(D) Organiser son d

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CHAMPIONNAT DE FRANCE

• (D) Organiser son déplacement
• (D) Prévoir son équipement
• (D) Avoir de la ponctualité, de la rigueur
• (D) Accepter la critique
• (R) Maintenir une bonne condition physique
• (R) Être disponible
• (R) Assurer/Contrôler les tâches
  administratives
• (R) Connaître le code des règles de jeu
• (R) Parfaire sa formation
• (R) Observer une auto-évaluation
• (R) Établir lensemble des directives avec la
  table de chronométrage
• (R) Conserver sa motivation et respecter tous
  les niveaux de jeu
• (CF) Maîtriser sa gestuelle
• (CF) Dominer les coups de sifflet
• (CF) Soigner son comportement pré/post match
• (CF) Paraître non influençable, serein, naturel
• (CF) Perfectionner son attitude (tonicité et
  assurance)
• (CF) Être cohérent

Larbitre
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CHAMPIONNAT DE FRANCE

• (R) Organiser les différentes tâches davant
  match
• (R) Sobserver régulièrement
• (CF) Coordonner les permutations
• (CF) Contrôler le travail de la table de
  chronométrage
• (CF) Maîtriser les placements/Déplacements
• (CF) Exploiter les zones dintervention
• (CF) Travailler la notion de complicité avec le
  partenaire
• (CF) Affiner la complémentarité
• (CF) Partager/Respecter les décisions du
  partenaire
• (CF) Savoir suppléer son partenaire en difficulté

Le binôme
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CHAMPIONNAT DE FRANCE

• (R) Apprécier le jeu
• (R) Rester neutre
• (R) Analyser les rapports de force
• (R) Établir la notion de 1ère faute
• (R) Discerner les maladresses des agressions
• (R) Protéger les joueurs
• (CF) Lire/Interpréter le jeu
• (CF) Examiner le jeu avec ou sans ballon
• (CF) Appliquer la règle de lavantage
• (CF) Observer les bancs de remplacement
• (CF) Comprendre le jeu passif
• (CF) Distinguer les conduites anti-sportives à
  lanti-jeu
• (CF) Percevoir les conduites dangereuses
• (CF) Adapter les sanctions
• (CF) Gérer la progressivité des sanctions

Le jeu
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INTER-LIGUES

• (IL) Ouvrir le dialogue (en dehors du terrain)
• (IL) Être pédagogue
• (IL) Rester cohérent
• (IL) Perfectionner son auto-évaluation
• (IL) Éviter laffrontement (savoir entendre ne
  pas entendre)
• (IL) Affirmer sa personnalité
• (IL) Avoir une attitude tonique
• et assurée
• (IL) Intervenir avec discernement
• (IL) Confirmer son comportement
• pré/post match

• (D) Organiser son déplacement
• (D) Prévoir son équipement
• (D) Avoir de la ponctualité, de la rigueur
• (D) Accepter la critique
• (R) Maintenir une bonne condition physique
• (R) Être disponible
• (R) Assurer/Contrôler les tâches
  administratives
• (R) Connaître le code des règles de jeu
• (R) Parfaire sa formation
• (R) Conserver sa motivation et
• respecter tous les niveaux de jeu
• (R) Établir lensemble des directives
• avec la table de chronométrage
• (CF) Maîtriser sa gestuelle
• (CF) Dominer les coups de sifflet
• (CF) Être non influençable, serein, naturel

Larbitre
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INTER-LIGUES

• (IL) Coopérer avec la table de chronométrage
• (IL) Engager la communication avec le délégué
• (IL) Bénéficier du travail de complémentarité
• (IL) Organiser la notion de complicité
• avec le partenaire
• (IL) Aborder la notion de leader dans le binôme
  (éviter les déséquilibres)
• (IL) Apprendre à se faire oublier (mais
  intervenir
• lorsque les conditions le
  nécessitent)

• (R) Organiser les différentes tâches
• davant match
• (CF) Bonifier les placements/Déplacements
• (CF) Exploiter les zones dintervention
• (CF) Réagir en symbiose
• (CF) Partager/Respecter les décisions
• du partenaire
• (CF) Savoir suppléer son partenaire en
• difficulté
• (CF) Coordonner les permutations

