Title: Projet pdagogique
1Projet pédagogique
2Le programme
- Programme des études fixé par le ministère de la
santé - Arrêtés du 24/09/90, 21/07/94 et 25/02/2004)
- Une formation
-
- ? Théorique ? Pratique
? Clinique - ? En alternance ? en Transversalité ?
Coordonnée -
- ? Accompagnée
3Une formation en Alternance
Mise en uvre des capacités en situation de
travail
STAGE
I N S T I T U T
Intégrer dans le cursus de formation les acquis
des stages
4Une formation en transversalité
- 15 Modules, répartition en fonction des cycles
- Progression dans les apprentissages
- 1er cycle étude de lhomme, de lenvironnement,
lhomme en activité, techniques professionnelles,
bases méthodologiques - 2d cycle pathologies, techniques de
rééducation et de réadaptation, législation -
déontologie, analyse et réflexion sur la
profession - Une mise en lien
- Un décloisonnement des modules
5Les cycles, les modules
- M 7 Technologie 2, Réadaptation, ergonomie
- M 8 Psychologie, pédagogie, sociologie
- M 9 Neurologie
- M 10 Psychiatrie
- M 11 Pathologies ostéo-articulaires
- M 12 Gériatrie et gérontologie
- M 13 Pathologies diverses
- M 14 Appareillage
- M 15 Législation et déontologie
- M 1 Méthodologie générale
- M 2 Formation à la relation
- M 6 Méthodologie professionnelle
- M 1 Méthodologie générale
- M 2 Formation à la relation
- M 3 Anatomie, cinésiologie, biomécanique
- M 4Â Physiologie
- M 5Â Technologie 1
- M 6 Méthodologie professionnelle
- M 7 Technologie 2
- M 8 Psychologie, pédagogie et sociologie
- M 14Â Appareillage
6Une formation coordonnée
- Formateur coordinateur
- Chacun coordonne un ou plusieurs modules
- Rôle du coordinateur de moduleÂ
- Organise le contenu de formation en respectant le
programme officiel et en ladaptant à la réalité
de la pratique actuelle - Recherche les formateurs, planifie les
interventions - Coordonne lensemble des interventions entre
elles - Organise lévaluation des contenus de formation
- Suit le parcours de létudiant dans ses
apprentissages - Evalue le module
- Une formation accompagnée
- Encadrant de stage
- Tuteur professionnel
- Coordinateur de module
- Formateur
- - Articulation entre ces différents types
daccompagnement - - Evolution de létudiant dans une cohérence
formative
7Module 1 méthodologie générale
Objectifs
- Acquérir une démarche méthodologique, adaptable
aux situations de la pratique en ergothérapie et
de la recherche - Apprendre à organiser son travail personnel et en
groupe. - Rechercher et utiliser les sources
dinformation. - Sapproprier les techniques pour réaliser un
document argumenté. - Maîtriser lexpression orale,
- Être capable dargumenter ses choix.
8Module 1 méthodologie générale
Contenu
- Organisation du travail personnel prise de
notes, méthode de travail individuel, en groupe,
classement documentaire - Initiation à la méthodologie de recherche
analyse documentaire, recueil de données,
entretiens et questionnaires, travail écrit,
présentation orale - Les méthodes de lenquête en sciences socialesÂ
lobservation, lexpérimentation, aspects
théoriques et démarches de lentretien et du
questionnaire - Méthodologie de présentation orale
- Méthodologie spécifique pour lélaboration et la
construction du mémoire
9Module 1 méthodologie générale
Evaluations
- Fin de premier cycle un dossier écrit en groupe
avec présentation orale - En fin détudes Mémoire, écriture et soutenance
10Module 2 Formation à la relation
Objectifs
- Permettre à létudiant dacquérir et de
développer la capacité détablir une relation
avec autrui - Permettre de percevoir ses propres attitudes et
réactions en situation relationnelle - Être attentif aux différents aspects et niveaux
de communication avec les autres - Faire les liens entre situations concrètes et
acquis théorique - Module étroitement lié à lenseignement de la
psychologie et à la formation clinique
11Module 2 Formation à la relation
Contenu
- Formation pratique
- Connaissance de soi
- Travail corporel à partir dexercices dynamiques
(travail en miroir, portage, équilibre, mime,
voix) travail sur lexpression, jeux de rôle
autour des notions daccueil, de distance,
découte.. - La relation à lautre
- Travail corporel à partir dexercices de
relaxation, dexpression gestuelles, de créations
corporelles basées sur la verbalisation des
sensations, des sentiments éprouvés. MES de
donner - recevoir un soin (toucher, massages)
MES de handicap sensoriel, verbalisation du vécu.
