkamas informacijos pateikimas. Isivertinimas.
3 Pristatyti ir isivertinti sukurta produkta ar paslauga (atskleisti technologiniu procesu pranašumus ir trukumus, apskaiciuoti sanaudas, nurodyti produkto ar paslaugos realizavimo tikslines grupes ir pan.), atsižvelgiant i technines užduoties salygas, jo derme su ekosistema. 5 Horizontalioji lietuviu kalba, informatika. Vertikalioji su ankstesniu mokslo metu (koncentro) technologiju dalyku. Tvarkinga, argumentuota žodine ir rašto kalba. Tvarkingas, tikslus ir tinkamas informacijos pateikimas. Isivertinimas ir vertinimas.
Iš viso Iš viso 34 1 val. 1valanda gali buti planuojama kaip papildoma pamoka parodoms, išvykoms ar žiniu ir gebejimu spragoms užpildyti. 34 1 val. 1valanda gali buti planuojama kaip papildoma pamoka parodoms, išvykoms ar žiniu ir gebejimu spragoms užpildyti. 34 1 val. 1valanda gali buti planuojama kaip papildoma pamoka parodoms, išvykoms ar žiniu ir gebejimu spragoms užpildyti.
23
2. METODINIAI PATARIMAI/ ivadas /vidurinis
ugdymas/ILGALAIKIS PLANAS
Pagrindiniai ištekliai programos moduliams igyvendinti Pagrindiniai ištekliai programos moduliams igyvendinti
1. TURIZMO IR MITYBOS PROGRAMA 1. TURIZMO IR MITYBOS PROGRAMA
Modulis Viešasis maitinimas / Turizmas / Viešbuciu aptarnavimas Informacijos šaltiniai Aiškinamasis turizmo terminu žodynas. Vilnius MELI, 2009. Svetikiene I. Turizmo marketingas vadovelis. Vilnius Vilniaus kolegija, 2002. Interneto svetaines Valstybinis turizmo departamentas http//www.tourism.lt/. http//www.visiteurope.com/home.aspx.
Modulis Turizmas Informacijos šaltiniai Aiškinamasis turizmo terminu žodynas. Vilnius MELI, 2009. Dvileviciene D. Kelioniu paslaugu industrija ir komercija. Vilnius, VU leidykla, 1997. Interneto svetaines Valstybinis turizmo departamentas http//www.tourism.lt/. Lietuva http//www.travel.lt/.
Modulis Viešbuciu aptarnavimas Informacijos šaltiniai Jonikiene M., Mikulskiene A. Viešbuciu verslo pagrindai. Vilnius Homo liber, 2007. Miknius R. Svetingas viešbutis sekmingas verslas. Vilnius Vyturys, 1999. Interneto svetaines http//www.tourism.lt/dokumentai/VSM_klasifikavimo20reikalavimai.doc. http//www.tourism.lt/lt/dokumentai/v_m_klas.htm.
Modulis Viešasis maitinimas Informacijos šaltiniai Drejeris R. Maitinimo imoniu darbo organizavimas. Vilnius Kronta, 2004. Hinterwirth B. Kelnerio vadovas. Praktinio kurso metodiniai pagrindai. Vilnius, 1998. Interneto svetaines http//osha.europa.eu/lt/publications/e-facts/efact27. http//www.imones.lt/lt/directory/headings/kavines-barai-restoranai. Iranga maisto produktams saugoti ir maistui gaminti, darbo priemones, ventiliacijos iranga.
Ištekliai, skirti visiems programos moduliams Kabinetuose ar atskirtoje zonoje ypatinga demesi reikia skirti saugiam ir racionaliam darbo vietu organizavimui, atitinkanciam higienos normas ir darbo saugos reikalavimus. Butina iranga ir darbo priemones. Mokymo patalpoje turi buti kompiuteris su prieiga prie interneto ir programine iranga (AutoRoute AKIS), Lietuvos žemelapis, Europos atlasas. Iranga maisto produktams saugoti ir maistui gaminti, darbo priemones, ventiliacijos iranga.
24
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS

