PROYECTO 4

1
PROYECTO 4ºESOMI IMAGEN
2
EL PRIMER DÍA DESPUÉS DE NAVIDAD, CON LA CLASE
SENTADA EN CIRCULO SE PLANTEA LA IDEA DE
TRABAJAR POR PROYECTOS Y SE LANZA UNA PREGUNTA
SOBRE LOS PROBLEMAS CON TU IMAGEN
3
Lanzamos la pregunta y en el coloquio sale todo
esto

• Qué es feo? o Qué es bonito?
• Hay sexo en los anuncios de perfume
• La forma de los envases
• Me importa lo que digan al ver mi aspecto
• Como es mi aspecto
• Me gusto o no me gusto según
• Me compro o no me compro según
• Para los famosos si, para mi no
• No encuentro mi talla
• La 38 esta de moda
• Menos de 38 es una exageración
• Menos de 38 está de moda
• Me gustaría vestir de otra manera
• Me constipo por lucir tipo
• Paso hambre para tener la 38

• Me gusta cuidarme
• Con que me miren malamente ya me influye
• La estética de los anuncios me influyen?
• Todos los anuncios no son iguales
• Voy a comprar con una caravina que me aconseje
  (aunque a veces no me gustan sus consejos. YO soy
  más atrevido/a)
• Mi madre me pide la ropa
• Se lo que se lleva
• No me afecta la moda tengo mi personalidad
• Depende como vistes así eres tu eso dice la
  gente.
• Me influye lo que me digan respecto a mi aspecto
• Que importa que vaya de gala o de vaqueros. Yo
  voy como quiera
• Puedo jugar con mi cuerpo pero hay peligro

4

• cual sería la talla en los 60, 70, 80, ?
• No siempre la moda es la misma. A veces vuelve.
• Soy así, si me quieren bien si no
• En los anuncios de perfume no hay gente fea

5
PARA CALDEAR EL AMBIENTE Y ABUNDANDO EN ALGUNOS
TEMAS QUE SALIERON EN EL DEBATE SE HACE UN
VISIONADO DE ANUNCIOS NAVIDEÑOS FUNDAMENTALMENTE
DE PERFUMES Y OBJETOS DE LUJO
6
LA PROFESORA NOS PLANTEA INTERROGANTES DEL TIPO

• porqué son todos tan guapos y felices?
• por qué no sale gente como la de tu barrio?
• por qué para anunciar un reloj de hombre le
  tenemos que ver el pecho a la mujer que va con
  el?
• ...

7
En la siguiente sesión se hace una primera criba
de ideas y quedan estos temas como más
interesantes para trabajar

• Qué es feo? o Qué es bonito?
• Me importa lo que digan al ver mi aspecto
• Como es mi aspecto
• Me gusto o no me gusto según
• Me compro o no me compro según
• Para los famosos si, para mi no
• No encuentro mi talla
• La 38 esta de moda
• Menos de 38 es una exageración
• Menos de 38 está de moda
• Paso hambre para tener la 38

• No siempre la moda es la misma. A veces vuelve.
• Soy así, si me quieren bien si no
• Me influye lo que me digan respecto a mi aspecto
• Puedo jugar con mi cuerpo pero hay peligro
• Me gusta cuidarme
• Con que me miren malamente ya me influye
• La estética de los anuncios me influyen

8
Y finalmente se agrupan en ocho puntos los temas
de interés y el índice queda así

• Qué es feo? o Qué es bonito? Como es mi
  aspecto. Me gusta cuidarme
• Me importa lo que digan al ver mi aspecto. Me
  influye lo que me digan respecto a mi aspecto. Me
  gusto o no me gusto segúnCon que me miren
  malamente ya me influye. Que importa que vaya de
  gala o de vaqueros. Yo voy como quiera.
• No siempre la moda es la misma. A veces vuelve.
• La estética de los anuncios me influyen?. En los
  anuncios de perfume no hay gente fea. Para los
  famosos si, para mi no. Me compro o no me compro
  según

• Depende como vistes así eres tu eso dice la
  gente. Te juzgan por tu apariencia.
• Puedo jugar con mi cuerpo
• Puedo jugar con mi cuerpo pero hay peligro. Paso
  hambre para tener la 38. Menos de 36 es una
  exageración. Menos de 38 está de moda. No
  encuentro mi talla. La 36 esta de moda.
• Soy así, si me quieren bien si no

