Entrevistas semi-dirigidas

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Entrevistas semi-dirigidas

• Prof. Tereza Cristina R. Carvalho e Camila A.
  Martins

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência
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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Queixa ou Motivo da Consulta
• O que o levou ao consultório (disciplina)gt expor
  o que está acontecendo com ele.
• Os motivos que afloram na primeira entrevista nem
  sempre são os mais autênticos.
• Se são eles que nos ligam, as primeiras
  entrevistas serão com eles. Mais tarde, de posse
  do que será o tratamento, incluir os pais e
  colher dados sobre a história de vida do
  paciente.
• É diferente com o adolescente tardio que já
  possui idade suficiente e independência
  econômica.
• Esses primeiros contatos nos dão uma visão do
  cliente, dos pais dele e da relação entre eles.

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Investigá-la descrição pormenorizada, quando
  começou, se houve algum acontecimento que
  desencadeou, freqüência e situações onde ocorre e
  se existe alguém na família que também apresenta
  ou apresentou tal queixa (observar queixas que
  são próprias de adolescentes)
• Observar o nível de angústia e de preocupação que
  o que está acontecendo provoca neles, as defesas
  (negação total ou parcial do conflito, projeção
  etc)
• Saber a reação dos pais diante da queixa e como
  lidam

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Saber a reação do sujeito diante da queixa e como
  lida com a reação dos outros Consciência do
  sintoma
• Verificar queixas secundárias
• Lembrar-se de que todo sintoma deve ser
  minuciosamente explorado, tem um benefício
  secundário, um aspecto dinâmico, expressa algo no
  âmbito familiar.

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Genograma
• Montar um genograma da família do sujeito a
  partir dos avós maternos e paternos montar o
  romance familiar com seus mitos, seus segredos,
  suas tradições (Arzeno, 1995)
• Anotar alguns dados idade, profissão,
  características de personalidade e datas
  significativas (casamento, morte, separação etc)
  de cada componente
• Perguntar sobre os vínculos afetivos (positivos
  ou negativos) importantes dos pais e do sujeito
  com os outros familiares

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Relações Sociais
• Relacionamento com amigos facilidade ou não de
  estabelecer e manter contatos avaliar a extensão
  da rede de amizades o grau de intimidade se
  participa de algum grupo (político, cultural,
  estudantil, social...) identificar o papel
  desempenhado no grupo.
• Relacionamento com professores e outras figuras
  como é a relação tem algum ídolo real
  (professor, educador, profissional...) e popular
  (artista, cantor, musico, atleta, etc).

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• História Escolar
• Desempenho escolar que ano estuda,
  aproveitamento, interesses específicos em
  atividades curriculares e extra-curriculares
  (cursos, passatempos, esportes, etc), fracassos
  no desempenho
• Expectativas quanto a vida acadêmica e futuro
  profissional quais sonhos e projetos grau de
  realização destes
• Vida escolar que escola, se trabalha e estuda,
  mudanças de escola

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Sexualidade
• Práticas sexuais se houve, como foi, atitudes
  frente ao outro sexo, escolha e variabilidade de
  parceiros, dificuldades e conflitos, masturbação
  e jogos sexuais
• Sexo e família reação da família ao assunto
  sexo, preparação e esclarecimentos sobre o
  assunto, precauções a serem tomadas, se há
  diálogos, se parceiro freqüenta rotina familiar

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Entrevista semi-dirigida a pré-puberdade,
puberdade e adolescência

• Problemas Específicos
• Auto-imagem como lida ou lidou com as mudanças
  corporais, se tem vaidade, se há cuidados com o
  corpo, como se vê.
• Drogas se faz uso ou se já fez, quais, tem
  interesses, qual opinião sobre o assunto
• Repercussões de ordem física, emocional e social
  destas esferas.
• Saúde
• Doenças atuais e pregressas/seqüelas
• O sujeito queixa-se de alguma dor
• Cirurgia/acidentes/internações
• Reação do sujeito e dos familiares

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Entrevista com o Adulto
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Entrevista com o Adulto

• Queixa
• O que o levou ao consultório (disciplina)
• Investigá-la descrição pormenorizada, quando
  começou, se houve algum acontecimento que
  desencadeou, freqüência e situações onde ocorre e
  se existe alguém na família que também apresenta
  ou apresentou tal queixa
• Saber a reação do sujeito frente à queixa e como
  lida com a reação dos outros
• Verificar queixas secundárias

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Entrevista com o Adulto

• Genograma
• Montar um genograma da família do sujeito a
  partir dos avós maternos e paternos
• Anotar alguns dados idade, profissão,
  características de personalidade e datas
  significativas (casamento, morte, separação etc)
  de cada componente
• Perguntar sobre os vínculos afetivos (positivos
  ou negativos) importantes dos pais e do sujeito
  com os outros familiares

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Entrevista com o Adulto

• História ocupacional
• Escolha profissional houve a concretização ou
  não dos planos prévios, como é esta situação
  atualmente, se há uma preparação e treinamento
  para o trabalho atual ou sobre a vida acadêmica,
  êxitos e fracassos (estabilidade ocupacional,
  números de empregos, fatores positivos ou
  negativos sobre mudanças de emprego ou da
  ocupação), se há satisfação com o status
  profissional alcançado
• Relação com o outro como é relação com chefias,
  colegas e subordinados
• Condição financeira como é, se há algum impacto
  com seu problema atual

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Entrevista com o Adulto

• Relações Sociais
• Amizades se tem, como é a relação, qualidade e
  profundidade das relações, tem fontes de apoio
  nas amizades
• Familiares se tem contatos, como é, se tem
  apoio, se há dificuldades ou problemas específico
  com algum membro
• Compartilha idéias, interesses e afetos com os
  outros, como é escolher e manter determinado tipo
  de relacionamento, se tem alguma dificuldade e
  problema para estabelecer e manter relações

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Entrevista com o Adulto

• Sexualidade
• História conjugal ou namoro início e evolução da
  relação, grau de satisfação e insatisfação, se
  há atritos ou concordâncias na rotina cotidiana e
  em relação a educação dos filhos (quando há),
  escolha e troca de parceiros, práticas sexuais,
  problemas pré-conjugais ou do namoro, ajustamento
  sexual do casal ( características da relação,
  preferências, freqüências e grau de satisfação
  dos parceiros) se há sintomas de disfunções
  sexuais (frigidez, impotência, ejaculação
  precoce)
• Experiência e ou ligação extra marital se tem ou
  já teve, como foi, em que época da relação, como
  sentiu, qual reação do parceiro

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Entrevista com o Adulto

• Mudanças e crises vitais
• Reações, atitudes e ajustes nos momentos vitais
  nascimento e crescimento de filhos, por doenças,
  acidentes, mortes de membros da família, por
  mudanças drásticas na área profissional, social
  ou financeira, pelo casamento dos filhos,
  nascimentos de netos, pela ocorrência da
  menopausa, aposentadoria, etc.
• Situações críticas e fatores estressantes como
  lida, cuidados com a saúde e com o corpo no
  cotidiano