• Planas sudaromas vadovaujantis ilgalaikiais
  planais ir technologiju Bendrojoje programoje
  pateiktomis mokiniu pasiekimu ir ugdymo gairiu
  lentelemis, turimais mokymo ištekliais,
  atsižvelgiama i mokiniu patirti, ju ir tevu
  pasiulymus.
• Planuojant rekomenduojama atsižvelgti i
  individualias mokytoju kompetencijas bei
  patirtis.
• Metodiniu patarimu rengejai, atsižvelgdami i
  ekspertu bei mokytoju, dalyvavusiu metodiniu
  rekomendaciju rengimo procese, pastabas bei
  pasiulymus, rekomenduoja mokytojams
• turintiems pedagogines ir technologinio ugdymo
  didaktines patirties kasdieniame darbe vadovautis
  I variantu
• kuriu tiek pedagogine, tiek technologinio ugdymo
  didaktine patirtis nera didele, vadovautis II
  variantu.

25
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS

• 1. Variantas.
• Tai universalus trumpalaikis planas.
• Jis tinka visiems mokiniu pasirinktu programu
  moduliams igyvendinanti.

26
Dalykas TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS TECHNOLOGIJOS Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka)
Technologiju kryptis ..............................................................................(Irašyti technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai) ..............................................................................(Irašyti technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai) ..............................................................................(Irašyti technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai) ..............................................................................(Irašyti technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai) ..............................................................................(Irašyti technologiju krypti, kuria pasirinko mokiniai) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka)
Ilgalaikio plano etapai Trumpalaikio plano Trumpalaikio plano Trumpalaikio plano Trumpalaikio plano Trumpalaikio plano Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka) Veiklos, igyvendinant plano etapus (veiklos, trukme papildomos, konkretinamos, atsižvelgiant i mokymosi aplinka)
Ilgalaikio plano etapai Val. Uždaviniai Vertinimo kriterijai Val. Pastabos Mokytojo Mokinio Val., min.
?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas.
5. Igyvendinti modulio tematikai individualizuota projektine ideja, saugiai ir nuosekliai sukuriant konkretu produkta ar paslauga, atskleidžiant tikslinga ir tinkama butinu priemoniu ar medžiagu pasirinkima ir panaudojima. 46 1. Saugiai ir nuosekliai atliks technologines sekas, t. y. kurs produkta / paslauga. 2. Kurdami produkta / paslauga, tinkamai parinks ir panaudos butinas medžiagas, darbo priemones. Saugiai ir nuosekliai pagal technologine schema atliks technologines operacijas, ju sekas / modeliuos paslaugos modelio schema. Paaiškins naudojamu priemoniu ir medžiagu tinkamuma. 46 Taikomos IT, ekonomi-kos, geografi-jos, istorijos ir kt. mokslu žinios. Stebi atskiru mokiniu ir grupiu darba, jei reikia, padeda arba konsultuoja. Užtikrina darbu sauga. Organizuoja ir nuosekliai gamina produkta, grafiškai pateikia, aprašo paslaugos modeli, taikydami tinkamai parinktas priemones, medžiagas. Jei reikia, konsultuojasi. Saugiai naudojasi darbo iranga ir irankiais. Aptaria tarpinius rezultatus. 6 val.
?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas. ?Refleksija. Konsultacijos ir atliktu darbu aptarimai, tikslinimas.
27
2. METODINIAI PATARIMAI / ivadas / vidurinis
ugdymas / TRUMPALAIKIS PLANAS

• 2. Variantas.
• Pateikiamas trumpalaikio plano pavyzdys skirtas
  technologiju mokytojams, kurie turi mažai darbo
  patirties.
• Tai taip pat universalus trumpalaikis planas.
• Jis tinka visiems mokiniu pasirinktu programu
  moduliams igyvendinti.
• Kiekvienas mokytojas mokytojo ir mokinio veikla
  (pateiktame pavyzdyje) gali keisti, atsižvelgdami
  i mokiniu motyvacija, turimas darbo priemones ir
  t.t.

