FANMI YO AK TIT I

1
FANMI YO AK TIT I
2
Reyinyon anyèl

• Konvoke yon reyinyon anyèl pou eksplike
• Pwogram tit I an
• Plan/règleman sou patisipasyon fanmi
• Tèt ansanm ant lekòl la ak paran
• Dwa paran an pou l enfòme

3
Kisa Tit I an vle di?

• Tit I an se yon sibvansyon Federal ki bay lekòl
  ki kalifye asistans ekonomik daprè estati sosyo
• ekonomik elèv yo

• lajan pwogram tit I dwe ranfòse fon distri a

• Yon pòsyon nan fon pwogram tit I an dwe depanse
• pou ankouraje patissipasyon Paran yo

4
Tit I
Tout lekòl tit I distri a se yon pwogram nan
tout lekòl

• Pwogram nan tout lekòl
• Sèvi tout elèv nan lekòl yo, men li rekòmande
  yon pryorite espesyal pou elèv ki fè eskò pi ba
  yo
• Tout mann komite, resous ak klas yo fè pati
  ansanm pwogram nan tout lekòl yo

5
Objektif pwogram Tit I

• Se pou asire ke tout timoun yo jwenn opòtinite
  pou yo resevwa yon bòn kalite edikasyon epi atenn
  nivo preparasyon ak evalyasyon sou règleman
  akademik difisl eta a

6
Rechèch montre

• Kèlkeswa nivo ekonomik sosyal elèv la, lè
• Paran yo patisipe, li vin pi fasil pou elèv yo
• fè pi bon nòt
• resevwa pi bon rezilta tès
• pase klas yo
• monte nan lòt nivo
• ale lekòl regilyèman
• genyen pi bon konesans sosyal
• kontinye edikasyon yo
• adapte yo ak chanjman
• gradye

7
Asosyasyon paran ak lekòl

• Lekòl la travay avèk paran yo pou asire siksè
  timoun nan.

• Lekòl la ak paran yo pran desizyon ki afekte
• edikasyon timoun nan

• Lekòl la ak asosyasyon paran pran nesans
• nan komite konsèy lekòl la, Komite konsiltatif
• distri a pou tit I ak komite ki fè desizyon pou
• lekòl la

8
Asosyasyon lekòl ak paran

• Lekòl la bay paran yo opòtinite pou yo ofri
• tan ak talan yo nan sèvis volontè

• Lekòl la òganize seminè, resiklaj ak
• konferans pou paran/pwofesè yo

9
Asosyasyon paran ak lekòl la
Lekòl yo ap bay materyèl k ap ede paran yo
travay avèk timoun yo. Genyen kèk lekòl tit I
ki mete yon sal resous aladispozisyon paran yo
pou pèmèt yo chwazi materyèl.
10
Plan/règlemansou patisipasyon fanmi

• Chak lekòl tit I dwe mache koudakoud, antann yo,
  epi distribye bay paran yo yon plan/règleman ekri
  sou patisipasyon fanmi

• Plan/règleman sou patisipasyon fanmi dekri kòman
  lekòl la dirije règleman sou patisipasyon paran
  ki gen ladann tou devlopman yon kontra ant Paran
  ak lekòl

11
Plan/règleman sou patisipasyon Fanmi
Men kèk kondisyon sou plan/règleman patisipasyon
Fanmi

• Bay paran yo enfòmasyon atan osijè pwogram tit I
  
• an, eksplike plan pwogram nan, evalyasyon elèv yo
• ak minimòm kritè obligatwa pou elèv yo rankontre
• prezante yon kantite rankont fleksib
• Enplike paran yo nan desizyon ki pran sou kòman
• yo depanse fon ki rezève pou patisipasyon paran
  yo

12
Plan/règleman sou patisipasyon Fanmi
(kondisyon yo ap kontinye)

• Bay dokiman pou montre yo te tradwi enfòmasyon
  yo
• nan lang natif natal fanmi a

• Montre evidans sou kominikasyon kontinyèl ant
  lekòl,
• fanmi, elèv ak kominote a
• Bay enfòmasyon sou kòman lekòl la travay avèk
• kominote a, volontè, ak asosye dafè pou ogmante
• reyalizasyon elèv yo avèk enfòmasyon sou chwa
  metye

13
Plan/règleman sou patisipasyon fanmi
(kondisyon yo ap kontinye)

• Avèk patisipasyon paran yo, nou fè ansanm, yon
• evalyasyon anyèl sou kontni ak efikasite
  plan/règleman
• patisipasyon fanmi nan lekòl yo

• Itilize rezilta evalyasyon an pou prepare
  estrateji pi efikas pou patisipasyon paran yo,
  epi revize, sil nesesè, plan/règleman sou
  patisipasypn paran nan lekòl.

14
Plan/règleman sou patisipasyon fanmi
School can place a sample of their Family
Involvement Policy/Plan here
15
Kontra ant Paran ak lekòl

• Lekòl ou a dwe genyen yon kontra ekri ant paran
  epi
• pèsonèl lekòl la.

• Kontra a tabli responsablite elèv, paran ak mann
• komite lekòl la nan fè anpil jefò pou ogmante
  pwogrè
• elèv yo.

