PROYECTO GRIMM

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PROYECTO GRIMM

• NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

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QUÉ ES EL PROYECTO GRIMM?

• ES UNA INICIATIVA PARA LA INTRODUCCIÓN DE LAS
  NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
  COMUNICACIONES EN LAS AULAS DE LOS CENTROS DE
  EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE
  ESPAÑA.

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CUÁL ES SU ORIGEN?

• SUS ANTECENDENTES ESTÁN EN EL PROGRAMA ESCOLAR
  ACOT (Apple Classrooms Of Tomorrow)
• COMENZÓ EN 1985 PERMITIENDO A APPLE ACUMULAR UN
  PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
  Y LAS IMPLICACIONES QUE TIENE EL USO DE LA
  INFORMÁTICA EN LA ENSEÑANZA.
• A PARTIR DE ESTOS ANTECEDENTES, Y BAJO EL IMPULSO
  DEL DR. ANTONIO BARTOLOMÉ DEL DPTO DE DIDÁCTICA Y
  ORG. EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA,
  SURGIÓ EL PROYECTO GRIMM. EN UNA PRIMERA FASE,
  QUE COMENZÓ EN 1994 COMO EXPERIENCIA PILOTO, SE
  PROLONGÓ 2 AÑOS. A FINALES DE 1996, CUANDO APPLE
  DECIDIÓ ABRIR EL PROYECTO A TODA LA COMUNIDAD
  EDUCATIVA, SE INICIÓ LA SEGUNDA FASE.

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POR QUÉ PROYECTO GRIMM?

• EL NOMBRE PROVIENE DE LOS FAMOSOS HERMANOS GRIMM
  QUE, ADEMÁS DE CONTAR CUENTOS, COLABORARON DE
  FORMA MUY INTERESANTE EN TRADUCIR LA CULTURA ORAL
  TRADICIONAL EN UN MEDIO MÁS PERDURABLE QUE ERA EL
  PAPEL. ESTE PROYECTO PRETENDE FACILITAR EL
  SIGUIENTE CAMBIO DE SOPORTE DEL PAPEL AL
  ORDENADOR.

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POR QUÉ APPLE PROMUEVE EL PROYECTO GRIMM?

• GRIMM ES UN PROYECTO PEDAGÓGICO INNOVADOR, CON
  UNA CLARA PROYECCIÓN DE FUTURO Y QUE TIENE MUCHO
  QUE VER CON LA CULTURA CORPORATIVA DE APPLE.
  APPLE ES EL PRIMER PROVEEDOR MUNDIAL DEL SECTOR
  EDUCATIVO CON LA INTENCIÓN DE TRANSFORMAR LOS
  PROCESOS DE APRENDIZAJE DESDE LA PLATAFORMA
  TECNOLÓGICA.
• APPLE CREE QUE LA INSTRUCCIÓN PASIVA QUE HOY
  PRIMA EN LA ENSEÑANZA ES UN PROCESO CADUCO E
  INEFICAZ. LOS NUEVOS TIEMPOS EXIGEN UN CAMBIO
  RADICAL LA INSTRUCCIÓN PASIVA DEL ALUMNO DEBE
  DAR PASO A UN NUEVO MODELO DE CONSTRUCCIÓN
  ACTIVA DEL CONOCIMIENTO, MÁS CREATIVO, EFICIENTE
  Y ACORDE CON EL SIGLO XXI. UN MODELO, EN FIN, QUE
  HOY ES POSIBLE GRACIAS A LA CONJUNCIÓN DE LA
  INFORMÁTICA, LA MULTIMEDIA Y LAS COMUNICACIONES
  QUE FACILITA NUESTRA TECNOLOGÍA.

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GRIM ES UN PROYECTO

• ABIERTO no limita su participación.
• FLEXIBLE no obliga a sus integrantes a
  participar del mismo modo o bajo unas directrices
  concretas sino bajo unos intereses comunes.
• INNOVADOR parte de la idea del ordenador como
  herramienta de trabajo en el aula.
• DINÁMICO sus objetivos y estructuras varían en
  función de las necesidades reales de sus
  integrantes y sin perder el tren de los avances
  tecnológicos, cambios sociales o de nuevos
  modelos didácticos.

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GRIM ES UN PROYECTO QUE

• Incorpora el concepto IDE Investigación y
  Desarrollo en Educación. Realizándose trabajos de
  investigación concretos se investiga globalmente
  cómo integrar la tecnología en la Educación
  Infantil se desarrollan materiales y recursos
  para la docencia y se forma a los profesores en
  el uso de los medios y en su introducción en el
  diseño curricular.