28
Mokymo(si) veikla Mokymo(si) veikla Mokymo(si) veikla Truk-me
Ilgalaikio plano etapas 1etapas. Nustatyti mokiniu patirti, poreikius ir galimybes, planuojant ir igyvendinant individualia ir projektine veikla, naudojant diagnostinius testus, užduotis, diskutuojant, renkantis technologiju dalyko .................................................................(Irašyti moduli, kuri pasirinko mokiniai) moduli. Padeti suformuluoti mokymosi siekius, aptarti individualios ir grupines veiklos galimybes ir susitarti del vertinimo ir isivertinimo kriteriju taikymo mokantis (atliekant projektini darba). 1etapas. Nustatyti mokiniu patirti, poreikius ir galimybes, planuojant ir igyvendinant individualia ir projektine veikla, naudojant diagnostinius testus, užduotis, diskutuojant, renkantis technologiju dalyko .................................................................(Irašyti moduli, kuri pasirinko mokiniai) moduli. Padeti suformuluoti mokymosi siekius, aptarti individualios ir grupines veiklos galimybes ir susitarti del vertinimo ir isivertinimo kriteriju taikymo mokantis (atliekant projektini darba). 24 val.
Mokymo(si) uždavinys Taikydami diagnostinius metodus, nustatys mokymo stilius. Taikydami diagnostinius metodus, nustatys mokymo stilius. 60-90 min.
Mokytojo veikla Mokytojo veikla Mokinio veikla 60-90 min.
Organizuoja individualia veikla ir pateikia užduoti, kuria atlikdami mokiniai nustatys savo mokymo(si) stiliu. Organizuoja individualia veikla ir pateikia užduoti, kuria atlikdami mokiniai nustatys savo mokymo(si) stiliu. Pildo pateiktus klausimynus. Pristato savo asmeninius pasiekimus atliekant ankstesnes užduotis ir savo busimus siekius, t. y. ka noretu sužinoti, ko išmokti. 45 min.
Mokymo(si) uždavinys Aptardami projektinio darbo planavimo, organizavimo ir igyvendinimo ypatumus, nustatys projektiniu etapu igyvendinimo stipriasias ir silpnasias puses ir kaip pasiekti teigiamu darbo rezultatu. Aptardami projektinio darbo vertinimo galimus kriterijus, susitars del vertinimo ir isivertinimo formu. Aptardami projektinio darbo planavimo, organizavimo ir igyvendinimo ypatumus, nustatys projektiniu etapu igyvendinimo stipriasias ir silpnasias puses ir kaip pasiekti teigiamu darbo rezultatu. Aptardami projektinio darbo vertinimo galimus kriterijus, susitars del vertinimo ir isivertinimo formu. 45 min.
Mokytojo veikla Mokytojo veikla Mokinio veikla 45 min.
Pateikia diskusijos klausimus Kokius projektus esate atlike? Kas labiausiai patiko, atliekant projektus? Kodel patiko atlikti tam tikrus projektinius darbus? Su kokiais sunkumais teko susidurti? Ar tuos sunkumus išsprendete veliau, t. y. atlikdami kitus darbus? Pateikia diskusijos klausimus Kokius projektus esate atlike? Kas labiausiai patiko, atliekant projektus? Kodel patiko atlikti tam tikrus projektinius darbus? Su kokiais sunkumais teko susidurti? Ar tuos sunkumus išsprendete veliau, t. y. atlikdami kitus darbus? Grupese diskutuojama pateiktais klausimais. Grupeje bendrai išskiria, kas visiems sekesi, kas nesiseke, kokie projektiniai darbai patiko. Kiekvienas individualiai pasižymi, kokie projektiniai darbai patiko ir kodel, kodel nesiseke atlikti tam tikrus projektinius darbus. 45 min.
Formuluoja klausimus Kas yra projektas? Kam skirta projektine veikla? Kokius galite išskirti projektinio darbo etapus? Formuluoja klausimus Kas yra projektas? Kam skirta projektine veikla? Kokius galite išskirti projektinio darbo etapus? Grupese diskutuoja pateiktais klausimais. Kiekviena grupe kompiuteryje / lentoje pateikia trumpus atsakymus, išskiria, kokie projektinio darbo etapai labai svarbus ir kodel. 45 min.
29
2. METODINIAI PATARIMAI / vidurinis ugdymas