• Se fanmi, elèv ak pwofesè a ki dwe revize epi
  siyen
• kontra a

16
Kontra ant lekòl ak paran
School can place a sample of their School-Parent
Compact here
17
Dwa pou paran an konnen

• Paran yo genyen dwa pou yo poze kesyon epi
  resevwa
• enfòmasyon alè sou kalifikasyon pwofesyonèl
  pwofesè pitit yo

• Yo dwe avize paran yo si yo bay pitit yo pwofesè
• ki pa twò kalifye anseye pandan kat semèn
• konsekitif oswa plis

18
Dwa pou paran an konnen

• Yap founi paran yo enfòmasyon sou nivo
  reyalizasyon
• piti yo nan chak evalyasyon akademik leta selon
  lalwa

• Kominikasyon sa yo fèt nan lang paran yo kapab
• Konprann.

19
Paran Lekòl Siksè
20
Konsekans federal pou lè w pa fè pwogrè anyèl
adekwa (AYP)
21
Pwogrè federal anyèl adekwa (AYP)

• Mezire konpetans tout elèv nan lekti, matematik,
  epi konpozisyon
• Mezire pousantaj gradyasyon
• Lekòl la dwe resevwa eskò
• C oswa pi meyè
• Si yon lekòl Tit I pa reyalize AYP nan tout matyè
  ak tout sougwoup yo, konsekans yo ap aplike

21
22
Konpetans ki sible pou AYP
Chak ane yo pou ogmante konpetans ki sible yo
22
23
Pwogrè federal anyèl adekwa (AYP)

• NCLB egzije tout lekòl yo pou yo mezire pwogrè
  anyèl adekwa yo (AYP)
• Tout lekòl piblik resevwa eskò AYP
• Lekòl ki pa-Tit I
• Lekòl Tit I
• Lekòl semi-prive
• AYP mezire pwogrè nèf sougwoup

23
24
Men nèf Sougwoup yo

• Elèv ki ekonomikman dezavantaje
• Elèv ak konpetans limite nan angle (ELL)
• Elèv ak andikap (SWD)

• Total elèv yo
• Blan
• Nwa
• Panyòl
• Azyatik
• Endyen Ameriken

24
25
Pa gen pwogrè anyèl adekwa (NAYP)

• Tout lekòl resevwa yon eskò AYP
• Anba lwa Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè a (NCLB),
  sèlman lekòl Tit I ap resevwa konsekans si yo pa
  ranpli egzijans AYP
• Lekòl ki Nan Bezwen Pou Amelyorasyon (SINI)
  apre 2 ane NAYP

25
26
Pwogrè anyèl adekwa (AYP)

• AYP a detèmine ki lekòl Tit I ak
• elèv ki kalifye pou opsyon chwa NCLB
• (Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè).

26
27
Rapò pwogrè anyèl adekwa (AYP)

• Insert your schools AYP report

27
28
Konsekans Federal lè w pa ranpli egzijans AYP
(NAYP).
Konsekans yo kimilatif. Menm konsekans yo
aplike chak ane, plis nouvèl konsekans yo ajoute
28
29
Opsyon chwa NCLB pou tout lekòl SINI yo

• Y ap ofri tout paran elèv ki nan lekòl Tit I
  ki pa fè AYP pou de (2) oswa plis ane chwa pou
  edikasyon pitit yo.

29
30
Aksyon korektif - SINI 3
Pwogram NCLB (Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè) a
dikte youn oswa plis nan opsyon apre yo

• Ranplase estaf lekòl la ki lakoz fayit pou fè
  AYP
• Tabli nouvo kourikoulòm
• Diminye otorite ekip k ap administre lekòl la
• Pwolonje ane lekòl la oswa jou lekòl yo
• Restriktire òganizasyon entèn lekòl la

30
31
Plan pou restriktirasyon - SINI 4
Pwogram NCLB (Okenn Timoun Pa dwe Rete Dèyè) a
dikte youn oswa plis nan opsyon apre yo pou
restriktirasyon

• Reouvri lekòl la kòm yon lekòl semi prive
• Ranplase estaf lekòl la, ki gen ladan l direktè a
  tou
• Pran kontra ak yon antite prive
• Kite eta a pran chaj
• Lòt refòm restriktirasyon majè

31
32
Restriktirasyon - SINI 5
Enplimante plan ki prepare a pandan lekòl la se
yon SINI 4
NCLB (Okenn Timoun pa dwe Rete Dèyè) dikte youn
oswa plis nan opsyon pou restriktirasyon apre yo

• Reouvri lekòl la kòm yon lekòl semi prive
• Ranplase estaf lekòl la, ki gen ladan direktè a
  tou
• Pran kontra ak yon antite prive
• Kite eta a pran chaj
• Lòt refòm restriktirasyon majè

32
33
Restriktirasyon - SINI 6 ak 7

• Kontinye enplimante plan pou restriktirasyon an

33
34
De(2) sistèm responsablite
Sistèm eta Responsablite yo diferansye eskò
lekòl la AYP
Sistèm Federal NCLB (Okenn Timoun pa Dwe Rete
Dèyè) - AYP
34
35
Gen de (2) sistèm responsablite
Sistèm Federal la Okenn Timoun PA Dwe Rete Dèyè
Sistèm eta a Kote responsablite yo diferansye
35
36
Plan responsablite diferansye (DA) Florid la
36
37
Plan responsablite diferansye (DA) pou eta Florid
la
37
38

Plan responsablite diferansye (DA) pou eta Florid
la

• Diskite kategori DA lekòl ou a epi plan
  entèvansyon distri a

Translated by the Creole Translation Team of the
Multicultural Education Department School
District of Palm Beach County -August 20097-
SY091174 - Phone [phone]
38