Le Binôme
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INTER-LIGUES

• (R) Apprécier le jeu
• (R) Rester neutre
• (R) Analyser les rapports de force
• (R) Établir la notion de 1ère faute
• (R) Discerner les maladresses des
• agressions
• (CF) Lire, interpréter le jeu
• (CF) Distinguer les conduites
• anti-sportives à lanti-jeu
• (CF) Percevoir les conduites
• dangereuses
• (CF) Adapter les sanctions

• (IL) Gérer le jeu avec ou sans ballon
• (IL) Maîtriser la règle de lavantage
• (IL) Conduire le jeu passif
• (IL) Coordonner les bancs de remplacement
• (IL) Permettre au jeu de se développer
• (IL) Étudier les duels
• (IL) Anticiper sur d éventuelles sources de
• conflit
• (IL) Garantir la sécurité des joueurs
• (IL) Maîtriser la progressivité des sanctions

Le Jeu
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FEDERAL

• (D) Organiser son déplacement
• (D) Prévoir son équipement
• (D) Avoir de la ponctualité, de la rigueur
• (D) Accepter la critique
• (R) Maintenir une bonne condition physique
• (R) Être disponible
• (R) Assurer/Contrôler les tâches
  administratives
• (R) Connaître le code des règles de jeu
• (R) Suppléer son partenaire en difficulté
• (R) Établir lensemble des directives avec la
  table
• de chronométrage
• (R) Conserver sa motivation et
• respecter tous les niveaux de jeu
• (CF) Maîtriser sa gestuelle
• (CF) Dominer les coups de sifflet
• (CF) Être non influençable, serein, naturel
• (CF) Être cohérent
• (IL) Véhiculer linformation
• (IL) Affirmer sa personnalité

• (F) Gérer lenvironnement
• (F) Se préserver (ne pas sexposer inutilement)
• (F) Observer une approche
• psychologique davant match
• (F) Entretenir son auto-évaluation
• (F) Être prévisible
• (F) Maintenir un niveau de performance
• (F) Sadapter à toutes les situations
• (F) Privilégier lesprit avant la règle
• (F) Éviter tout type de fléchissement

Larbitre
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FEDERAL

• (R) Organiser les différentes
• tâches davant-match
• (R) Sobserver et communiquer
• (CF) Contrôler la table de chronométrage
• (CF) Bonifier les placements/Déplacements
• (CF) Exploiter les zones dintervention
• (CF) Maintenir les permutations
• (CF) Réagir en symbiose
• (CF) Partager/Respecter les décisions du
• partenaire
• (IL) Coopérer avec la table de chronométrage
• (IL) Bénéficier du travail de complémentarité

• (F) Fixer des objectifs de carrière
• (F) Dominer chaque rencontre sans
• interventionnisme
• (F) Savoir se faire oublier (si les conditions
• le permettent)
• (F) Confirmer la notion de complicité avec
• le partenaire
• (F) Exploiter la communication avec le
• délégué
• (F) Régler la notion de leader dans
• le binôme (éviter les déséquilibres)

Le Binôme
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FEDERAL

• (IL) Permettre au jeu de se développer
• (IL) Étudier les duels
• (IL) Anticiper sur les éventuelles sources
• de conflit
• (IL) Garantir la sécurité des joueurs
• (IL) Maîtriser la progressivité des sanctions
• (F) Rester concentré
• (F) Garder la bonne sensibilité pour chaque
• situation
• (F) Privilégier lesprit à la règle

• (R) Apprécier le jeu
• (R) Rester neutre
• (R) Analyser les rapports de force
• (R) Établir la notion de 1ère faute
• (R) Discerner les maladresses des agressions
• (CF) Lire, interpréter le jeu
• (CF) Distinguer les conduites anti-sportives
• (CF) Percevoir les conduites dangereuses
• (CF) Adapter les sanctions
• (IL) Gérer le jeu avec ou sans ballon
• (IL) Maîtriser la règle de lavantage
• (IL) Conduire le jeu passif
• (IL) Coordonner les bancs de remplacement

Le Jeu