• I. VAIZDINES MEDŽIAGOS PRITAIKYMO TECHNOLOGIJU
  PAMOKOSE PAVYZDŽIAI
• Taikomojo meno, amatu, dizaino ir poligrafijos
  technologiju programos igyvendinimui sukurta
  vaizdine medžiaga
• Užduotys pagal sukurta vaizdine medžiaga
• II. PROJEKTO VEIKLOSE DALYVAVUSIU MOKYTOJU DARBAI
• 1. Projekto veiklose dalyvavusiu mokytoju sukurti
  planai
• 2. Technologiju mokytoju, dalyvavusiu
  seminaruose, sukurtos užduotys
• III. VERTINIMO UŽDUOCIU PAVYZDŽIAI
• IV. LITERATURA IR KITI INFORMACIJOS ŠALTINIAI
• V. ŽODYNAS

30
2. METODINIU PATARIMU FRAGMENTAI
Vaizdines medžiagos pavadinimas Vaizdines medžiagos anotacija Truk-me (min.)
1. Kelioniu organizatoriu ir kelioniu agenturu veiklos specifika. Vaizdineje medžiagoje pristatomi turizmo verslo ukio subjektai kelioniu organizatoriai ir kelioniu agenturos atskleidžiami pagrindiniai pastaruju veiklos skirtumai, specifiškumai bei ju kuriamu paslaugu technologiniai procesai. 300
2. Apgyvendinimo paslaugos. Vaizdineje medžiagoje pristatoma turizmo verslo dalis viešbuciai ir kitos apgyvendinimo paslaugos apgyvendinimo paslaugu istorinis diskursas Lietuvoje, šiandienos aktualijos pristatomos žvelgiant i šalies ukio specifika. Atskleidžiami pagrindiniai ir esminiai atskiru apgyvendinimo istaigu skirtumai, ju veiklos ypatumai. 744
3. Maršruto planavimas. Vaizdineje medžiagoje glaustai pristatomi pagrindiniai technologiniai procesai, taip pat pristatomos priemones kuriant nauja turizmo produkta keliones maršruta. 358
4. Keliones vadovas ir gidas. Vaizdineje medžiagoje aiškiai parodomi esminiai skirtumai tarp dvieju labai svarbiu turizmo paslaugos teikeju. Gido ir keliones vadovo veiklos ypatumai atskleidžiami palyginamuoju budu. 410
5. Vežimo paslaugos. Vaizdineje medžiagoje pristatomos keliavimo tradicijos ir ju specifiškumas. Minimos ir pristatomos ivairios tiek istorines, tiek šiandienes transporto priemones, ju panaudojimo specifiškumas, tinkamumas organizuoti ir teikti turizmo paslaugas. 803
6. Sveciu maitinimas. Vaizdineje medžiagoje pristatomas sveciu maitinimas kaip Turizmo ir mitybos ukio šakos komponentas. Aiškiai parodomi pagrindiniai sveciu maitinimo ypatumai, vaizduojama ne tik išorine, bet ir vidine ukio šakos puse, leidžianti atskleisti tiek technologinius procesus, tiek priemones. 556
31
2. METODINIU PATARIMU FRAGMENTAI
6. Kaip keliones organizatoriai ieško informacijos, kurdami produkta? 0135 Refleksija Kur ieško informacijos kelioniu organizatoriai, kurdami produkta? Kuo skiriasi kelioniu agenturos nuo kelioniu organizatoriu? Darbas grupese (dvi grupes). Laikas 10 minuciu. Užduotis Nurodykite, kur galima rasti informacijos apie kelioniu organizavima. Pateikite saraša. Pristatydami atsakykite i klausima Ar visada informacija, surinkta internete, yra patikima? Kodel?
