Prsentation PowerPoint

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Les vulnérabilités des enfants un concept pour
laction
Sandrine Dekens Orphelins Sida International
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Difficultés de nomination
Enfants vulnérables  Orphelins du sida ,
 orphelins de guerre ,  enfants des rues ,
etc.
Modes de catégorisation proposés
Difficultés à penser un phénomène vaste et
uniforme Obstacles dans la mise en uvre
dactions de terrain
Chevauchement de catégories
Ne plus faire appel à la catégorisation mais
développer le concept de vulnérabilité
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Risques socioéconomiques logique de survie,
faim, déscolarisation, conflits armés, drogue,
prostitution...Risques sanitaires VIH et
autres IST, grossesse précoces et non désirées,
maladies infectieuses, rougeoles, carences
alimentaires et vitaminiques...Risques
psychologiques carences affectives, deuils
multiples, maladie du parent, absence dadulte de
référence, violences sexuelles, discrimination...
Des catégories de risque
qui varient et présentent des constantes selon le
contexte socioculturel, économique et politique
etdoivent faire lobjet détudes précises
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La vulnérabilité est produite par une situation
sociale et résulte dun processus qui sinscrit
dans la durée (un parent vivant, plus ou moins
malade, orphelin double) et dans lintensité
(enfant vivant avec ou sans fratrie, avec un
grand-parent, dans une famille de voisins, dans
la rue...) de lexposition aux risques (risques
mettant la vie en péril, exposant à une forte
dégradation des conditions de vie, ayant un
impact immédiat ou à long terme).
VulnérabilitéS ou vulnérabilité globale
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Pour réduire la vulnérabilité, il faut
simultanément agir sur 3 niveaux Mesurer les
risques dexposition afin dévaluer les
différents types de vulnérabilité de
lenfant Renforcer la capacité de lenfant en
lui donnant les ressources nécessaires (appui
direct ou indirect) Réduire la potentialité du
risque cest-à-dire ses éventuelles conséquences,
en prenant en compte les forces et faiblesses du
contexte local (dimension macro-sociale)
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Concevoir une échelle de mesure de la
vulnérabilité incluant les effets de contexte
pour permettre une prise en charge globale des
enfants
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Médicale et sanitaire (VM) risques sanitaires
et médicaux (enfants séropositifs, handicapé
moteur, autres pathologie...) Socioéconomique
(VS) (dont la malnutrition) prend en compte la
famille et le contexte de vie de
lenfantPsychologique (VP) le vécu spécifique
de chaque enfant (catégorie de risque)
influencera la prise en charge
3 types de vulnérabilité
3 degrés dexposition
haut (V3) moyen (V2)bas (V1)
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Exemples (Congo) Un orphelin ayant perdu ses 2
parents, infecté lui-même par le VIH, et vivant
dans la rue doit être classé en grande
vulnérabilité dans tous les domaines (VP3 VM3
VS3). Une fille déscolarisée, vivant avec une
mère seule, en bonne santé et vendant au jour le
jour du bois de chauffe sera classée à différents
niveaux dans les 3 domaines (VS2 VM1 VP2)
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AVANTAGES DE LECHELLE
Elle est transversale à toutes les
catégorisations, et met en évidence les points de
convergences et les différences de besoins entre
les enfants.
Elle permet de différentier les types daides
apportées et de rationaliser les coûts des
interventions.
Elle est basée sur un recueil de données
initiales avant lintervention, facilitant
lévaluation de limpact du projet.