12Module 2 Formation à la relation
Contenu et Évaluation
- Formation théorique
- La communication
- Linformation et les outils dinformations,
Communication et les techniques dentretien,
Apports de la P.N.L, de lanalyse
transactionnelle, de la psychanalyse, de la
relation daide, mises en situation dentretien - En lien avec le module de méth. professionnelle
- Douleur, la souffrance et psychosomatique
Sensibilisation au handicap - Les soins palliatifs, relation daide
- Évaluation
- Trois auto - évaluations régulées au cours du
premier cycle
13Module 3 Anatomie, cinésiologie...
Objectifs
- Acquérir la connaissance de l'homme en mouvement
- Connaissances fondamentales danatomie
(ostéologie, arthrologie, myologie, innervation)
du système locomoteur - Nécessaires à la compréhension des différentes
activités gestuelles - Acquérir une démarche évaluative techniques de
bilans (articulaire, musculaire, fonctionnels -
posture, fonction de préhension)
14Module 3 Anatomie, cinésiologie...
Contenu
- Théorie
- Anatomie descriptive et fonctionnelle des membres
et du tronc (CM et TP) - Biomécanique, cinésiologie des membres (CM)
-
- Pratiques
- Techniques dévaluation passives et actives des
membres - Techniques dévaluation fonctionnelle (fonction
de préhension, fonction du tronc, posturologie)
15Module 3 Anatomie, cinésiologie...
Evaluations
- 5 Examens écrits
- Anatomie générale et du membre supérieur
Anatomie du tronc Anatomie du membre inférieur
Cinésiologie générale et du membre supérieur
Cinésiologie du membre inférieur - Évaluations pratiques
- Bilan musculaire et articulaire du membre
supérieur, du membre inférieur - Évaluation de la fonction de préhension
- Évaluation de la posture
16Module 4 Physiologie
Objectifs
- Acquérir les connaissances nécessaires à la
compréhension de la pathologie des principaux
systèmes, des principaux appareils et à la
conduite de la rééducation
17Module 4 Physiologie
Contenu
- Étude anatomo-physiologique des systèmes
- Éléments dembryologie
- Le système nerveux central et périphérique
- Organes des sens
- La peau
- Le système endocrinien
- Les appareils cardio-vasculaire et respiratoire
- TD
- Système nerveux central sur différents systèmes
la motricité, visuel, auditif - Système nerveux périphérique les sensibilités
- Lappareil cardio-vasculaire
18Module 4 Physiologie
Evaluations
- Deux devoirs écrits de 1 heure sur les systèmes
nerveux (central et périphérique) - Une épreuve écrite de physiologie cardiaque et
respiratoire
19Module 5 Technologie 1
Objectifs
- Sinitier et acquérir différentes techniques
utilisées en ergothérapie - Expérimenter les mises en situation que les
activités peuvent engendrer - Analyser les différentes composantes
thérapeutiques des gestes techniques
20Module 5 Technologie 1
Contenu
- Activités de rééducation et de soins 149 h/
étudiant - Activités manuelles Bois Fibres (rotin,
macramé) Terre - Activités artistiques Expression graphique
Marionnettes (réalisation et jeu) - Techniques et outils dintervention 141 h/
étudiant - Dessin technique Électricité - électroniqueÂ
- Techniques de manutention Jeu InformatiqueÂ
Accessibilité - Dessin architectureÂ
21Module 5 Technologie 1
Evaluations
- Bois, Expression graphique et Terre Évaluation
par lenseignant auto - évaluation régulée - Fibres Auto-évaluation régulée
- Marionnettes Évaluation par lenseignant
évaluation selon fiche - Dessin technique Exercices et évaluation du