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SU PROPÓSITO ES DOBLE

• AYUDAR AL PROFESOR EN LA BÚSQUEDA DE UNA
  ENSEÑANZA MÁS EFICAZ EN EL SIGLO XXI.
• ACERCAR A LOS ALUMNOS EL ORDENADOR COMO UNA
  HERRAMIENTA MÁS los niños no sólo realizan
  actividades de aprendizaje puntuales, sino que
  juegan, dibujan, se expresan, se comunican,
  recogen datos, los analizan, los organizan, los
  reconstruyen para generar una nueva información,
  y todo ello de una forma natural, igual que hacen
  con el papel y el lápiz. Mariona Grané,
  profesora de la Universidad de Barcelona e
  integrante del proyecto.

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ESTRUCTURA DEL PROYECTO

• GRIMM ES UN PROYECTO DE LA UNIVERSIDAD DE
  BARCELONA Y APPLE (ahora abierto a toda la
  comunidad educativa), QUE SE ARTICULA A TRAVÉS DE
  UN GRUPO DE TRABAJO FORMADO POR LOS COORDINADORES
  NACIONALES QUE DINAMIZAN Y POTENCIAN EL PROYECTO
  Y, TAMBIÉN REPRESENTAN LOS INTERESES DE LOS
  PARTICIPANTES, QUE SON

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• CENTROS EDUCATIVOS a nivel de Enseñanza
  Infantil, Primaria y Secundaria.
• INSTITUCIONES universidades, asociaciones,
  fundaciones, etc. que apoyan al proyecto.
• EMPRESAS Y GRUPOS TECNOLÓGICOS que dan soporte
  al proyecto.

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CONCLUSIONES Y RESULTADOS

• A PARTIR DE LA APLICACIÓN DEL PROYECTO GRIMM, SE
  HA OBSERVADO LOS EFECTOS QUE PROVOCA EN LOS
  ALUMNOS EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
• ADQUIEREN MAYOR CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y UNA
  MAYOR CONCIENCIA SOCIAL.
• AUMENTA SU CONTROL Y RESPONSABILIDAD EN LA TOMA
  DE DECISIONES.
• LLEGAN A CONVERTIRSE EN APRENDICES INDEPENDIENTES
  Y CON INICIATIVA.
• APRENDEN A TRABAJAR EN GRUPO.
• USAN LA TECNOLOGÍA DE FORMA APROPIADA Y
  HABITUALMENTE.
• DESARROLLAN UNA ORIENTACIÓN POSITIVA DE CARA AL
  FUTURO.
• DISMINUYE EL FRACASO ESCOLAR.
• REALIZAN UN PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE CADA VEZ
  MÁS AUTÓNOMO.

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QUÉ DEBE HACER UN COLEGIO PARA PARTICIPAR?

• Debe contactar directamente con Apple Computer
  España a través del teléfono 902 11 20 00 y
  solicitar información sobre el Proyecto Grimm. En
  pocos días recibirá completa información sobre
  las condiciones de participación, los beneficios
  que obtiene el centro, así como un formulario de
  inscripción que deben enviar a Apple para
  tramitar su entrada.

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EJEMPLOS DE PROYECTOS

• GrimmTV es una experiencia del uso y la creación
  de vídeo en el aula y su aplicación en
  Internet(http//www.grimmtv.com/gtv/index2.html).
• Doctora Xinxeta La Doctora Xinxeta es un
  proyecto destinado a fomentar el uso de internet
  en Educación Infantil. En xinxeta puedes
  encontrar direcciones interesantes para visitar
  fotos de los xinxetos trabajos y dibujos de
  xinxeta el buzón para preguntar a la doctora y
  los juegos y sorpresas ... (http//www.xinxeta.com
  /)

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EJEMPLOS DE PROYECTOS

• El Zoo de las Letras Aprendizaje de
  lectoescritura (http//www.juntadeandalucia.es/ave
  rroes/intervideo/Zooletras/indexzoo.html)
• CuriosiKid un site para ayudar a los niños a
  descubrir el mundo de la ciencia y la tecnologías
  (http//www.curiosikid.com/view/index.asp)
• Cuentos para la Coeducación (http//www.juntadean
  dalucia.es/averroes/fuentenueva/coe/COEDUCACION/CO
  EDUCACION.html)

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FIN

• WWW.PROYECTOGRIMM.NET