7. Kelioniu organizatoriai ivairiais budais ieško nauju ideju produktui sukurti, renka ir kaupia informacija. Informacijos yra be galo daug, kartais tai padeda, o kartais trukdo. Leidžiama daug idomiu gražiu knygu, taciau ne visa jose esanti informacija yra idomi ar naudinga keliautojams visoje knygoje gali buti tik pora naudingu sakiniu. Internete taip pat gausu informacijos, taciau siekiant rasti iš tiesu naudingos, reikia skirti nemažai laiko. Be to, labai svarbus informacijos patikimumas. Nemažai informacijos galima rasti ir spaudoje, yra specialus informaciniai turai, kuriuos vykdo Lietuvos turizmo asociacija, Lietuvos valstybinis turizmo departamentas, taip pat yra specialios turizmo literaturos. Netgi skaitant grožine literatura, galima rasti nemažai aukso smilteliu, kurios gali tapti idomiausiais keliones akcentais. Refleksija Kur ieško informacijos kelioniu organizatoriai, kurdami produkta? Kuo skiriasi kelioniu agenturos nuo kelioniu organizatoriu? Darbas grupese (dvi grupes). Laikas 10 minuciu. Užduotis Nurodykite, kur galima rasti informacijos apie kelioniu organizavima. Pateikite saraša. Pristatydami atsakykite i klausima Ar visada informacija, surinkta internete, yra patikima? Kodel?
8. Kur ieškotumete informacijos savo kuriamai kelionei? 0244 Refleksija Kur ieško informacijos kelioniu organizatoriai, kurdami produkta? Kuo skiriasi kelioniu agenturos nuo kelioniu organizatoriu? Darbas grupese (dvi grupes). Laikas 10 minuciu. Užduotis Nurodykite, kur galima rasti informacijos apie kelioniu organizavima. Pateikite saraša. Pristatydami atsakykite i klausima Ar visada informacija, surinkta internete, yra patikima? Kodel?
9. Kad turizmo verslas butu sekmingas, butina reklama lankstukai, skrajutes, informacijos skelbimas kasmetiniame Lietuvos turizmo kataloge. Privalomas ir interneto tinklalapis, kuriame pateikiama visa naujausia ir aktualiausia informacija. Renkantis reklamos priemones, vertetu nepamiršti, kad visos tos sanaudos, išlaidos, kurios bus skirtos reklamai, ieis i keliones kaina. O keliones kaina yra labai svarbus kriterijus žmonems renkantis kelione. Išlaidos reklamai turetu buti labai subalansuotos. Pakankamos, bet per dideles. Rasti nauju klientu yra kur kas sudetingiau, negu išsaugoti senus. Geriausia reklama kelioniu organizatoriui ar kelioniu agenturai ju teikiamomis paslaugomis patenkinti keliautojai. Kelione labai idomus produktas, kuri isigijes ir sumokejes pinigus, dar neturi. Kiekvienas, isedes i autobusa ar lektuva, tampa kureju ir pats dalyvauja tos keliones kurime, nes nuo jo nuotaika, smalsumas, noras pamatyti, sužinoti, jo drausme, operatyvumas labai lemia keliones sekme. Tai ypac svarbu grupineje kelioneje. Refleksija Kur ieško informacijos kelioniu organizatoriai, kurdami produkta? Kuo skiriasi kelioniu agenturos nuo kelioniu organizatoriu? Darbas grupese (dvi grupes). Laikas 10 minuciu. Užduotis Nurodykite, kur galima rasti informacijos apie kelioniu organizavima. Pateikite saraša. Pristatydami atsakykite i klausima Ar visada informacija, surinkta internete, yra patikima? Kodel?
32
Vaizdo medžiagos pavadinimas Vaizdo medžiagos pavadinimas Kalvyste Kalvyste
Epizodu Nr. Epizoduose skaitomas tekstas ir raštu pateikti klausimai Epizodu pateikimo Laikas (spaudžiame pauze) Klausimai ar užduotys pateikiamos po vaizdo medžiagos epizodu ar viso filmo peržiuros