projet (lien avec menuiserie) - Electricité-électronique Évaluation de
ladaptation réalisée et présentée exercices
sur table - Manutention Évaluation pratique
- Dessin darchitecture Exercices sur plan
- Informatique Réalisation dun dossier collectif
pratique - Accessibilité Dossier collectif à partir dune
observation sur site
22Module 6 Méthodologie professionnelle
Objectifs
- Acquérir les fondamentaux de la démarche
professionnelle - Connaître les milieux de vie et dactivité de
lindividu en situation de handicap - Comprendre le concept dactivité dans le
processus thérapeutique - Aborder une méthode danalyse des moyens
dintervention en ergothérapie - Approfondir des démarches professionnelles en
ergothérapie, en lien avec les pathologies - Sinitier à lanalyse des pratiques
professionnelles - Construire une identité professionnelle
- Apprendre à se positionner dans un contexte
dexercice - Développer les capacités à sinscrire dans un
projet professionnel
23Module 6 Méthodologie professionnelle
Contenus
- Présentation et historique de la professionÂ
- Définition de la méthodologie professionnelle
- Démarche dintervention en ergothérapieÂ
- Dossier du patient en ergothérapie
- Concept de handicap et classifications Â
- Concept de réadaptation
- Santé publique
- Pathologies médicales
- Analyse des activités en ergothérapie
(technologies 1 et 2) - Modèles de soins
- Analyse des pratiques professionnelles
- Evaluation des pratiques professionnelles
- Notion de projet, interdisciplinarité, profil de
poste,
24Module 6 Méthodologie professionnelle
Evaluations
- Examens écrits Pathologie médicale et santé
publique - Devoir de synthèse autour de la démarche
dintervention en ergothérapie - 2 dossiers collectifs avec soutenance orale
- Analyse dactivité de vie quotidienne (1er
cycle) - et analyse dactivité adaptée à un patient
(2ème cycle).
25Module 7 Technologie 2
Objectifs
- Connaître les données fondamentales de
lergonomie - Acquérir les outils dévaluation et les
techniques dintervention dans le domaine de la
réadaptation et de la réinsertion - Aborder la démarche ergonomique, et comprendre sa
complémentarité à la démarche ergothérapique,
dans lévaluation, lanalyse et la compréhension
des interactions sujet environnement. - Connaître, comprendre et savoir évaluer
lenvironnement scolaire, social, personnel,
professionnel de la personne - Comprendre lorganisation des réseaux autour du
maintien à domicile, de linsertion sociale et
professionnelle de la personne et limportance de
ce travail en réseau autour de la personne
soignée
26Module 7 Technologie 2
Contenu
- Ergonomie
- Éléments généraux, critères de santé,
defficacité économique, démarche dintervention,
méthodologie, application à des situations
concrètes identification des composantes du
travail qui contribuent aux TMS, au maux de
dos... (CM et TD) - Réadaptation
- Aides techniques acquisition démarche
professionnelle pour guider la personne
handicapée dans son projet dacquisition et
dutilisation dune AT (connaissance AT,
définitions, classifications, information,
analyse et détermination de critères de choix,
présentation et expérimentation de matériel...) - Démarche accompagnement vers un retour ou
maintien à domicile, connaissance des réseaux,
des différents moyens de compensation (technique,
humains, aménagement domiciliaire, démarche de
préconisation de compensations, législation,
financement, situation actuelle et
orientations...
