Tema 12

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Tema 12

• LA PERSONALIDAD

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1. Concepto de personalidad

• Es un término descriptivo.
• En psicología tiene muchas definiciones, con poco
  consenso entre ellas.
• En general es un término global, abarca toda la
  conducta, y hace referencia a características
  estables y duraderas del individuo. Le da un
  carácter único al individuo.
• Es un constructo teórico, no se puede ver, sólo
  se puede deducir a través de la conducta.

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2. Modelos teóricos en el estudio de la
personalidad

• La clasificación se hace en referencia a los
  factores de persona-situación
• -Modelo Personalista la conducta está
  determinada por variables personales,
  constitutivas del individuo. Se espera que la
  conducta sea estable y consistente a través de
  distintas situaciones. Dos teorías de estado y
  de rasgo.
• -Modelo situacionista el ambiente, la
  situación es quien determina la conducta. La
  estabilidad de la conducta se explicaría por la
  estabilidad del ambiente.
• -Modelo Interaccionista el
  comportamiento está determinado por la
  interacción de las características personales con
  la situación.

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3. Modelos Personalistas

• 3.1.Teorías de estado
• La conducta viene determinada por los estados
  internos del individuo, que serían elementos
  afectivos y cognitivos, posiblemente en conflicto
  que explicarían el comportamiento.
• Pertenecen a este modelo
• -Psicoanálisis
• -Freud la personalidad se deriva del
  conflicto permanente entre sus tres componentes
  el ello, el yo y el superyo. El desarrollo de la
  personalidad se explica con el desarrollo de la
  libido.
• -Jung
• -Propone 4 funciones psicológicas
  fundamentales pensar, sentir, intuir y percibir.
• -Propone tipos psicológicos
  (categorías) para clasificar los individuos
  racionales (orientados por el pensar y el sentir)
  e irracionales (orientados por el intuir y el
  percibir ). Otros tipos serían los
  extrovertidos/introvertidos.

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• Los tipos psicológicos se emplearon desde
  los griegos, son anteriores a la psicología
  científica. Plantean el problema que no se pueden
  ajustar exactamente al individuo, pues son
  generales.
• -Psicología humanista sobre todo Rogers, que
  insiste en que la persona tiene recursos para el
  autoconocimiento y para dirigir por sí misma su
  conducta.
• -KELLY Teoría de los constructos personales.
  Puede ser considerado también como
  interaccionista, con su concepto del ciclo de
  experiencia.

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3.2.Teorías de Rasgo

• Proponen que la conducta del individuo depende de
  una serie de patrones de respuesta, denominadas
  rasgos.
• Los rasgos, son tendencias globales,
  independientes de la situación.
• Existen diferentes teorías de rasgo, pero todas
  los usan para explicar la consistencia de la
  conducta, y proponen jerarquías de rasgos.
• 3.2.1. Gordon ALLPORT.
• Los rasgos son individuales, únicos para cada
  persona.
• Los clasifica como. Cardinales, centrales y
  secundarios, según determinen un mayor o menor
  número de conductas del individ
• 3.2.2. Raymond Cattell.
• -Hace varias clasificaciones comunes/únicos,
  superficiales/causales.
• -Para descubrir los rasgos causales, utilizó tres
  tipos de datos registros de la vida real,
  autocalificaciones y pruebas objetivas. Todos
  estos datos son analizados estadísticamente por
  medio del análisis factorial.
• -Se le ha criticado que al aislar los rasgos con
  dicho análisis puede no tener sentido para
  entender el comportamiento humano.

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• 3.2.3. Hans Eysenck
• Utiliza el análisis factorial y mantiene una
  fuerte base empírica.
• Agrupó los rasgos en tres tipos
  extraversión/introversión, neuroticismo/estabilida
  d emocional y psicoticismo/control de impulsos.
• No se deben confundir con neurosis y psicosis,
  que son patologías. Los tipos son sólo
  predisposiciones de la personalidad.
• 3.2.4.Los cinco Grandes (BIG FIVE).
• Es la teoría de rasgos más aceptada.
• Los cinco rasgos son estabilidad emocional,
  extraversión, apertura mental, afabilidad y
  responsabilidad (o tesón).

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4. MODELOS SITUACIONISTAS

• Identificados con el conductismo, el principal
  representante es Skinner las variables
  relevantes de la conducta están en el medio
  ambiente, no en el individuo.
• Insisten en la evaluación de la situación,
  distinguiendo entre real y percibida.
• La consistencia en la conducta es explicada por
  la similitud de las situaciones que vive el
  individuo.
• Mischel, en los años 60 crea con sus críticas al
  personalismo la polémica persona-situación, a
  veces se le considera situacionista, aunque
  también interaccionista.
• Se critica al situacionismo por la pérdida de la
  persona en sus razonamientos.

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5. MODELOS INTERACCONISTAS

• Corriente intermedia entre las dos anteriores la
  conducta depende de la interacción de las
  características personales con las variables
  situacionales.
• Destacan las teorías cognitivas- sociales como
  las más aceptadas. Analizan la persona en el
  contexto. El principal representante es Mischel.
• Mischel sostiene que cada persona debe ser
  estudiada de forma individual, analizando qué
  variables son más importantes, las personales o
  las situacionales.

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• Mischel propone las siguientes variables
  relacionadas con la persona
• -Competencias habilidades para
  transformar y usar la información de forma
  activa, creando pensamientos y acciones.
• -Estrategias de codificación y
  constructos personales es el modo de organizar
  la información que recibimos.
• -Expectativas las consecuencias de la
  conducta que espera un individuo.
• -Valores subjetivos valor personal que
  un individuo da a las consecuencias de la
  conducta.
• -Sistemas autorreguladores y planes
  objetivos que el individuo se plantea.
• La esencia de los interaccionistas es la
  transacción continua persona-situación, entendida
  como un proceso dinámico de interacción.