Title: Loi d
1Loi dorientation sur lavenir de lÉcole
- Socle commun de connaissances et compétences
indispensables
2Au terme de la scolarité obligatoire, tous les
élèves doivent avoir
- La maîtrise de la langue française
- La maîtrise des principaux éléments de
mathématique - Une culture humaniste et scientifique permettant
lexercice de la citoyenneté - La pratique dau moins une langue étrangère
- La maîtrise des techniques usuelles de
linformation et de la communication.
3Quelle est la contribution des sciences de la vie
et de la Terre aux objectifs généraux du collège ?
- Maîtrise de la langue
- Maîtrise des technologies de linformation et de
la communication - Éducation à lorientation .
4A lissue de ses années de collège, lélève doit
sêtre construit une première représentation
globale et cohérente du monde dans lequel il vit.
- Quelle est la contribution des matières
scientifiques dans cette construction ?
5Introduction commune à lensemble des disciplines
scientifiques
- BO n 5 du 25 août 2005
- Hors série
- Annexe I
6I. Culture scientifique acquise au collège
- Unité et diversité du monde
- Percevoir le monde
- Se représenter le monde
- Penser mathématiquement
7II . Responsabilité et citoyenneté
- LHomme et lenvironnement. Gestion des
ressources matérielles et énergétiques - La santé
- La sécurité
8III. Les méthodes
- Prise en compte des acquis du primaire
- La démarche dinvestigation
- Place des TICE
- Utilisation doutils de travail en langue
étrangère - Terminologie scientifique
- Lévaluation comme repère des apprentissages
- Le travail personnel de lélève
9Thèmes de convergence
- BO n 5 du 25 août 2005
- Hors série
- Annexe V
10Six thèmes reposant sur des bases scientifiques
ont été retenus
- Énergie
- Environnement et développement durable
- Météorologie et climatologie
- Importance du mode de pensée statistique dans le
regard scientifique sur le monde - Santé
- Sécurité
11et en sciences de la vie et de la Terre ?
12Les objectifs éducatifs
- La santé
- LHomme et lenvironnement. Gestion des
ressources matérielles et énergétiques - La sécurité
13Les objectifs cognitifs
- Expliquer les manifestations de lorganisme
humain, la transmission du patrimoine
héréditaire, les moyens de protection de
lorganisme - Identifier les composantes biologiques et
géologiques de lenvironnement et leurs relations
- Décrire les étapes de lhistoire de la Terre et
de la vie, y situer lHomme - Appréhender lunité et lorganisation du monde
vivant.
14Objectif méthodologique
- Formation à la démarche et au raisonnement
scientifique
15Évaluationsinformer, raisonner, réaliser,
communiquer et savoir être
- Diagnostique et formative jalonnent les
apprentissages, révèlent les difficultés,
déterminent les aides à apporter - Sommative bilan des acquisitions et progrès de
chaque élève
16Sciences de la vie et de la Terre6éme
- BO Hors série n 5 du 9 septembre 2004
- Documents daccompagnement site eduscol
- juin 2005
17Démarche dinvestigation un accent particulier
est porté sur lobservationÉducation Ã
lenvironnement pour un développement
durableHistoire des sciences