Sin ttulo de diapositiva

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Seminario Internacional sobre Competencia
Laboral, Capacitación y Empleo
Ministerio de Trabajo y Desarrollo Labora
República de Panamá
Ciudad de Panamá 27 de junio, 2001
2
Estado Actual del Sistema de Formación
Profesional y de Capacitación Mexicano
3
Situación General de la Educación y Capacitación
en México
Fuente Resultados Preliminares del XII Censo
General de Población y Vivienda 2000
4
Matrícula del Sistema Educativo Nacional 1998 -
1999 (estimado)
Fuente SEP
5
Estructura del Sistema Educativo Nacional
2
Nivel 4
5
4
Salida al Trabajo
Nivel 3
3
Nivel 2
3
Nivel 1
6
Años
6
Contexto
En la última Década ...
Acuerdo Nacional para la Elevación de la
Productividad y Calidad
Programa Nacional de Capacitación y Productividad
Proyecto de Capacitación de Mano de Obra
Proyecto de Modernización de los Mercados de
Trabajo
Proyecto de Modernización de la Educación Técnica
y la Capacitación
7
Proyecto de Modernización de la Educación Técnica
y la Capacitación (PMETYC)
8
(No Transcript)
9
Comités de Normalización
10
Comités de Normalización Instalados

• Pesca y Acuacultura
• Forestal y Sivicultura
• Café
• Agroequipamiento
• Apícola
• Hortofrutícola
• Granos y Oleaginosas
• Producción e Industrialización Leche
• Producción e Industrialización Carne
• Empresas Rurales Familiares

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2. Extracción y beneficio

• Minera
• Organismos Operativos de Agua y Saneamiento
• Sector Eléctrico

3. Construcción

• Construcción

4. Tecnología mecánica, eléctrica y electrónica

• Mantenimiento Electromecánico

5. Telecomunicaciones

• Telecomunicaciones (Telefonía)

12
6. Manufactura
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7. Transporte

• Ferroviaria
• Autotransporte de Carga
• Transporte Urbano
• Marítimo Portuario

8. Venta de bienes y servicios

• Turismo
• Comercio
• Consultoría
• Servicios Comunales y Sociales
• Seguridad Privada
• Tintorerías y Lavanderías
• Servicios y Mobiliarios
• Servicios Aduanales

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9. Servicios de finanzas, gestión y soporte
administrativo

• Trabajo de Oficina
• Administración de Recursos Humanos
• Servicios de Informática
• Administración Pública
• Administración
• Sector Bancario

10. Salud y protección social

• Seguridad, Salud Ocupacional y Medio Ambiente
• Óptico y Óptometría
• Servicios Dentales
• Servicios de Salud
• Seguridad Pública

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11. Comunicación social

• Artes Gráficas
• Comunicación

12. Desarrollo y extensión del conocimiento

• Capacitación y Consultoría Agropecuaria

Total de Comités 62
16
Impacto en la Matriz de Calificaciones
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Sistema de Certificación de Competencia Laboral
Sistema dentro del cual un organismo
certificador (de tercera parte), acreditado por
CONOCER, verifica. reconoce y certifica que un
individuo evaluado en un centro de evaluación, ha
demostrado ser competente de conformidad con una
norma con validez nacional.
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Sistema de Certificación de Competencia Laboral
Tiene Fundamento en el Artículo 45 de la Ley
General de Educación
19
Actores
20
Evaluación
Proceso por medio del cual se recogen evidencias
sobre el desempeño laboral de un individuo, con
el fin de determinar si es competente, o todavía
no, para una cierta función laboral.
Criterios de Evaluación

• Transparencia.
• Validez.
• Confiabilidad.

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(No Transcript)
22
Niveles de Verificación
Externa Organismo Certificador
Interna Centro de Evaluación
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Ciclo de la Certificación de Competencia Laboral
Certificación
Orientación para la Formación
Prediagnóstico
Diagnóstico de Necesidades de Capacitación
Formación
Aún no Competente
Evaluación
Competente
Plan de Desarrollo
24
(No Transcript)
25
(No Transcript)
26
(No Transcript)
27
Quienes Pueden ser Centros de Evaluación?