27Module 7 Technologie 2
Evaluations
- Analyse dAT, détermination de critères de choix
réalisation dun diaporama et présentation
orale devant la promotion (2ème année) - Travail en groupe, réalisation dun dossier au
choix (3ème année) - En ergonomie étude ergonomique dune personne
en activité et dun poste de travail - En réadaptation réalisation dun travail de
recherche en partenariat - En réadaptation réflexion autour de la démarche
de réadaptation et de réinsertion socio familiale
et propositions dorganisation de vie ( (AH, AT,
aménagement domiciliaire...), application autour
dun cas concret. - Évaluation écrite en ergonomie (3ème année)
- Évaluation écrite en réadaptation (3ème année)
28Module 8 Psychologie
Objectifs
- Acquérir des connaissances sur lhomme dans son
développement, dans ses fonctions mentales et
dans sa vie de relation - Amener létudiant à réfléchir sur son vécu en lui
apportant des grilles de compréhension (éléments
de savoir et de méthode). - Lien avec les modules de neurologie, de
psychiatrie, de formation à la relation
29Module 8 Psychologie
Contenu
- 1er cycle
- Introduction à la psychologie et présentation des
différents courants - Développement psychomoteur de lenfant,
développement psychoaffectif de lenfant,
développement intellectuel de lenfant (Piaget). - Développement de la préhension, Niveau
dévolution motrice, bilan neuro-moteur - 2ème cycle
- Psychopathologie
- Psychologie sociale
- Travail à lélaboration dun dossier de
psychologie, travail en groupe, accompagnement
par un référent psychologue.
30Module 8 Psychologie
Evaluations
- 3 Examens écrits (30 mn, 30mn et 1h)
- Dossier de psychologie soutenu oralement
31Module 9 Affections neurologiques
Objectifs
- Aborder sur le plan médical, de la rééducation et
de la réadaptation, les grandes pathologies du
système nerveux central et du système nerveux
périphérique. - Acquérir des connaissances en neuropsychologie
connaissance des principaux troubles et
syndromes, évaluations et modalités de prise en
charge ergothérapiques. - Être capable de mettre en uvre un plan
dintervention ergothérapique en neurologie
32Module 9 Affections neurologiques
Contenu
- En neurologie centrale plan médical,
rééducation et réadaptation - Pathologies médullaires (para tétraplégies) -
Pathologie neurovasculaire (hémiplégie) - Grands
syndromes du système extrapyramidal (troubles du
système extra-pyramidal, maladie de Parkinson,
syndrome cérébelleux) - Sclérose en plaque -
Neuropathies périphériques (polynévrites,
polyradiculonévrites) - Neuropathies tronculaires
- Pathologies neuro-dégénératives (SLA,
myopathie) - Pathologies de lenfant (IMC,
Spina-bifida, Arthrogrypose) - Traumatisés
crâniens - En neurologie périphérique plan médical,
rééducation et réadaptation - Atteintes
tronculaires, radiculaires, plexiques des membres - En neuropsychologie Traitement de
l information, agnosies visuelles, tactiles,
auditives, troubles du schéma corporel et
héminégligence, apraxies, troubles mnésiques,
troubles du langage, désorientation
temporo-spatiale, troubles de la latéralité, les
grands syndromes corticaux. Démarche évaluative
en ergothérapie
33Module 9 Affections neurologiques
Evaluations
- En 1ère année de 2ème cycle Deux examens
écrits en neuropsychologie - Un examen écrit en neurologie centrale bases
médicales - Un devoir de synthèse (médical et rééducation) en
neurologie périphérique - en 2ème année de 2ème cycle 4 MSP en 2ème année
de 2ème cycle para-tétraplégie, hémiplégie,
