Rol del facilitadora

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Rol del facilitador/a
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Objetivos

• Dar a conocer el rol del facilitador/a y la
  metodologías de trabajo infanto-juvenil.
• Entregar herramientas para mejorar el trabajo con
  los niños y niñas en los talleres.

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(No Transcript)
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Qué es un facilitador/a grupal?

• Un FACILITADOR/A grupal que trabaja con la
  infancia es una persona adulta que colabora con
  los niños/as y jóvenes y que se encarga de
  conducir y motivar los encuentros.
• La responsabilidad que asume un facilitador/ra
  es muy importante de ésta dependerá que muchos
  niños/as y jóvenes canalicen sus actos
  cotidianos, que persigan fines altruistas e
  intenciones de cambio de conductas que mejoren el
  entorno.

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Funciones del facilitador/a grupal

• Facilitar el desarrollo de los objetivos de la
  organización a la que pertenece.
• Acompañar, favoreciendo el desarrollo y
  crecimiento de cada uno de los integrantes del
  grupo.
• Orientar e informar, ayudando a resolver
  conflictos para favorecer la dinámica grupal.
• Promover la comunicación y la participación
  democrática, el respeto y aceptación de las
  diferencias para crear y recrear un clima de
  desarrollo grupal que facilite los aprendizajes y
  el crecimiento.

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Quienes pueden ser facilitadores/as?

• Cualquier persona adulta que sea sensible y
  consciente de las problemáticas de la infancia, y
  que esté interesada y se sienta a gusto al
  trabajar con niños/as y jóvenes.
• El trabajo de los facilitadores suele ser muy
  demandante en tiempo y energía, y también
  gratificante, porque trabaja con niños/as y
  adolescentes que demandan su atención. Claro está
  que se requieren un carácter especial para
  afrontar ese desafío.

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Características del facilitador/a grupal
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Metodología

• La intervención de los facilitadores/as es en
  forma no directiva. Esto los diferencia del rol
  docente clásico, en donde se espera que el
  profesor sea el conductor natural del grupo El
  facilitador/a que trabaja con la infancia debe
  actuar para que los propios niños/as y jóvenes
  desarrollen y asuman liderazgos.

Esto implica acompañar un proceso de
maduración hacia la autonomía en la toma de
decisiones y en las actividades, brindando
información y, sobre todo, apoyo a los niños/as y
jóvenes, considerando que su motivación puede ser
fluctuante por características propias de la edad.
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Estilos de facilitador/a
1.- Maestro - Proporciona estructura para el
equipo - Alienta la participación - Dirige los
aspectos de aprendizaje - Comparte información
relevante - Desarrolla un clima de
confianza. 2.- Entrenador -Se compromete en la
solución conjunta de problemas - Establece normas
para aceptar diferentes puntos de vista - Discute
el proceso para la toma de decisiones - Fomenta
la comunicación en dos sentidos - Apoya los
esfuerzos de colaboración.
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Estilos de facilitador/a

• 3.- Guía
• - Habla abiertamente acerca de los asuntos del
  equipo
• - Alienta a los miembros del equipo a manejar el
  proceso
• - Da retroalimentación positiva y constructiva
• - Apoya los esfuerzos para la roma de decisiones
  en consenso
• - Delega tanto como el equipo lo puede manejar.
• 4.- Observador
• - Observa al equipo y ofrece retroalimentación al
  equipo cuando lo solicita
• - Busca oportunidades para incrementar capacidad
  del equipo
• - Apoya las nuevas ideas y formas de resultados
• - Alienta la autovaloración