Sin ttulo de diapositiva

1
(No Transcript)
2
Objetivos y Alcance

• Hacer alguna aportación sobre las posibilidades
  de la tecnología web aplicada a la realidad
  escolar
• Esta aportación se acota alrededor de 2 ejes
• Intranet
• Gestión de centros

3
Evolución tecnológica vs. Evolución de gestión

• Sin Tecnologías (TICs) - tratamiento manual
  de las tareas administrativas
• Ordenadores centralizados (Host) - sistemas de
  información centralizados
• Ordenador personal (PC) - sistemas de gestión
  localizados en el centro, aislados,
  descoordinados, ...
• PC y Red Local (LAN) - sistemas localizados
  unidos por red local, acceso a varios
  usuarios,
• Internet - aparecen servicios webs correo,
  www, y nuevos conceptos/aplicaciones
  internet en el CV, web institucionales, de
  alumnos, etc

4
Diferentes visiones del concepto de web escolar

• INTERNET
• carácter público, general, amplio, ...
• webs escolares, uso de internet en el CV,
  actividades con alumnos, etc
• EXTRANET
• carácter más restringido, solo para una
  población determinada (la comunidad escolar)
• información / comunicación para todos los
  agentes de comunidad
• INTRANET
• carácter más privado, para la comunidad del
  centro, ...
• servicios para los participantes del centro
  (directivos, profesores y alumnos)

5
La intranet en el centro

• Es una herramienta de trabajo
• Tiene un interfaz sencillo y único
• Acceso universal para todos
• Soporta todos los procesos del centro,
  principalmente el de información / comunicación
• Integra un abanico de servicios

6
Servicios a integrar

• Información
• Noticias y novedades
• Avisos entre participantes
• Agendas, calendarios y planificaciones
• Comunicación y trabajo en grupo
• Correo, mensajes, ...
• Intercambio de documentos
• Soporte a flujos administrativos
• Acceso a recursos
• Didácticos (ejercicios, exámenes, clases, ...)
• Utilidades de apoyo
• Software educativo
• Gestión
• Servicio de biblioteca
• Sistemas de gestión contable, académica, ...

7
Viabilidad vs. Factores de éxito

• Amplia distribución (carácter universal)
• Interfaz adecuado y usable / facilidad de acceso
  y uso
• Facilidad para su mantenimiento y actualización
  de contenidos
• Gestión tecnológica sencilla, adecuada al nivel
  tecnológico del centro
• Posibilidad de gestionar a diferentes niveles y
  participantes
• Promover una cultura de uso en el centro

8
Un paso más tecnológico

• Directorio de la comunidad escolar como soporte
  al resto de servicios
• Herramientas de comunicación
• correo / webmail
• chat / foros virtuales
• mensajes instantáneos
• Herramientas para el trabajo en grupo
• Repositorio de documentos, etc
• Definición de worflows sencillos, ...
• calendario y agenda compartidas
• Herramientas de publicación
• textos y documentos
• imágenes, multimedia (audio y video)
• Sistemas de gestión con interfaz web
• Facilidad de personalización (acceso) y
  customización (diseño)

9
Conclusiones

• Aproximación conceptual (filosófica)
• Es un modelo integrador y equilibrado
• Indica un camino a recorrer
• incorporando servicios progresivamente
• integrando con otros modelos internet /
  extranet
• creciendo en función de la demanda

10
Gracias por su atención

• Miguel
  Angel Muñoz
• mamjpc_at_terra.es