COL

1
COLLEGI DIOCESÀ SAGRADA FAMÍLIA
2
BENVINGUTS
REUNIÓ DE PARES INICI DE CURS
3
(No Transcript)
4
EL SEGON CICLE DE LEDUCACIÓ INFANTILEL PARVULARI
UNA ETAPA FONAMENTAL PER AL DESENVOLUPAMENT
5

1. Lobjectiu de parvulari és aconseguir que els
   infants desenvolupen, AMB LA MÀXIMA FELICITAT
   POSSIBLE, les següents capacitats

6
Progressar en el coneixement i domini del seu
cos, en el moviment i la coordinació, tot
adonant-se de les seves possibilitats.
7

• Assolir progressivament seguretat afectiva i
  emocional i anar-se formant una imatge positiva
  dell mateix i dels altres.

8

• Adquirir progressivament hàbits bàsics
  dautonomia en accions quotidianes, per actuar
  amb seguretat i eficàcia.

9

• Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se
  en les habilitats matemàtiques bàsiques.

10

• Progressar en la comunicació i expressió ajustada
  als diferents contextos i situacions de
  comunicació habituals per mitjà dels diversos
  llenguatges.

11

• Observar i explorar lentorn immediat, natural i
  físic, amb una actitud de curiositat i respecte i
  participar, gradualment, en activitats socials i
  culturals.

castayada
12

• Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la
  vida quotidiana, identificar-ne els perills i
  aprendre a actuar en conseqüència.

13

• Conviure en la diversitat, avançant en la relació
  amb els altres i en la resolució de conflictes.

14

• Comportar-se dacord amb unes pautes de
  convivència que el portin cap a una autonomia
  personal, cap a la col.laboració amb el grup i
  cap a la integració social.

15
ENFOCAMENT DELS CONTINGUTS

• Partim dels coneixements previs dels alumnes.
• Ens basem en el seu entorn proper.
• Tenim en compte els seus interessos, fent les
  activitats més engrescadores possible.
• Intentem relacionar al màxim els coneixements que
  van adquirint
• Potenciem la reflexió i el respecte.
• Afavorim i valorem lautonomia i lesforç
  personal.

16
Àrees curriculars

• Descoberta dun mateix i dels altres
• Descoberta de lentorn
• Comunicació i llenguatges corporal, gràfic,
  verbal, musical, audiovisual, matemàtic i
  plàstic.
• Religió

17
COMPLEMENTÀRIES

• Educació per la vida
• Taller de dramatització
• Once upon a time
• English speaking
• Taller dexperimentació

18
INTEL.LIGÈNCIES MÚLTIPLES

• Estimulem totes les intel.ligències per a
  aconseguir un nivell de desenvolupament raonable
  de cadascuna delles.

19
ELS NOSTRES PROJECTES

• PROGRAMA DEDUCACIÓ EN VALORS, EDUCACIÓ EMOCIONAL
  I HABILITATS SOCIALS. ( Valors mensuals )
• PROGRAMA DENSENYAMENT MULTILINGÜE.( Atellier
  psicomotricitat i complementàries en anglès.
  Música en castellà)
• L ATELLIER
• INTEGRACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I
  DE LA COMUNICACIÓ.
• PROGRAMA DESTIMULACIÓ PRIMERENCA
• ENTUSIASMAT
• HORT ESCOLAR
• PROGRAMA DIMPULS A LA LECTURA

20
EDUCACIÓ EN VALORS
EDUCACIÓ EMOCIONAL HABILITATS SOCIALS
EDUCACIÓ PER LA VIDA
21
ESCOLA MULTILINGÜE
PRIORITZEM ESTRUCTURAR
COHERENT
INNOVADORA
AMB QUALITAT
3-18 ANYS
22
LATELLIERUN ESPAI PER CREAR, SENTIR I APRENDRE.

