Segona TROBADA PRESENCIAL

1
SegonaTROBADA PRESENCIAL

• PROCESSOS PSICOLÒGICS BÀSICS.
• ENFOCAMENTS, MÈTODES I ÀMBITS DINVESTIGACIÓ EN
  PSICOLOGIA.

2
PROCESSOS PSICOLÒGICS BÀSICS.

• MÒDUL PERCEPCIÓ
• EL PROBLEMA GLOBAL DE LA PERCEPCIÓ
• La percepció és un procés dextracció activa
  dinformació i elaboració de representacións.
• Problema entre la correspondència entre la
  realitat fisica i el que percebem
• Diferència entre estímul real (3D) i lestimul en
  retina.
• PSICOFÍSICA - Estudia la correspondencia
  entre la energía física del estímulo y la
  respuesta.
• DIFERÈNCIA ENTRE ESTÍMUL DISTAL I PROXIMAL.
  LLINDAR.
• NIVELLS DE LA PERCEPCIÓ
• Detección Discriminación Reconocimiento
  Identificación y Estimación. ejemplos.

3

• ORGANITZACIÓ PERCEPTIVA. LA GESTALT. ILUSIONS
  VISUALS.

4
Ilusiones Visuales

• Müller-Lyer
• PONZO

5
ILUSIONES TOP-DOWN o COGNITIVAS

• Requieren del conocimiento del funcionamiento del
  mundo (explicaciones constructivistas)

Ginsburg, A. P., 1975. Is the illusory triangle
physical or imaginary? Nature 257, 219220.
6
PRECEDÈNCIA PERCEPTIVA.

• ESTUDI DE NAVON
• VARIABLES.

7
ATENCIÓ MODELS.

• Modelos de Atención
• MODEL DE FILTRE DE BROADBENT.
• MODEL DATENUACIÓ.
• MODEL DE SELECCIÓ TARDANA.
• Procesos automáticos y Procesos controlados.
  Ejemplos.
• Experimento de STROOP VD y VI

8
EL EFECTO STROOP
verde
azul
A
A
V
V
9
MEMÒRIA

• SISTEMAS DE MEMÒRIA.
• MEMÒRIA SENSORIAL.
• MEMÒRIA OPERATIVA.
• WORKING MEMORY. MCP.
• Qué capacidad de memoria de trabajo tenemos los
  seres humanos?
• MEMÒRIA a LARGO PLAZO
• Declarativa
• Procedural

10
APRENENTATGE

• APRENENTATGE ASSOCIATIU
• CONDICIONAMENT CLASSIC (Pavlov).
• Se condiciona un estímulo a una respuesta.
• CONDICIONAMENT INSTRUMENTAL (Thorndike, Skinner).
• El aprendizaje empieza por respuestas caoticas
• La respuesta correcta viene por casualidad
• La experiencia hace que se eliminen las
  respuestas inutiles
• La respuesta correcta queda reforzada.
• PERCEPCIÓ DE LES COVARIACIONS. Capacitat per dur
  a terme prediccions. Relació causa- efecte.
• CONTINGENCIA Valores del índice de contingencia.
• Expresa la relación entre variables si dos
  variables son totalmente independientes entonces
  su C. de CO es_______

11
COEFICIENT DE CONTINGENCIA.

• ENTRE -1 i 1.
• 0 és absència de relació.
• Càlcul probabilitat de que es doni un
  esdeveniment davant lactuació dun determinat
  efecte probabilitat daparició del mateix
  esdeveniment sense lefecte.

12
PENSAMENT I LLENGUATGE

• MODELS DADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE. (innatistes)
• VIGOTSKI (1977). (interacción ZDP)
• PIAGET (pac)
• Intel.ligència sensoriomotora, apareix quan
  apareix la funció simbòlica (dura fins als 18- 24
  mesos).
• Periode preoperacional. Pensament intuïtiu.
  Capacitat de descentració (fins als 7 anys).
• Periode doperacions concretes (dels 7 als 11
  anys)
• Operacions concretes que ja permeten el raonament
  abstracte. (dels 11 als 15 anys).