• Instituciones Educativas Públicas y Privadas.
• Empresas.
• Corporativos.
• Entidades Capacitadoras de
• - Cámaras y Asociaciones Empresariales.
• - Asociaciones y Colegios de Profesionistas.
• - Sindicatos.
• - Otros proveedores de capacitación.

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Funciones de los Centros de Evaluación

• Evaluar la competencia laboral de las personas
  que lo soliciten.
• Asegurar la calidad del proceso de evaluación
  mediante la verificación interna.
• Capacitar a las personas que resultaron todavía
  no competentes.
• Capacitar a las personas que resultaron
  competentes en otras NTCL de interés para la
  organización.

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Estructura de losCentros de Evaluación

• Un Centro de Evaluación deberá contar, como
  mínimo, con
• - Evaluadores de Competencia Laboral
• - Verificadores Internos.
• - Diseñadores de Instrumentos de Evaluación.
• - Un responsables de la operación del Centro de
  Evaluación.

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Requisitos para acreditarse como Centro de
Evaluación

• Medios y materiales que permitan reunir
  evidencias de desempeño.
• Evaluadores y verificadores internos.
• Garantías de calidad a los usuarios del servicio
  de evaluación.
• Infraestructura administrativa para registros e
  informes.

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Organismos Certificadores Acreditados 26
Cobertura del 56.36
32
660 Centros de Evaluación
236 148 101 51 47 34 29 5 3 5 1
Planteles Educativos de la SEIT Empresas
PrivadasPlanteles Educativos Públicos
Desc. Cámaras Empresariales Empresas
Públicas Asociaciones Planteles Educativos
Privados Ejidos y Agrupaciones Sociales Colegio
de Profesionales Evaluadores Independientes Instit
uto de Capacitación Agropecuaria
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Resultados por Organismo Certificador
UNIDADES CERTIFICADAS Y SECTOR
O.C.
C.E.
TOTAL
CALMECAC
163
18,062
CLYC
11,764
103
34
(No Transcript)
35
(No Transcript)
36
(No Transcript)
37
Sectores Líderes
Total 67,713
38
(No Transcript)
39
Certificados de Competencia LaboralOctubre 1998
- Mayo 2001
Cifras Acumuladas
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Experiencias Piloto de la Oferta Educativa y de
Estímulos a la Demanda
Objetivos

• Generar condiciones propicias para la
  normalización y certificación
• Probar metodologías
• Generar experiencia institucional
• Formar personal
• Contar con casos demostrativos
• Identificar factores críticos

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Transformación de la Oferta de Capacitación
Reorganizar los servicios y programas de
capacitación, con el fin de que la nueva demanda
pueda ser satisfecha.

• Responda a competencias laborales.
• Modular.
• Flexible.
• Calidad.

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Experiencias Piloto de la Oferta de Educación y
Capacitación

• CONALEP
• DGETI
• DGCFT (CECATI)
• DGETA
• Escuela Bancaria y Comercial
• IPN
• ICATHI
• ICATMOR

• ICAPET (Oax)
• ICATMI
• ICATAGS
• UECyTM
• CGUT
• IESTUR
• Universidad Chapultepec
• Tecnológico de Monterrey
• Universidad del Valle de México

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Experiencias Piloto de Estímulos a la Demanda

• Orientación hacia la demanda
• Generación de efectos demostrativos
• Participación de sectores productivos
• Aprovechamiento de la infraestructura
  desarrollada por CIMO y PROBECAT

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(No Transcript)
45
(No Transcript)
46
Retos
Retos para la Formación y Capacitación
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(No Transcript)
48
(No Transcript)
49
Consejo deNormalización yCertificación de
Competencia Laboral
Domicilio Av. Constituyentes No. 810Col. Lomas
Altas C.P. 11950 Delegación Miguel
Hidalgo Teléfono 5261-58-00 01 800 708 2000
Internet http//www.conocer.org.mx
e-mail info_at_conocer.org.mx