9
QUE ES FEO QUE ES BONITO?
COMENZAMOS HACIENDO UN LISTADO PERSONAL SOBRE
LO QUE CONSIDERAMOS FEO O BONITO.
10
Luego pusimos en común los listados en dos grupos
para llegar a encontrar acuerdos y discrepancias
sobre los bello y lo feo. Con los resultados
hicimos varios murales ilustrando las
conclusiones con imágenes de revistas
11
(No Transcript)
12
Decidimos que había que preguntar también a la
gente de la calle para tener más opiniones.
Pensamos, que sobre la imagen podíamos
diferenciar dos temas el aspecto físico y la
moda. Por eso elaboramos dos entrevistas
tipo.Una con preguntas relativas al aspecto
físico y otra sobre la moda
13
ENTREVISTA SOBRE LA MODA Te arreglas a
menudo? Que te parece hortera? Cual piensas que
es la moda hoy día? Que opinas sobre la
moda? Te influye la publicidad en tu forma de
vestir? Que opinas de que utilicen el cuerpo
femenino como reclamo sexual en el tema de la
moda? Compras normalmente ropas de marcas? Por
qué? Te sientes mejor por llevarla? Con que
tendencia te identificas? Crees que das buena
presencia?
14
ENTREVISTA SOBRE EL FISICO Te arreglas a
menudo? Te gusta cuidarte? Cuales son tus
trucos de belleza? Te influye la estética de los
modelos de los anuncios en la tuya? Que opinas
de que utilicen el cuerpo femenino como reclamo
sexual? Que te parece el físico que está de moda
actualmente (muy delgado..)? Crees que nuestra
sociedad está demasiado obsesionada con el
aspecto físico
15
Fuimos a Sevilla a ver la exposición vivir en
Sevilla, y participamos en un debate sobre la
influencia de la televisión.
Cuando terminamos nos fuimos al centro de Sevilla
para realizar algunas entrevistas. La gente
colaboró mucho con nosotros.
16
(No Transcript)
17
Para el día de Andalucia y en relación con
nuestro proyecto realizamos un trabajo en el
formato de una caja de CD. Se trataba de
manipular con texturas y los colores de la
bandera de Andalucia una fotografía mía de carnet
.Queríamos conseguir que la imagen pasara de ser
o de decir únicamente este es mi aspecto a
decir este soy yo
18
LO PRIMERO FUE HACERNOS LAS FOTOS Y PONERLAS EN
EL AULA
19
Después una redacción titulada Este soy
yoen la que intentamos describir nuestros
gustos, deseos, ... todo lo que no era nuestro
aspecto físico porque eso ya se veía en la foto
Y finalmente intentamos reflejar plásticamente
alguna de las ideas de nuestra redacción
20
Para que todo quedara más claro la profesora
preparó una presentación con todos los pasos
2
4
1
3
21
Estos son algunos de nuestros trabajos
22
CUANDO TODOS TERMINAMOS MONTAMOS ASÍ LA BANDERA
23
Otra de las ideas que surgieron al principio y se
ha trabajado en paralelo, fue montar un desfile,
y con las fotos hacer un book con las distintas
tendencias que reflejábamos en él. Ha sido muy
divertido.
24
ARCO 2005
ALGUNOS COMPAÑEROS HAN IDO A LA FERIA DE ARCO Y
TRAEN MATERIAL Y EXPERIENCIAS PARA CONTARNOS A
TODOS SOBRE COMO VISTE LA GENTE POR ALLÍ, SOBRE
LAS TENDENCIAS DEL ARTE HOY DÍA, Y MIL COSAS MÁS
25
TRABAJO SOBRE EL IDEAL DE BELLEZA
En el punto tres del índice decíamos LAS MODAS
CAMBIAN Y VUELVEN Hemos realizado un trabajo
de investigación en pequeños grupos sobre esos
cambios en el ideal de belleza a lo largo de la
historiagrecia y roma, la edad media, el
renacimiento... Hasta la actualidad. Utilizamos
libros prestados del departamento de historia,
otros de la profesora, revistas, la encarta y por
supuesto internet.
26
Aquí estamos trabajando muy concentrados con los
materiales en nuestro aula y en la clase de
informática que nos la prestan un día a la semana
27
TENÍAMOS UN ESQUEMA PARA ORGANIZARNOS Y UNOS
PUNTOS A TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DEL
TRABAJO RECOGER DOCUMENTACIÓN DE INTERNET,
ENCICLOPEDIAS (MIRAR BARROCO, RENACIMIENTO, LOS
ARTISTAS RECOMENADOS, LAS PALABRAS CLAVE...),
LIBROS DE TEXTO DE HISTORIA O HISTORIA DEL ARTE
(PEDIR PRESTADO A LOS DE SEGUNDO DE BACHILLERATO
U OTROS DE HISTORIA. PUEDE SER INTERESANTE HABLAR
CON LOS PROFESORES DE HISTORIA PARA QUE OS DEN
PISTAS A SEGUIR U OS PRESTEN LINROS DEL
DEPARTAMENTO), OTROS LIBROS DE ARTE (SE PUEDEN
CONSULTAR EN LAS BIBLIOTECAS MUNICIPALES, SEGURO
QUE AL MENOS HAY UNO). LEER LA DOCUMENTACIÓN
HACER UNA PRIMERA LECTURA PARA SABER DE QUE VA EL
DOCUMENTO, Y LUEGO UNA SEGUNDA SUBRAYANDO LAS
IDEAS INTERESANTES DEL TEMA QUE OS
INTERESA. REDACTAR EL TEXTO HABRÁ QUE HACER
VARIAS PRUEBAS HASTA QUE TODO QUEDE BIEN. (Se
puede hacer un reparto por cuestiones ENTRE LOS
MIEMBROS DEL GRUPO). EN EL TEXTO DEBE RESPONDERSE
DE ALGUNA MANERA A LAS SIGUIENTES
CUESTIONES QUÉ SE SONSIDERABA BELLO EN ESA
ÉPOCA? (CUAL ERA EL CANON) CUAL ERAN LOS MODELOS
DE BELLEZA A SEGUIR PARA HOMBRAS Y MUJERES? ERAN
LOS MISMOS? SI/NO? QUE ASPECTOS DEL CUERPO ERAN
MÁS PONTENCIADOS. POR QUÉ? QUE PARTE DEL CUERPO
QUEDABA RESALTADA CON LA VESTIMENTA Y CUAL AL
DECUBIERTO? QUE POSTURAS ADOPTAN LOS PERSONAJES
(HOMBRES O MUJERES EN LAS OBRAS?
28
AHORA ESTAMOS PRESENTANDO CADA GRUPO NUESTRO
TRABAJO AL RESTO DE LA CLASE. DE ESTA FORMA
PODEMOS HACERNOS UNA IDEA DE TODOS LOS CAMBIOS A
LO LARGO DE LA HISTORIA
ESTOS DÍAS LAS CLASES SON EN EL AULA DE
AUDIOVISUALES DEL CENTRO DONDE HAY UN CAÑÓN PARA
PROYECTAR POR QUE MUCHOS HAN APRENDIDO A MANEJAR
POWER POINT Y HACEN SUS PRESENTACIONES DE LO MÁS
PROFESIONALES.
29
NOS HA VISITADO UNA DIETISTA DEL HOSPITAL VIRGEN
DEL ROCIO PARA HABLARNOS COSAS MUY INTERESANTES
SOBRE NUTRICIÓN