13
ENFOCAMENTS, MÈTODES I ÀMBITS DINVESTIGACIÓ

• PAC optativa de referenciación
• CRITERIS DE REFERENCIACIÓ TANT DE LLIBRES COM
  DARTICLES DE LAPA.
• AUTOR, ANY, TÍTOL, CIUTAT, EDITORIAL
• ELEMENTS QUE HA DINCLOURE UN INFORME CIENTÍFIC
• RESUM, INTRODUCCIÓ, METODE (SUBJECTE, DISSENY,
  PROCEDIMENT), RESULTATS, DISCUSSIÓ.

14
Modulo 1 Bases de la inv. Psicologica

• CONEIXEMENT CIENTÍFIC.
• MÈTODE CIENTÍFIC.
• CONEIXEMENT CIENTÍFIC FÀCTIC (dades
  empíriques), RACIONAL, CONTRASTABLE, OBJECTIU,
  ANALÍTIC, SISTEMÀTIC, AUTOCORRECTIU I PROGRESSIU,
  INTERCULTURAL I TRANSCULTURAL, REBLICABLE,
  INFAL.LIBLE I AUTOSUFICIENT, COMUNICABLE,
  PRÀCTIC, LLENGUATGE CIENTÍFIC UNIVERSAL.
• OBSERVACIÓ- EXPERIMENTACIÓ- CÀLCUL.
• A partir de les anàlisis fetes amb el mètode
  científic es poden formular lleis, i el conjunt
  de lleis interrelacionades constitueix una
  TEORIA.

15

• METODOLOGIA INVESTIGACIÓ EXPERIMENTAL
• VARIABLE DEPENDENT / VARIABLE INDEPENDENT
• CONTROL VARIABLES EXTRANYES
• METODOLOGIA QUASI EXPERIMENTAL
• MOSTRA A LATZAR.
• SITUACIÓ REAL (DE CAMP)

16

• EX- POST- FACTO.
• ES CENTRA SOBRE LEFECTE DUNA VARIABLE
  INDEPENDENT QUE JA HA APAREGUT.
• Ex observem laparició dun col.lectiu docupes
  en un barri de Sabadell. Investiguem els hàbits
  de conductes nocturnes en funció de laparició
  dels ocupes.
• ETNOGRÀFICA.
• Descripció esdeveniments en la vida dun grup.

17
Módulo 2 ESTADÍSTICA

• DEPURACIÓ DUNA MATRIU DE DADES (PAC).
• MITJANA (CUIDADO las mitjas van en los pies!)
• MEDIANA
• MODA
• RANG
• VALOR MÍNIM I MÀXIM
• EXEMPLE PREGUNTA
• EN LA SEGÜENT DISTRIBUCIÓ 8, 4, 2, 1, 1, 5.
• La mediana és 1.5
• El rang és 8.
• La mediana és menor que la mitjana.

18
Tipos de variables

• VARIABLES.
• QUALITATIVES/ QUANTITATIVES. (COMPTE
  RECODIFICACIONS).
• Exemple PAC sexe, residència, alçada
  (possibilitat de que sigui categòrica?)
• VARIABLE DEPENDENT I INDEPENDENT.

19
METODOLOGIES QUALITATIVES

• LES INVESTIGACIONS QUALITATIVES SÓN MOLT
  FLEXIBLES.
• INVESTIGACIÓ ETNOGRÀFICA descriu les accions i
  situacions que es duen a terme en la vida del
  grup o cultura.
• HOLÍSTICA i NATURALISTA (globalitat del fenomen
  en profunditat i dins el seu context)
• CONTEXTUALITZADA (impossible fora del seu
  context)
• FENOMENOLÒGICA (busca significats per les
  persones)
• INDUCTIVA (des de la observació)
• IDIOGRÀFICA (concreta, no busca generalitzar)
• INVESTIGACIÓ ACCIÓ.
• BÚSQUEDA DE SOLUCIONS
• DIFERÈNCIA INVESTIGACIÓ ACCIÓ- ETNOGRÀFICA
  (etnogràfica descriu, acció búsca solucions)

20
METODOLOGIES QUANTITATIVES

• INVESTIGACIÓ EXPERIMENTAL. CARACTERÍSTIQUES
  (pàgina 12 mòdul).
• Formulació hipòtesi adeqüades.
• Manipulació fiables variables independents.
• Presència variables extranyes.
• Emparellament de subjectes, blocatge, balanceig,
  contrabalanceig, control estadístic

21

• INVESTIGACIÓ EX-POST-FACTO. (després dels fets).
• Longitudinals.
• Transversals.

22

• GRÀCIES
• Y SUERTE EN EL EXAMEN!!!