1. Tolimos praeities kalvis žmogus, gebejes pasiruošti metalo lydini iš balu rudos ir galejes valdyti visus technologinius procesus, susijusius su geležies apdirbimu. Algirdas Stankus yra ukio darbu kalviai, meno kalviai, o tik paskui ginklakaliai. Ginklakalybai reikejo daug žiniu. 00 Užduotis Stebedamas filma lygina tai ka mato ekrane ir bando atrasti kuo yra ypatingi ir skiresi ukio darbu kalviai nuo meno kalviu darbu. Refleksija po pirmojo peržiureto fragmento.
1. Kodel ginklakalyste sudetingiausia kalvystes rušis? 0022 Diskusija kodel ginklakalyste sudetingiausia kalvystes rušis?
33
2.METODINIU PATARIMU FRAGMENTAI
Užduoties Maršruto planavimas pavyzdys Dirbdami
grupelese po keturis ir remdamiesi turima
patirtimi, matytu vaizdo siužetu, atlikta bendra
užduotimi bei diskusija ir naudodamiesi
informacinemis technologijomis, sukurkite
alternatyvu keliones maršruto reklamini
pasiulyma Savaitgalis Vienoje (Austrija)
Europos klasikos ir aristokratijos lopšyje. Cia
gyvenimas sukasi valso ritmu... Lankomi
objektai Šv. Stepono katedra, Hofburgas, Vienos
Operos rumai, Šenbruno (Šionbruno) rumai, Anker
laikrodis, Hundertvaserio namas, Tukstancio rožiu
parkas. Keliones kaina 3 viešbutyje nuo 1150
litu asmeniui. 7 lentele. Papildoma informacija
užduoties atlikimui
Viešbuciu rezervacijos sistemos Žemelapiai Skrydžiu organizavimas
http//www.hrs.com/ http//www.booking.com/ http//www.expedia.com/ http//maps.google.lt http//www.skrendu.lt/ http//www.greitai.lt http//www.avia.lt/ http//www.ryanair.com/lt http//wizzair.com
34
METODINIU PATARIMU FRAGMENTAI
Užduotis renge Ligita Bieliauskiene (Joniškelio
G. Petkeviciates-Bites gimnazija), Almute
Valtiene (Mažeikiu Merkelio Rackausko gimnazija),
Jurgita Žalgiryte (Vilniaus katalikiška mokykla
Versme"), Lijana Vaiciulyte (Kelmes J. Graiciuno
gimnazija). 1 užduotis. Stebedami vaizdo
medžiaga ir naudodamiesi žiniatinkliu, grupese
atsakykite i pateiktus klausimus ir pristatykite
klases draugams. I grupe. Ka pirmiausia turi
atsižvelgti organizatorius, sudarydamas keliones
maršruta? Kokie yra keliones etapai? II
grupe. Kokiais budais galima keliauti? Kur
gali buti apgyvendinami turistai? III
grupe. Kokiais informacijos šaltiniais remdamasis
organizatorius sudaro keliones maršruta? Ka turi
padaryti keliones organizatorius sukures
maršruta? 2 užduotis. Grupese sudarykite savo
pasirinktos keliones maršruta, jo reklama ir
pristatykite klaseje.
Eil. Nr. Vertinimo kriterijai Taškai
1 Kurybiškumas 3
2 Originalumas 3
3 Pritaikomumas 3
4 Informatyvumas 1
35
3. VAIZDO MEDŽIAGAVISUMINIAM UKIO ŠAKU
PAŽINIMUIINTEGRUOTAS TECHNOLOGIJU KURSAS
(Pagrindinio ugdymo II koncentras)
36
Vaizdo medžiagos fragmentai MECHANIKA,
MECHANINIS REMONTAS, METALO APDIRBIMAS(9 min.)
37

• 3. VAIZDO MEDŽIAGA
• Technologiju kryptis
• TURIZMAS IR MITYBA
• (vidurinis ugdymas)

38
Vaizdo medžiagos fragmentai 1. KELIONES
ORGANZAVIMAS (4 min.)2. KULINARINIS
PAVELDAS(4 min.)
39

• 3. VAIZDO MEDŽIAGA
• Technologiju kryptis
• TAIKOMASIS MENAS, AMATAI, DIZAINAS
• (vidurinis ugdymas)

40
Vaizdo medžiagos fragmentai1. AUDIMAS (1, 45
min.)2. KALVYSTE(3 - 4min.)3. KERAMIKA(6
-8min.)
41
DEKUI