• Laboratori de creativitat que ens permetrà
• Observar
• Explorar
• Manipular
• Experimentar
• Descobrir
• Crear

23
JOC SIMBÒLIC
24
SORRAL
25
TAULA DE LLUM
26
PINTURA (Treball dautors)
27
MODELATGE
28
CONSTRUIM OBJECTES
29
CONSTRUCCIONS
30
LA MÚSICA I EL SO
31
ESPAI DE REFLEXIÓ I AUTOAVALUACIÓ
32
LES NOVES TECNOLOGIES AL SERVEI DE LAPRENENTATGE
33
LA PÀGINA WEB I EL BLOC DINFANTIL

• http//infantilcsagrada.edificiseminari.com/

34
CIRCUIT DESTIMULACIÓ I ESCALA DE BRAQUIACIÓ
ESTIMULACIÓ MOTRIU PRIMERENCA

Desenvolupament AFECTIU
Desenvolupament CONDUCTUAL
Desenvolupament COGNITIU

• Aconseguirem millorar els hàbits neuromotors.
• estimularem laprenentatge i les capacitats
  psíquiques
• La sensació
• La coordinació
• La percepció
• La representació
• La memòria
• Latenció
• El raonament
• La orientació
• La simbolització
• El llenguatge

35
Projecte didàctic-pedagògic
BASAT EN LES INTEL.LIGÈNCIES MÚLTIPLES PER
TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES
36
HORT ESCOLAR I NATURA.
P-3 El pas de les estacions en els arbres i
plantes de lhort
37
IMPULS A LA LECTURA

• Lhora del conte
• Family suitcase/wallwisher
• Arbre lector
• Apadrinament lector

38
Atenció a la Diversitat

• DESDOBLAMENTS
• INTERVENCIÓ SIMULTÀNIA
• VETLLADORA

39
AGRUPAMENT DELS ALUMNES

• Es segueixen uns criteris que permeten duna
  manera objectiva, confegir dos grups heterogenis
  i compensats ( el més homogenis possible entre
  ells )
•  CRITERIS
• Haver estat o no a llar dinfants.
  (Aproximadament el mateix nombre dalumnes cada
  classe)
• Ser nen o nena.
• Haver nascut el primer o el segon semestre de
  lany.
• Informe de traspàs de les llar dinfants.
• Els alumnes amb llengua materna que no sigui
  català o castellà i els alumnes amb necessitats
  educatives especials, es repartiran
  equitativament.
• . Si hi ha bessons a
  criteri de la família

40
P-3 A PATUFETSTutor Toni Martín

• Pau Also Colomé
• Javier Benet Fernández
• Pablo Cabanes Marqués
• Gabriel calderon Quesada
• Lara Chimenos Ros
• Jan Cid Pla
• Enric Diloli Escobar
• Arnau Farré Royo
• Yago Faura Faiges

41

• Aina Ferraté Moreno
• Daniel Gómez Moya
• Júlia Lamote de Grignon Lombarte
• Giorgia Manzanero Tugui
• Eric Martínez Castelló
• Quim Mata Andreu
• Joan Montes Grifoll
• Marc Mostazo Miret
• Júlia Nogales Padín

42

• Ainara Pulido García
• Jana Rodriguez Marsà
• Jordi Sabaté Ferrer
• Martina Seoane López
• Faust Sorni Escoda
• Laia Triviño Faura
• Marc Vallés Mestre

43
P-3 B CAPUTXETESTutoraMònica Pérez

• Marc Aguilar Carles
• Miquel Albacar Caubet
• Cesc Andujar Adell
• Dària Ardit Caballé
• Sergi Bayerri Ornica
• Eric Bayo Martínez
• Sergio Bierge Cámara
• Gemma Blanch Rubio

44

• Pol Borràs Escrig
• Josep Castel Sanz
• Aran Curto Alegria
• Paula Fumado Cubells
• Gerard Fusté Ferré
• Miquel García Ferrando
• Samamtha Gonzales González
• Daniel Guzman Moreno

45

• Pere Guzman Pla
• Guillem José Blanch
• Maria Juan Prieto
• Joan Llatge Panisello
• Marc Martínez Garrigosa
• Abril Massana Navarro
• Nil Meseguer Monclús
• Ivana Rosa Mestre Ejarque
• Paula Navarro Gutierrez

46
Alumne de nova incorporació al centre

• P-4 A
• Marc Sánchez Roca
• Tutora Mònica Pérez Barberà

47
PROFESSORS ÀREES CURRICULARS
TUTORS Carme Alcoverro Leo Antó
LLENGUATGE PLÀSTIC (Anglès) Laia Perulles
PSICOMOTRICITAT ( Anglès) Dani Meseguer
LLENGUATGE MUSICAL cat/cast Mercè Vallés Leo Antó
48
PROFESSORES ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
ENGLISH SPEAKING Carme Tena
TALLER DE DRAMATITZACIÓ Belén Calvet
EDUCACIÓ PER A LA VIDA Belén Calvet
ONCE UPON A TIME Laia Perulles
TALLER DE GRAFOMOTRICITAT Laia Perulles Mercè Vallés
49
GUIA DE LALUMNEDE P-3
50
ADAPTACIÓ

