EVALUACION

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EVALUACION

• El curriculum es flexible y abierto
• La evaluacion es cualitativa, procesual y
  permanente y no cuantitativa
• La evaluacion de todos los alumnos del sistema
  educativo se realiza en funcion de competencias e
  indicadores.
• Monolingue L1 Bilingue L1 y L2
• El standar es S (satisfactorio)
• NA (necesita apoyo)
• SIMECAL

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GESTION ESCOLAR

• Es un solo sistema academico administrativo
• Ed. Monolingue Ed. Bilingue
• L1 (L2) L1 L2
• Se propone el calendario regionalizado pero en la
  realidad no se lo aplica, salvo algunas
  excepciones
• El perfil ideal del director es hablar la lengua
  originaria del nucleo para el que se postula,
  pero la realidad es distinta.
• Los directores cumplen funciones administrativas.
• La mayoria de las unidades educativas asociadas
  son multigrado.

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• En capacitaciones de Juntas Escolares se impulsa
  la discusion critica sobre las ventajas y
  desventajas de la EIB
• Unidades educativas bilingues Proyectos
  Educativos Indigenas (PEI) con dos componentes
  infraestructura y procesos pedagogicos.
• Se propone la conformacion de Redes de Ayuda.
• Asesores pedagogicos, asesores pedagogicos
  regionales (PER).

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