Prsentation PowerPoint

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Pour la première fois ....je décidais de
m'inscrire à l'université du temps libre, après
décision de mes choix, je recevais une invitation
à une réunion. Je pensais que cette réunion
concernait les sujets que j'avais choisis. Quelle
ne fut pas ma surprise ! ..... Je me retrouvais à
une réunion qui  ne. semblait pas me concerner.
Comme je suis un peu curieuse de nature et que
j'avais fait quelques kms... je suis restée. 
J'ai découvert le groupe Inter-générations. Deux
parrains forts sympathiques m'ont convaincue de
poursuivre la découverte engagée. Je me suis
inscrite au Lycée Brzeska pour une intervention
auprès de jeunes gens devant réaliser un stage
pratique et dont le but était de les aider à  la
rédaction de leur stage. Cette expérience m'a 
plue. J'étais de par ma profession, habituée à
côtoyer des jeunes  et j'ai étais  très à l'aise
avec eux... même si l'approche de ces élèves est
différent. J'ai aussi participé au Lycée Gauguin
à la recherche de stages... ces élèves, en
majorité, sont en grande difficultés. Ils
mériteraient peut-être et sûrement qu'on
leur apporte  une attention plus soutenue. Le
groupe de travail et de réflexions  sur les
actions menées me convient et je souhaite
poursuivre l'aventure. Annie Pasdeloup.
Malgré mes nombreux engagements associatifs et un
grand jardin, je voyais arriver l'heure de la
retraite avec inquiétude car j'avais peur de
m'ennuyer, de me sentir inutile. Un ami m'avait
parlé un jour du groupe intergénérations de
l'UTL. Aussitôt mes activités professionnelles
terminées, je m'y suis inscrit. Je me suis
retrouvé au milieu d'un groupe très sympathique
et accueillant et j'ai eu envie d'y rester. Cet
accueil chaleureux m'a incité à participer aux
interventions dans les classes, encadré par des
anciens. Et le meilleur de tout cela, c'est quand
les élèves viennent vous dire merci. C'est très
gratifiant de savoir que l'on a pu aider des
jeunes à entrer dans la vie active.Je terminerai
en remerciant et en félicitant les dirigeants,
animateurs, correspondants de l'UTL
Intergénérations pour leur gentillesse, leurs
compétences et leur dévouement dans une ambiance
tellement amicale.... Jean-Michel Ronsse.
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Petit message de Colette Par hasard à Auchan où
elle travaille en job d'été une élève d'Ingré à
qui Jacques et moi avions fait passer l'oral
post-stage en prévision du bac, est venue
spontanément me dire tout le bien qu'elle pensait
des interventions qui ont été faites sur l'année.
Seules 2 élèves n'ont pas obtenu le bac, elle
même continue en BTS Assistante de Direction en
alternance. Colette Doléans
Sollicitée par un collègue, jai rejoint le
groupe inter générations à la rentrée 2006. Jai
fait connaissance avec une équipe sympathique,
sérieuse, très motivée lors de la réunion
daccueil en octobre où tout est mis en uvre
pour faciliter lintégration des nouveaux 
présentation de lensemble des activités ainsi
que des méthodes de travail. Pour la rentrée
prochaine une amélioration pourra être proposée
par une présentation des lycées dans lesquels
nous intervenons en précisant leur
spécificité. En complément de cette réunion,
loccasion de mieux se connaître et déchanger
dans une ambiance chaleureuse a été organisée
autour dun buffet de qualité préparé par le
lycée Dolto.  Avec laide dun parrain et après
une période dobservation, ce qui est de nature à
rassurer la personne nouvelle, jai décidé de
poursuivre laventure. Jai noté que rien nest
imposé, que je pouvais choisir librement mes
interventions en gardant la maîtrise de mon
temps. Jai toujours trouvé du soutien auprès des
 anciens  et également une aide précieuse en
documentation sur le blog.  Jacqueline Nedélec
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• La Région Centre, avec le soutien actif des
  représentants du monde économique, a initié cette
  opération de simulation de création dune
  entreprise pour jeter les bases dune relation
  permanente entre lEducation Nationale et
  lEconomie, entre lapproche théorique des
  programmes officiels et la réalité du tissu
  économique, entre les acteurs du quotidien de
  lEnseignement et ceux de lEntreprise. Lidée a
  été immédiatement adoptée et largement relayée
  par les instances de lEducation Nationale.
• Fondée sur le volontariat, la participation des
  établissements denseignement général ou
  professionnel et dapprentissage, suppose en
  premier lieu ladhésion des équipes pédagogiques
  et la déclinaison du thème dans les différentes
  matières enseignées. Il sagit dun concours où
  se confronteront les démarches de Création
  dentreprise, fictives évidemment, par de petits
  groupes de lycéens ou dapprentis. Toute équipe
  doit être orientée et guidée par un parrain
  professionnel. Chaque partie prenante semble
  trouver son intérêt dans cette action
• - la Collectivité Territoriale marque son
  attachement au volet économique de son action.
• - lEducation Nationale enrichit la palette des
  enseignements quelle assure.
• - les établissements diversifient et amplifient
  leurs animations didactiques et leur insertion
  dans la vie locale.
• - les enseignants illustrent de façon très
  concrète leur programme.
• les élèves bénéficient de nouvelles approches
  pédagogiques et souvrent ainsi sur le Monde qui
  va les accueillir.
• les parrains tuteurs trouvent là lopportunité de
  mieux appréhender le cercle parfois fermé de la
  Jeunesse et de son encadrement.
• La Création dentreprise, une idée à mettre
  entre toutes les mains !
• Jean Guillot