• SUPORT 1ª QUINZENA
• FLEXIBILITAT
• BONA RELACIÓ
• COOPERACIÓ FAMÍLIA MESTRES

51
ENTRADES I SORTIDES

• ENTRARAN ACOMPANYATS FINS LA CLASSE
• (ACOLLIDA 8.45h)
• RECOLLIDA AL MATEIX LLOC 12.55h. 16.55h.
• MÀXIMA PUNTUALITAT ENTRADES I SORTIDES
• RESPONSABLE RECOLLIDA
• CONSULTES TUTORA
• RETARDS EN VENIR-LOS A RECOLLIR

52
FUNCIONAMENT DIARI

• 900h Entrada i activitats a laula
• 1000h Esmorzar i lavabo
• 1050h Sortida pati
• 1140h Hàbits dhigiene
• 1200h Activitats a laula
• 1255h Sortida i dinar
• 1500h Entrada i activitats a laula
• 1600h Jocs, racons i pati.
• 1640h Preparació per a la sortida
• 1655h Sortida

53
ROBA I MATERIAL

• UNIFORME
• BATA COL.LEGI OBLIGADA
• XANDALL I CALÇAT AMB VELCRO (DIES PSICOMOTRICITAT
  )
• TOTA LA ROBA MARCADA
• CINTA PER PENJAR AL PENJA-ROBES
• ROBA RECANVI ( PENJA-ROBES)
• MOTXILLA
• BOSSETA ROBA O CARMANYOLA PER LESMORZAR.
• GOT DE PLÀSTIC
• NO ES PERMET PORTAR JOGUINES

54
ÚS DE LAGENDA

• MITJÀ COMUNICACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA
• ES PORTARÀ SEMPRE A LA MOTXILLA
• ÚS DIFERENT AL DE LA LLAR DINFANTS
• SI HI HA NOTA LLIURAR-LA EN MÀ A LA TUTORA
• A CASA REVISAR DIÀRIAMENT LAGENDA
• SIGNAR SI HI HA NOTA O CIRCULAR.

55
ADMINISTRACIÓ MEDICAMENTS

• AUTORITZACIÓ PARES
• RECEPTA MÈDICA

56
ANIVERSARIS

• PROTAGONISTA CLASSE
• FELICITACIÓ
• CORONA
• POT PORTAR SUGUS O SIMILAR I/O GLOBUS

57
MENJADOR

• PITET GRAN
• NECESSER ( PINTA, TOVALLOLETA, COLÒNIA PLÀSTIC,
  DENTIFRICI, RASPALL DENTS)
• INFORME MENSUAL
• CONSULTES MONITORES

58
Llista de nens de menjador

• P3-A
• Lara Chimenos
• Arnau Farré
• Eric Martínez
• Marc Mostazo
• Martina Seoane

• P3-B
• Pol Borràs
• Gerard Fusté
• Miquel García
• Daniel Guzman
• Abril Massana

59
RELACIÓ FAMÍLIA ESCOLA

• Procés educatiu compartit família-mestres
• Reunions
• Tutories personalitzades
• Agenda
• Relació diària entrades i sortides
• Participació de les famílies festes i projectes
• Documentar laprenentatge dels alumnes Què? i
  com?
• Cartelleres
• Àlbums
• Llibres i carpetes viatgeres
• Web
• Informes quatrimestrals

60
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

• ACOLLIDA MATINAL
• Tots els dies de 7.45 a 8.45 (Llar dinfants )
• 8.45 a 9h( Sala multiusos gimnàs) gratuït
• MULTIESPORTS
• Dilluns i dimecres de 17 a 18h.
• . EXPRESSIÓ CORPORAL
• Dimarts i dijous de 17 a 18h.

61
CONSELLS

• PORTAR ESMORZARS ADEQUATS
• ( PETIT ENTRETENIMENT)
• DORMIR LES HORES NECESSÀRIES
• FACILITAR LES COSES QUE ES DEMANEN
• MÀXIMA COL.LABORACIÓ ESCOLA-FAMÍLIA

62
GRÀCIES PER CONFIAR EN NOSALTRES