ESCOLA FAM

1
ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLACURSO DE FORMAÇÃO PARA
PROFESSORESEQUIPE DE TRABALHO Augusto Jorge
NetoClara Lucivânia da SilvaDjamilton da Silva
AquinoJose Egnaldo de AraújoLindiberg Farias
Duarte da SilvaMaria Aparecida Euzébio de
QueirozMaria Laudilene Batista GonçalvesMaysa
Diniz FerreiraSebastiana Maely S. C.
SousaSeverina Bezerra Duarte
2
O QUE AS FAMÍLIAS JÁ PRODUZES EM TORNO DAS
ESCOLAS RURAIS?
3
ARTESANATORendas, cerâmica, olaria, artefatos
de couro, bordados, bonecas de pano, crochê,
fuxico, bucha vegetal, sisal.
4
CULTURA POPULARDanças, música, artes cênicas,
poesia, viola, cordel, pífanos, sanfoneiros,
capoeira, aboio, pastoril.
5
CAPRINOCULTURALeite, queijo, iogurte, coalhada,
doce, cocada, ricota, carnes, buchada, sarapatel,
pele.
6
AVICULTURACriação de aves caipira para produção
de carne e ovos.
7
APICULTURAProdução de mel e cera (própolis e
geléia real)
8
HORTICULTURAProdução de hortaliças e raízes
9
FRUTICULTURACaju, umbu, banana, mamão, goiaba,
acerola, juá, manga, melancia, limão, maracujá,
tamarindo, fruta de palma(figo da Índia), pinha,
graviola, côco.
10
ERVAS MEDICINAISErvas e raízes medicinais em
geral nativas da caatinga
11
TURISMOSerra do Sucuru, Boqueirão, Pedra
Comprida
12
CULTURAS DE SUBSISTÊNCIA E SEUS DERIVADOSMilho,
feijão, batata doce, jerimum
13
USO E MANEJO DA CAATINGA Plano de manejo da
caatinga, uso da espécies para produção de
artesanato, fins medicinais e cosméticos,
alimentação animal e humana
14
COMO FAZER PARA IDENTIFICÁ-LAS Mobilização e
sensibilização das comunidades camponesas e
urbanas, para discutir na base suas
potencialidades, necessidades e fragilidades.
15
COMO A ESCOLA VAI PARTICIPAR NA SISTEMATIZAÇÃO
DESSAS IDÉIAS?
16
Os professores deverão ser capacitados, enquanto
agentes de desenvolvimento sustentável para
discutir a escola do campo na base e trabalhar
nas suas respectivas disciplinas, considerando as
potencialidades, necessidades e fragilidades, bem
como pensando endogenamente no desenvolvimento
local, para que este se torne global.
17
PROPOSTA JÁ EXISTENTEIntercambio entre as
escolas do campo e da cidade, com objetivo
trabalhar o preconceito existente entre as duas
comunidades.
18
NECESSIDADESCriar uma central de
comercialização dos produtos agropecuários e
artesanatoPreservação do bioma
CaatingaCombate à desertificação