Mon engagement à  lIntergénérations    Cest
en me renseignant sur les activités offertes par
lUTL que jai découvert lexistence du groupe
Intergénérations. Immédiatement jai décidé de
my impliquer pour me rendre utile auprès des
jeunes en formation, tout en valorisant les
acquis de mon expérience  mieux quune bonne
action  un échange social et humain. Jai
effectivement rencontré un groupe solidaire très
diversifié, doté dune forte structure qui, tout
en laissant une grande liberté de choix
personnels dans la mise en uvre, assure un
soutien collectif et un suivi des actions. Que ce
soit dans le contenu et les méthodes
dintervention ou dans le temps investi, chacun
peut trouver limplication personnelle qui lui
convient. Jai ainsi établi des relations
variées avec les autres membres du groupe, les
enseignants, les élèves, et participé à des
réflexions collectives. Jai dû développer de
nouvelles capacités dadaptation intellectuelle
pour ces missions et jai assumé de nouvelles
responsabilités. Je suis dans une perspective
davenir et de continuité en minscrivant dans un
investissement collectif dans le savoir et plus
particulièrement le savoir-être, peu enseigné par
ailleurs, et pour lequel lexpérience de la vie
est prédominante. Je my sens utile.
Jean-Pierre Vannier
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Comme les années précédentes, le Groupe
Intergénérations a répondu avec empressement aux
sollicitations du Lycée Voltaire en intervenant
auprès d'élèves de première et seconde année des
classes de "Prépa HEC". Nous avons donc participé
à des jurys fictifs ,constitués par les
professeurs, et destinés à un entraînement aux
épreuves d'entretien des concours d'entrée dans
les écoles supérieures de commerce. Les élèves,
qui se présentent à nous, ont choisi un sujet
parmi deux tirés au sort . Après un temps de
préparation, ils ont effectué un court exposé
puis répondu à nos questions. Celles-ci visent à
élargir la réflexion et à apprécier les aptitudes
des futurs candidats à s'impliquer dans un débat
sur des sujets extrêmement variés accepter la
contradiction, faire preuve de recul par rapport
aux lieux communs , affirmer son point de vue
sans fermer la discussion., font partie des
exigences de cette épreuve. Un avis est ensuite
émis sur leur prestation en prenant garde à ne
pas les décourager tout en restant sincères sur
d'éventuelles difficultés détectées afin de leur
permettre de progresser. Les élèves nous ont fait
part de leur satisfaction d'avoir à se confronter
à des personnes riches d'expériences
professionnelles diversifiées et soucieuses d'une
grande objectivité. Quant à nous, nous avons
apprécié infiniment le contact avec ces jeunes,
très impliqués et animés d'ambition pour leur
avenir ce qui les a conduits vers cette
préparation à un concours difficile en vue d' une
carrière exigeante. Les thèmes proposés , à
traiter en utilisant différentes entrées
(historiques, philosophiques, politiques,
économiques, culturelles etc....) demandent que
nous soyons capables de nous remettre en question
,en révisant nos connaissances voire même en les
réactualisant. L'ensemble de cette action est
facilité par l'accueil toujours très chaleureux
des professeurs et de l'administration du Lycée.
Voici donc une excellente opportunité de partager
nos expériences, de prodiguer aide et soutien aux
élèves en nous situant bien là dans le cadre des
objectifs définis par notre Groupe
Intergénérations.  
Claire Creste
De Pierre Auberger (intervention avec D.Stauber
et M.Hurlin)Je viens d'avoir Mme Lenue qui m'a
fait un retour sur notre intervention
"motivation" du 24 janvier 2007.Voici un peu dans
le désordre son témoignage - TOUS les élèves
sont satisfaits de notre venue et de notre
intervention et sont volontaires pour poursuivre
avec nous (en dehors des heures de cours).
(Lorsque l'on a en mémoire l'amertume et la
violence de certains propos c'est une bonne
surprise).- Ils sont particulièrement sensibles à
ce que des adultes écoutent leurs difficultés et
commencent à y apporter des solutions.- Ils ont
particulièrement appréciés nos témoignages sur
certains débuts difficiles qui leur ont redonné
confiance et les propos de Mathilde sur la
connaissance de soi.- Ils ont appréciés de savoir
que d'autres élèves avaient les mêmes soucis
qu'eux et de pouvoir aussi échanger entre eux-
Ils semblent mieux prendre connaissance de leur
environnement et de leur manque de concentration-
Mme Lenue résume notre intervention en disant
un lieu d'écoute et d'échange.
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Témoignage sur ma participation au Groupe UTL
Intergénérations année 2007/2008 Pourquoi ai-je
rejoint le groupe intergénérations du l'UTL ?
Professeur de Lycée Professionnel, j'ai eu
recours à l'aide du groupe pour l'élaboration de
lettre de motivation, CV, simulation d'entretiens
d'embauche. Mes élèves ont apprécié cet apport
(l'une d'entre elles a réussi à décrocher un
emploi grâce à l'entretien d'embauche). L'heure
de la retraite ayant "sonné" j'ai souhaité , à
mon tour, mettre à disposition mon
expérience. J'ai été très bien intégrée .
L'accueil au sein du groupe est sympathique. Au
cours de cette première année, j'ai dû déterminer
le créneau des interventions qui pouvaient me
convenir. Les possibilités étant variées je n'ai
eu aucune difficulté. Qu'ai-je retiré de cette
première expérience ? Un contact avec des milieux
professionnels et scolaires différents, ce qui
est toujours enrichissant. Je pense renouveler
cette expérience l'an prochain.


Danielle
Stenneler
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Groupe  Intergénérations 
Témoignages