FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIУN

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FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN

• Dra. Evelyn Pérez Medina
• EDFU 3007

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DEFINICIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES

• Grupo de disciplinas que describen en forma
  científica la vida del ser humano, las relaciones
  de éstos con los demás.
• Estudia la forma en que éste vive en la sociedad.
• Naturaleza, actividades, instituciones y conducta
  del ser humano e interacción en la sociedad.

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Identifica cuál disciplina es?

• -actividades relacionadas con la producción, la
  distribución y el consumo de bienes económicos y
  servicios.
• -estudio de la ciencia del gobierno y la
  administración de éste.
• -estudia e interpreta las actividades del ser
  humano en el pasado
• -es la ciencia de la conducta humana.

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Identifica cuál disciplina es?

• -es la ciencia del estudio del ser humano, su
  cultura en las sociedades primitivas, iliteratas
  y avanzadas.
• -es el estudio de interacción que resulta de las
  asociaciones de los seres humanos.
• -es el estudio del ser humano en relación con su
  ambiente físico.
• -es el estudio de la relación del ser humano con
  el ambiente físico y social.

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UTILIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES

• Le dan al ser humano un mayor entendimiento de su
  ambiente social.
• Época de los derechos civiles
• Holocausto
• Disciplina en los niños
• Las autoridades utilizan información que
  suministran las ciencias sociales como guía para
  tomar decisiones de carácter de política pública.
• Kinder
• Bellas artes

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Continuación...

• Proveen material para que se estudien problemas
  relacionados con la educación.
• Deserción escolar
• Maltrato
• Contribuye a que se planifiquen programas
  educativos acorde a las necesidades particulares.
• Salón de educación especial en Aguada

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Diferencias entre las ciencias sociales y
ciencias naturales

• Material o contenido
• Método utilizado
• Conclusiones de las investigaciones

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Dificultades de las C. S.

• Complejidad del ser humano
• Ambiente
• Experimentación
• Actitud que asume la población acerca de la
  opinión que tienen sobre las C.S.
• Lenguaje

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Capítulo II

• Fundamentos Sociales de la Educación

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Comienzos de la sociología

• Cómo es ser humano explicaba el ambiente y la
  transmisión de conocimientos?
• Interpretación sobrenatural
• Especulación
• Imaginación
• Contemplación
• Experimentación
• Instrucción

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Continuación...
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Continuación...
13
Continuación...

• Siglo XVIII
• Autores que presentan los problemas de la
  sociedad
• Vico
• Montesquieu
• Condorcet y Saint Simón

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Desarrollo en los siglos XIX y XX

• El estudio se caracteriza por la objetividad
  lograda a través del estudio científico del ser
  humano.
• El desarrollo fue estimulado por la Revolución
  Industrial.
• Los trabajos de Darwin, Spencer y Karl Max
  determinan el campo de la investigación
  científica.

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SOCIOLOGÍA EDUCATIVA

• En el siglo XX la sociología empieza a ejercer
  influencia en la educación.
• En 1899 John Dewey escribió su obra La escuela y
  la sociedad y hace hincapié en el hecho de que la
  escuela para ser efectiva tiene que ser una
  institución social íntimamente relacionada con la
  sociedad.

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DARWIN

• Con sus escritos promovió el inicio del estudio
  del desarrollo del niño.
• Creador de la teoría de las especies.
• Karl Max- Físico alemán creador de la Ley de
  Radiación, ésta fue la base de la teoría
  cuántica.
• Hubo un adelanto en el campo de las ciencias
  naturales.

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AUGUSTO COMTE

• Padre de la sociología, primero en usar el
  término física social y luego sociología.
• Clasificó las disciplina del conocimiento humano.
• Contribución
• Introdujo el término
• Preocuparse por el estudio de la sociedad y
  señalar cómo debía hacerse
• Visualizó el método científico de la sociedad

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HERBERT SPENCER

• Escribió el primer texto de Sociología y definió
  el contenido a incluirse en la sociología.
• Concebía a la sociedad como un organismo y al
  individuo como una célula.
• Aplicó el método inductivo (estudio de las partes
  para llegar a conclusiones) en el estudio de los
  fenómenos sociales.

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MAX WEBER

• Desarrolló el método del entendimiento, el cual
  indicaba que para estudiar los hechos sociales es
  necesario entender las motivaciones de las
  personas.

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EMILE DURKHEIM

• El teórico que más influyó en el desarrollo de la
  sociología fue Emile Durkheim.
• Primero en señalar la necesidad de estudiar la
  educación desde el punto de vista sociológico.
• Veía la educación como un proceso
  fundamentalmente social y concebía la educación
  como un proceso dinámico que debería cambiar
  conforme cambian los tiempos.
• Precursor de la sociología de la educación.

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Desarrollo de la psicología educativa

• Siglo XX desarrollo de la sociología.
• 1928 se fundó la revista Sociología Educativa.
• Se inician y se desarrollan cursos de sociología
  educativa.
• Se crea la sociedad nacional de sociología.
• Se publican libros sobre sociología educativa.
• Se refinan las técnicas de investigación .
• Se estudian temas como clase social y movilidad
  social, socialización y organización de la
  comunidad.

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Aplicación de los principios sociológicos

• Desarrollo del niño
• Proceso de aprendizaje
• Comunidad
• Cambio social

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Aplicación de los principiossociológicos a la
educación

• Desarrollo del niño-
• El grupo social es indispensable para el
  desarrollo de la personalidad.
• Proceso de aprendizaje-
• El aprendizaje es diferente en cada ser humano
  porque los individuos se desarrollan en diversos
  ambientes socioculturales.

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Continuación

• Cambio social-
• Como las comunidades evolucionan es necesario que
  la educación del niño contemple los cambios y
  dinámicas para una mejor comprensión de la vida.
• Comunidad-
• El conocimiento de la comunidad le ofrece al niño
  entendimiento sobre lo que lo rodea, los
  recursos, limitaciones y los factores que lo
  involucran a su comunidad.

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Fundamentos de la educación desde el punto de
vista sociológico

• La educación es un proceso social y envuelve
  interacción con diferentes personas en
  situaciones diversas.
• La educación persigue un objetivo social, la
  socialización del niño, que es el proceso de
  enseñarle la cultura y las pautas de conducta que
  se esperan de él.
• El estudiante y la escuela no pueden verse
  independientemente del contexto sociocultural. Lo
  que ocurre fuera de la escuela afecta lo que
  ocurre dentro de ella.

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Diferencias entre la sociología siglo XIX y XX

• El método utilizado en el siglo XIX utilizó el
  método filosófico y especulativo dado que la
  sociología nació de la filosofía. El método
  consistía en reflexionar críticamente sobre un
  asunto o problema y luego escribir un tratado
  donde se exponía lo que se había reflexionado.
• El método del siglo XX es científico. Se estudia
  en el campo, entrevistando a gente, visitando
  agencias, haciendo observaciones y recogiendo
  datos. Aquí se investiga realidades y se
  presentan los datos tal como aparecen.

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Utilidad de la sociología en la educación

• Comprensión más clara de la sociedad en que se
  vive.
• Entender mejor la estructura social de la que
  formamos parte.
• Provee un conocimiento más preciso de las
  instituciones sociales.
• Nos provee conocimiento sobre el sistema
  democrático de vida.
• Comprensión científica de la conducta humana de
  forma objetiva.
• Ayuda al ser humano a conocerse así mismo.