TALLER ESCUELA PARA PADRES

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TALLER ESCUELA PARA PADRES Para qué Educación
Sexual en la escuela?...

• Gabinete Psico-pedagógico
• E.E.T. Nº 3 Enrique Carbó

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Educación sexual en las escuelas

• La educación sexual ha sido una educación ausente
  e ignorada por nuestro sistema educativo.

• Por qué creen ustedes?

Actualmente ya no se discute si darla o no, sino
que se discute cómo darla.
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Emociones relacionadas con la sexualidad en la
escuela

• Miedos,
• Temores,
• Sensaciones,
• Estados de ánimos.
• Cuáles son los de ustedes?

Debemos reducirlas
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Mitos que aparecen cuando mencionamos que se va a
dar educación sexual en las escuelas
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Educación Sexual Cuándo?Dónde?Cómo?

• La educación sexual comienza en casa, es parte de
  la educación general de cualquier persona y no
  podemos optar por brindarla o no.
• Aunque no lo sepamos, los padres siempre
  transmitimos a nuestros hijos una educación.
• Con las palabras y los silencios también educamos
  sobre sexualidad

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Sabemos los adultos cómo hablar de sexualidad?
De Acuerdo papá Qué es lo que quieres saber?
Es el momento que hablemos de sexo
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Sabemos los adultos cómo hablar de sexualidad?

• Son muy pocos los padres que conversan con sus
  hijos sobre sexualidad.
• Muchos por vergüenza otros para evitar abordar
  un tema que les resulta incómodo otros, por
  desconocimiento.
• Por qué no se habla?
• Quizás porque no se sabe cómo!!!

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Actividad grupal

• Reunidos en grupo, elaborar una definición de
  sexualidad, y traten de responder Para qué
  educación sexual en la escuela?

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Cuál es la Clave?...

• La clave está en entender a la SEXUALIDAD
  vinculada al resto de nuestras dimensiones y
  necesidades que nos conforman manera integral
• Afectivas
• De expresión
• De conocimiento
• De relación
• De comunicación

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Consideramos a la educación sexual y afectiva

• Como un diálogo continuo y un proceso acerca de
  Quienes somos y Cómo nos relacionamos con los
  demás.
• Debe tenerse en cuenta que
• La sexualidad es una parte integral de toda la
  personalidad y se expresa en todo lo que una
  persona hace.

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El concepto de "Salud sexual" desde la O.M.S

• Es definida como "la integración de los elementos
  somáticos, emocionales, intelectuales y sociales
  del ser sexual, por medios que sean positivamente
  enriquecedores y que potencien la personalidad,
  la comunicación y el amor".

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Es importante diferenciarla

• Entenderíamos por sexo todo aquello que en la
  dimensión sexual humana corresponde al campo
  biológico esto es, lo anatómico, fisiológico,
  genético, endocrinológico.
• La genitalidad forma parte de la sexualidad
  humana, pero no la define. Corresponde a la
  expresión adulta de la sexualidad en sus
  contenidos psicoemocionales y en la utilización
  de los genitales como elementos en el logro del
  placer sexual y de unión y comunicación con la
  pareja.

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Qué es sexualidad?

• Una educación sexual de calidad debe dirigirse a
  que nuestros hijos e hijas
• Aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su
  sexualidad de modo que sean felices.

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Como papás que podemos hacer

• Tomar conciencia del rol protector para que los
  adolescentes se sientan protegidos.
• Aumentar el conocimiento acerca de la salud
  sexual.
• Crear un ambiente de comunicación de confianza en
  la escuela y la familia
• Aprender a reacciona con eficacia algo tenemos
  que hacer siempre
• Aprender a buscar ayuda en algunas situaciones en
  las que los adolescentes se encuentren en riesgo.

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• ara muchos autores la pubertad es un período
• que incluyen dentro de la adolescencia.
• Para nosotros, en base a una mayor clasificación
• de los períodos evolutivos, y debido a
• que pubertad y adolescencia pueden diferenciarse
• claramente, los contemplamos como
• dos períodos evolutivos cuyas características
• diferenciadoras se resumen en
• Pubertad. Transformaciones físicas
  espectaculares.
• Periodo de los 12 a los 15 años,
• aproximadamente.
• Adolescencia. Transformaciones psicológicas
• especiales. Periodo de los 15 a los 19 años,
• aproximadamente.

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Mensajes contradictorios

• Los adolescentes están sumamente confusos sobre
  lo que pueden hacer o no en materia de sexualidad
  por que los mensajes que reciben son
  frecuentemente contradictorios.

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Para qué quiero que comprendan los contenidos?

• Cuenten con información básica, precisa,
  pertinente y confiable que les ayude a comprender
  el momento singular del proceso de sexuación que
  están transitando.
• Cuenten con un espacio donde puedan comentar lo
  que les inquieta, en un marco de confianza y
  respeto mutuo.
• Accedan a información sobre las instituciones que
  gratuitamente atienden las problemáticas
  adolescentes que excedan las incumbencias de la
  escuela.

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Crisis que se producen en la adolescencia

• - La crisis de la autoafirmación del yo (que
• se expresa como oposición y rebeldía a las
  figuras de autoridad).
• - La crisis de las ideas (terreno moral,
  social...).
• - La crisis de valores (se cuestiona la formación
• recibida durante la infancia y se la somete a
  prueba de las propias ideas y experiencias).

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• Los adolescentes tienen capacidades, deseos y
  conductas sexuales que la sociedad no les
  reconoce. Es decir, los padres, los educadores,
  los orientadores y el sector salud, etc.
• Nos cuesta aceptar que los adolescentes sean
  sexualmente activos.

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Consejos para padres

• Estimular al adolescente a hablar y hacer
  preguntas,
• Mantener una atmósfera relajada y libre de
  críticas,
• Utilizar un lenguaje que se entienda y hacer que
  el adolescente (y el padre?...)se sienta cómodo.
• Tratar de determinar qué nivel de conocimiento
  tiene el adolescente,
• Mantener el sentido del humor y no tener miedo de
  hablar sobre la propia incomodidad.
• Establecer la relación entre el sexo y el amor,
  la intimidad, el cuidado de los otros y el
  respeto propio y por su pareja

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Consejos para padres

• Discutir la importancia de la responsabilidad al
  tomar decisiones.
• Ayudarlo a considerar los puntos a favor y en
  contra de alternativas posibles.
• Desarrolla una comunicación abierta, sincera,
  continuada y con confianza.
• Respetar el pudor, los secretos de nuestro hijo/a
  y sus silencios.
• No hacer juicios de valores. Intentar
  comprenderlos para saber interpretar.

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A modo de conclusión