IMC, TC - Sujet individuel mais soutenance devant
un groupe de 6 étudiants
34Module 10 Psychiatrie
Objectifs
- Acquérir les bases essentielles à la
compréhension des mécanismes normaux et
pathologiques du fonctionnement mental - Trouver sa spécificité dans la relation avec le
patient - Répondre aux demandes explicites et latentes du
patient dans le cadre de la prescription
35Module 10 Psychiatrie
Contenu
- Le normal et le pathologique
- Étude de la psychopathologie de ladulte et
thérapeutiques - États psychotiques, états névrotiques, états
dépressifs - Alcoolisme, perversions
- États confusionnelles et démentiels
- États limites,
- Étude de lorganisation des soins et panorama des
grands courants en psychiatrie - Sectorisation et différentes structures de soins,
Structures et travail en réadaptation, - De la psychothérapie institutionnelle à la
réhabilitation psychosociale, - Aspects législatifs, Expertise en psychiatrie,
structures daccueil lors des actes médico-légaux
UMD et SMPR, - Praxéologie,
- Enjeux de lergothérapie en psychiatrie,
- Démarche clinique et observation clinique,
- Évaluation en psychiatrie,
- Présentation de cas cliniques et modélisation de
la démarche, application de la démarche
dergothérapie à des cas cliniques
36Module 10 Psychiatrie
Evaluations
- 1 examens écrit
- 1 Synthèse écrite
- MESP
37Module 11 Pathologies ostéo-articulaires
Objectifs
- Acquérir des connaissances sur les principales
affections traumatiques, rhumatismales et
orthopédiques nécessaires à la pratique
professionnelle - Comprendre la spécificité des évaluations, savoir
définir des objectifs de prise en charge et
choisir les moyens adaptés concernant ses
différentes pathologies traumatiques et
dégénératives - Mettre en uvre les actions déducation et de
prévention applicables sans ce domaine
38Module 11 Pathologies ostéo-articulaires
Contenu
- Traumatologie de la main
- CM médicaux, ergothérapie et synthèse,
application à des cas concrets - Traumatologie de membres et du rachis
- CM médicaux, ergothérapie et synthèse,
application à des cas concrets - Orthopédie
- Rhumatologie CM médicaux, ergothérapie
- Lombalgie et lombalgies chroniques, Arthroses,
arthrites, PR, rhizarthrose, gonarthrose,
coxarthrose, syndrome algoneurodystrophique,
spondylarthrite, épaule dégénérative, canal
carpien, maladie de Dupuytrens - Amputés
- Amputation de membres inférieurs sur artérites,
amputation traumatiques acquises, application en
ergothérapie - Les brûlures
- Éléments étiologiques, pathologiques,
cicatrisation pathologique, PEC réa et post-réa.,
rééducation, appareillage, réadaptation
39Module 11 Pathologies ostéo-articulaires
Evaluations
- 2 Synthèse écrite sur table traumatologie des
membres, rhumatologie - 1 Synthèse écrite sur table Traumatologie de la
main neurologie périphérique - Amputation devoir écrit 1 h sur table
40Module 12 Gériatrie, gérontologie
Objectifs
- Faire prendre conscience à létudiant que le
vieillissement comporte des aspects spécifiques,
dordre physiologique, psychologique et social,
lui donner les moyens dy répondre au cours de
son exercice ergothérapique - Faire intégrer les notions de bases acquises
antérieurement (physiologie, psychologie,
pathologie) dans lapproche de la personne âgée - Mettre en évidence des aspects spécifiques des
problèmes abordés - Acquérir les techniques de prévention, de soins
permettant le maintien de lautonomie, le
traitement des affections dans leurs dimensions
somatiques, psychiques et sociales.
