UNIVERSIDAD DE YACAMBU.

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UNIVERSIDAD DE YACAMBU. DIPLOMADO EN GERENCIA
ORGANIZACIONAL MATERIA IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA
EN EL RECURSO HUMANO. Facilitador CHRISTIAN
FOSSA. ELABORADO POR YLANA LUIGI
CASTAÑEDA. Trabajo Final. . Basado en las
sesiones de IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA
EDUCACIÓN.
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
PRESENTACIÓN.   El presente trabajo es la
entrega final de la materia, y corresponde a una
aplicación observada del uso de las NTICs en el
área educativa. Se mencionarán registros muy
generales de una sencilla experiencia que desea
implantarse en la Unidad Educativa donde trabajo,
con niños de Educación BÁSICA y fundamentada en
las investigaciones infográficas realizada por
los integrantes de la materia antes
mencionada.   INTRODUCCIÓN.   En la primera
parte se desarrollará una descripción breve de la
Institución, el personal y el alumnado, de los
grupos estudiados, la situación actual en el
área tecnológica y manejo de las mismas por el
personal. En la segunda parte se expondrán
algunos sencillos planteamientos que sirven de
guía para las experiencias aplicadas. Luego se
hará referencia en la tercera parte de extractos
de papers que fundamentan los planteamientos para
el presente trabajo. En la parte IV se
describirá la planificación, los registros de
observación y los resultados y opiniones de
alumnos y docentes incorporados a la
experiencia. En la parte final o V se
presentaran una lista de enunciados que
complementan los resultados de la experiencia con
la investigación desarrollada durante el estudio
de la materia.
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
PARTE I. La organización donde trabajo es la
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO MARÍA MONTESSORI,
VALENCIA. www.iemm.e12.ve La distribución socio
económico en sus hogares de más o menos un 10
de clase media baja, 60 de clase media y 30 de
clase media alta, según datos recopilados en la
institución, un 56 de esta población manifiesta
tener acceso a Internet El tipo de educación
impartida es presencial, tradicional, para este
trabajo nos enfocaremos en los alumnos de
Educación Básica I y II etapa, niños entre 6 y 12
años, el personal de estas etapas tiene 15 años
en promedio trabajando en esta Institución. Con
relación a las TIC contamos con Intranet,
Internet en las oficinas administrativas, un
Laboratorio de computación con 18 PCs, con
acceso a Internet y dos horas semanales
asignadas a cada curso, además del Aula Virtual
con acceso a tareas, información y actividades a
través de la página Web del colegio, 4 horas
semanales en las tardes de biblioteca virtual
para investigaciones de toda la comunidad
escolar. Un 40 de el personal es competente en
la actualidad para utilizar las NTICs tanto en la
parte administrativa como instruccional y
didáctica.
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN

• PARTE II.
•  
• Planteamientos
• Las TIC se ajustan de una manera satisfactoria a
  las exigencias curriculares del personal docente.
• Las TIC están al alcance de las necesidades del
  grupo de Docentes en particular.
• Los recursos materiales y organizacionales de la
  Institución están adecuados al manejo y provecho
  de las TIC.
• Los alumnos observados manifiestan mejor
  desempeño con el uso de las TIC.
• El uso de ejercicios y evaluaciones vía Web o
  CD-ROMs ofrecen una realimentación valorativa con
  referencia a normas regionales, nacionales e
  internacionales.