• EN EL ÍNDICE HABÍA MUCHOS TEMAS RELACIONADOS CON
  ESTE TEMA QUE NOS PREOCUPABAN

30
TENEMOS UN MURAL EN CLASE PARA SABER POR DONDE
VAMOS QUE FALTA, QUE ESTÁ HECHO, APUNTAR LAS
NUEVAS IDEAS, ETC
Las flechas rojas son cosas pendientes
Las flechas azules son las cosas terminadas
31
AHORATENEMOS PENDIENTE

• Terminar de hacer más entrevistas, transcribirlas
  todas y sacar las conclusiones.
• Tenemos otras dos visitas pendientes una
  profesora de la universidad que nos hablará sobre
  influencias de la publicidad, y un cámara de
  canal sur para ayudarnos con lo del programa que
  queremos grabar.
• Ver dos programas grabados de TV sobre trastornos
  alimenticios.
• Elaborar el guión del programa que queremos
  grabar para contar todas estas cosas de forma
  divertida.
• Un trabajo que nos quiere plantear la profesora
  relativo al punto puedo jugar con mi cuerpo. Se
  llamará ME INVENTO

32
Y SUPONGO QUE CONTINUARÁ...

• Cuando grabemos el programa ya os lo colgaré en a
  red.
• Un saludo de la profesora