41Module 12 Gériatrie, gérontologie
Contenu
- Notions théoriques
- Vieillissement de la population, contexte
(démographie, maintien à domicile, institution)
troubles mentaux, syndromes confusionnels, états
régressifs, démences principes généraux de
prise en charge, relation soignante à la personne
âgée en institution maintien à domicile dune
personne âgée - Ergothérapie en gériatrie
- Actions de lergothérapeute et compétences
spécifiques, démarche particulière auprès des
personnes démentes, spécificité de la prise en
charge en court séjour, long séjour, démarche
évaluative - Organisation dun service, travail en lien avec
les autres professionnels - Accompagnement et préparation au retour et
maintien à domicile
42Module 12 Gériatrie, gérontologie
Contenu et Evaluations
- Contenu
- Soins palliatifs
- Perception, démarche, histoire, organisation SP
- Réflexion autour des notions fondamentales
(souffrance globale, mort, le mourir, déthique,
dinformation, de lannonce), relation daide,
accompagnement - Ergothérapie en SP, travail en équipe, le
soignant, limites, Burn Out, soutien.,
application à des cas concrets - Evaluations
- Gériatrie Examen écrit, 1 h
- Gérontologie, examen écrit, 1 heure
- Ergothérapie en gériatrie gérontologie Mise
en situation professionnelle
43Module 13 Affections diverses
Objectifs
- Connaissance de la pathologie pour permettre Ã
l'étudiant d'établir un plan de traitement et de
justifier le choix des moyens utilisés. - Connaissance des incidences psychologiques et
fonctionnelles, et des conséquences des
déficiences sensorielles sur la vie quotidienne
des personnes concernées.
44Module 13 Affections diverses
Contenu
- Déficits sensoriels
- Sensibilisation à la déficience visuelle
- Généralités sur loculomotricité, Déficience
visuelle (définitions, population), Vision
fonctionnelle et outils utilisés - oeil et vision
cérébrale - Types dintervention en rééducation,
2 domaines dintervention AVJ et locomotion,
adaptations, accessibilité - MES et ateliers pratiques sur la locomotion,
technique de guide, prise de conscience des sens,
vision centrale, vision périphérique, rééducation - Sensibilisation à la déficience auditive,
(URAPEDA) - Problématiques liées au handicap auditif, la
déficience auditive dans la vie quotidienne, les
aides techniques et humaines permettant
laccessibilité à lemploi et à une vie sociale,
Savoir communiquer avec une personne sourde - Pathologies cardio-vasculaires et pulmonaires
45Module 13 Affections diverses
Evaluations
- Pneumologie, devoir sur table ½ h
- Cardiologie devoir sur table, ½ h
46Module 14 - Appareillage
Objectifs
- Connaître les différents types dorthèses et
prothèses, afin de conseiller, den faciliter
lapprentissage, lintégration et leur
acceptation - Comprendre le rôle de lappareillage
- Concevoir et réaliser des appareillages en vue du
maintien ou de l'amélioration des capacités
fonctionnelles de la personne - Acquérir les habiletés de base
- Connaître, analyser, appliquer certains principes
de la biomécanique - Connaître la terminologie, la législation
47Module 14 - Appareillage
Contenu
- Réalisation dorthèses dans les principaux champs
dapplication traumatologie de la main, du
membre supérieur, neurologie, rhumatologie,
travaux pratiques 38 h 30 par étudiant - Synthèse de la formation, éléments théoriques sur
les orthèses dynamique, législation et
règlementation
48Module 14 - Appareillage
Evaluations
- Examen écrit anonyme, à partir de fiches
techniques réalisées le long de lannée - Épreuve de conception puis réalisation dun
appareillage inconnu à partir dune étude de cas - Évaluation des orthèses
49Module 15 - Législation
Objectifs
- Acquérir des connaissances en matière de
législation et déontologie professionnelle pour
permettre dexercer au mieux son exercice
professionnel - Réfléchir aux situations complexes en matière
déthique professionnelleÂ
50Module 15 - Législation
Contenu
- Législation en faveur des personnes en situation
de handicap, politique sanitaire et sociale et
réformes - Législation sociale et Législation du travail,
séance aux prudhommes - Déontologie professionnelle
51Module 15 - Législation
Evaluations