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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
PARTE III Estas direcciones extraídas de las
diferentes infografías IV elaboradas por los
participantes de este curso, nos ofrecen una
visión de lo que en la actualidad se está
manejando a nivel técnico e incluso social en el
área de la educación y las nuevas
tecnologías http//blues.uab.es/ipdm4/Diseo/Arti
culo.doc http//contexto-educativo.com.ar/2003/2/
editorial.htm http//web.idrc.ca/fr/ev-7315-201-1
-DO_TOPIC.html http//europa.eu.int/comm/research/
rtdinfo/special_rh/article_140_es.html
http//www.edustatspr.com/personal/teceduc.htm ht
tp//www.virtual.unal.edu.co/cursos/economicas/922
11/lecciones/unidad5/redes4.htm .
http//www.romsur.com/edfamiliar/usoenfamilia.htm
http//www.revistacandidus.com/revista/secs16/enf
oque_candidus4_.htm http//www.unrc.edu.ar/public
ar/cde/Elstein.htm http//www.capacyt.rffdc.edu.a
r/petics/funda.htmm1 http//dewey.uab.es/pmarque
s/factores.htm http//dewey.uab.es/pmarques/prapr
ese.htm .
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
PARTE IV.   2do Grado. 22 Niños. Edades entre 7 y
8 años. Se les solicito a los alumnos que
entraran en las páginas Web señaladas y
seleccionaran 6 informaciones de su interés
particular en un lapso de media hora. Tópico.
Aniversario de Valencia. Páginas consultadas
www.valencia.com y www.municipiovalencia.com .
Una vez culminada la sesión se les aplicó el
siguiente cuestionario para responder en forma
escrita e individual 1. - Te fue fácil buscar
las direcciones de Internet? 2. - Te sirvió la
información para tus estudios? 3. - Te gustó la
Información que encontraste? 4. - Te gustaría
tener mas clases de este tipo? 5. - Crees que
prendiste en esta clase? 6. - Qué te gustó mas de
esta clase? Esta pregunta fue de Información
abierto sin embargo se pueden derivar las
siguientes Opiniones Ver paisajes 4,5
Buscar mas Información 50 Fue divertido 4,5
Porque fue en laboratorio de Información 13,
5 Por la profesora 4,5 Porque aprendí 9
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
El trabajo desarrollado por 3er grado consistió
en una clase de apoyo al contenido de las
plantas, vegetación y relieves venezolanos, se
utilizó el Video beam, una presentación elaborada
por la docente en power point y el cd rom, atlas
práctico de Venezuela de El Nacional, esta clase
se dictó para un total de 34 alumnos entre las
edades de 8 y 9 años. Una vez expuesta la clase
de 50 min. Aproximadamente se les entregó el
siguiente cuestionario para ser llenado en forma
individual 1.- Te gustó la manera en que se
dictó la clase? 2.- Te sirvió de poyo par tus
estudios? 3.- Te gustó como se presentó la
información? 4.- Te gustaría tener mas clases
de este tipo? 5.- Crees que aprendite en esta
clase? 6.- Pregunta de desarrollo..Qué te gustó
mas de esta clase?  
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN
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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN

• PARTE V.
• Para el desarrollo de estas actividades con
  niños de estas edades el docente debe utilizar el
  tiempo y los equipos para elementos precisos,
  aprovechar la interactividad que ofrecen estos
  para reforzar el contenido que se está viendo,
  conocer el material previamente para evitar
  divagar desviando la atención del alumno.
•  Aprovechar el acceso aleatorio a la información
  de manera de hacerla más pertinente según la
  planificación de los aprendizajes.
• Debido a la gran cantidad de fuentes de
  información diferentes sobre el mismo tema
  general que se encuentran en la www, debe guiarse
  al alumno la importancia de que instruya al
  buscador www con frases lo más próximas posibles
  al tema indicado, de manera que los resultados
  eviten dispersarse en la investigación y
  operación similar en la lectura de los artículos.
•  A partir de la experiencia podemos decir que
  este recurso no nos sirve para hacer lecturas
  largas, ni profundizar durante el tiempo de
  búsqueda sobre el tema en forma colectiva.
•  Se recomienda un tiempo no mayor de 30 min. de
  trabajo en el laboratorio para los niños menores
  de 10 años.
•  Muchos niños describen como jugar su
  actividad de operar las computadoras.

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IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN

• PARTE V.
•         Recordamos que esta experiencia se ha
  hecho por primera vez con las docentes de aula y
  con contenidos del programa regular, de manera
  que el entusiasmo que manifiestan los niños pude
  darse por la variable novedad y una vez que se
  implemente con alguna regularidad el uso de las
  NTICs debemos hacer una verificación histórica de
  la efectividad de estas herramientas en su
  carácter pedagógico y didáctico (experiencias de
  Taylor-Fayol-Maslow..sobre motivación , etc).
•         La evaluación de la experiencia solo
  abarca la reacción de los alumnos al tipo de
  clase diseñada en estos casos, lamentablemente la
  valoración de los aprendizajes apoyados en estas
  clases están pautadas para fecha posterior a la
  entrega de este trabajo y no podré incluir una
  comparación entre los aprendizajes anteriores y
  posteriores a la experiencia desarrollada.
•         Es importante señalar el entusiasmo
  demostrado por el alumnado de 6to grado al
  desarrollar exitosamente los ejercicios
  propuestos en la página www.escolar.com , como
  referencia de desempeño mas allá de los límites
  de la Institución.
•         Para las Docentes fue de gran facilidad
  y pertinencia encontrar los sitios en la red con
  los contenidos y actividades completamente
  ajustados a su planificación.