Presentaci

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La investigación Educativa, tarea ineludible en
la labor Docente

• Gestión Educativa
• En el Aprendizaje Teorias
• En la Enseñanza
• Rendimiento Academico
• Educador y Educando
• Currículo

Dr. CARLOS A. ROSELL BRINGAS
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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• IN_VESTIGIUN_IDE - ETIMOLÓGICAMENTE
• IR SOBRE EL VESTIGICO LA HUELLA PISTA
• TODA ACTIVIDAD HUMANA ORIENTADA A DESCUBRIR ALGO
  DESCONOCIDO.
• RELACIÓN ENTRE CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
  CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
• EN TODA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SE APLICA EL
  METODO CIENTIFICO.

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EL MÉTODO CIENTÍFICO
II. MARCO TEÓRICO
Nuevos conocimientos
I. PROBLEMA
TEORÍAS
III. HIPÓTESIS
Variables - Indicadores
CONTRATACIÓN
Realidad Universo Muestra
CONFIRMADO
Tesis - Leyes
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PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN EBR

• PLAN O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
• LA MONOGRAFÍA
• LOS INFORMES - TESIS
• LAS FICHAS
• LOS ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO

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PLAN O PROYECTO DE
MONOGRAFÍA O DE INFORMES
(1) CARÁTULA Título- Autores Institución
Profesor Fecha de exposición (2) SUMARIO O
ÍNDICE (3) OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN POR
CAPÍTULO (4) CAPÍTULOS Capítulo I 1.1. __
1.2. __ 1.3. __ 1.4. Organizador del
Conocimiento Capítulo N ____________________
___________________________ Capítulo
_______________ ENCUESTA Entrevista
Cuestionario (5) CONCLUSIONES (6)
RECOMENDACIONES (7) FUENTES DE INFORMACIÓN (8)
ANEXOS Exposición Obligatoria
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PLANIFICAR

• QUÉ INVESTIGAR?
• CÓMO INVESTIGAR?
• CUÁNDO INVESTIGAR?
• POR QUÉ INVESTIGAR?
• PARA QUÉ INVESTIGAR?
• QUIÉN INVESTIGA?
• CON QUÉ INVESTIGAR?

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Qué investigar para Directivos y Docentes?
FORTALEZAS

• DOCENTES NOMBRADOS
• TÍTULO PROFESIONAL
• EXISTE LA INNOVACIÓN
• CAPACITACIÓN DE PROFESORES
• INFRAESTRUCTURA ADECUADA
• ALIMENTACIÓN ESCOLAR
• SERVICIO DE SALUD, PSICOLOGÍA Y ASISTENCIA SOCIAL
• APOYO ENTRE DOCENTES
• CALIDAD DE ALGUNOS DOCENTES
• REPARTO DE LIBROS A ESTUDIANTES
• MANEJO DE ESTRUICTURA CURRIULAR.
• LEY DEL PROFESORADO?
• OBJETIVOS PARA LA DEMOCRACIA
• ÁREAS TÉCNICAS
• ESPECIALIZACIÓN DE PROFESORES

FODA
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OPORTUNIDADES

• ENTREGA DE MATERIAL EDUCATIVO
• INTERNET
• MAESTRÍAS DOCTORADOS
• ASCENSOS DE NIVEL
• IGUALDAD DE OPROTUNIDADES
• ESTABILIDAD, GARANTÍA DEL NIVEL ADQUIRIDO
• JERARQUIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DE SUPERVISIÓN
  EDUCATIVA
• CAPACITACIÓN EN EL EXTRANJERO.
• APOYO DE ONGS A I.E.
• ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON INSTITUCIONES PÚBLICAS
  Y PRIVADAS.
• REALIZACIÓN DE EVENTOS PARA MEJORAR EL I.E.
• ACCESO AL CONCURSO Y EVENTOS ACADÉMICOS Y
  CULTURALES.

FODA
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DEBILIDADES

• BAJA AUTOESTIMA DEL ALUMNO
• CARENCIA DE HÁBITOS ESCOLARES
• DEFICIENTE PRÁCTICA DE VALORES
• DOCENTES NO ACTUALIZADOS
• AUSENCIA DE IDENTIFICACIÓN CON EL I.E.
• ESCASA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
• NO HAY ORDENADA GESTIÓN EN EL I.E.
• ALTOS COSTOS DE LA ACTUALIZACIÓN
• DOCENTES CONTRATADOS
• MUCHA CANTIDAD DE ALUMNOS POR AULA
• DESNUTRICIÓN INFANTIL
• DISMINUCIÓN DEL HORARIO DE APRENDIZAJE
• PROFESORES SIN TÍTULO
• CORRUPCIÓN DE ÓRGANOS INTERMEDIOS
• PER CAPITAL (GANA MUY POCO POR PERSONA)
• ESCASEZ DE FUENTES EN LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES.

FODA
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AMENAZAS

• PROBLEMAS SOCIALES (PANDILLAJE, ALCOHOLISMO,
  DESEMPLEO.
• MALTRATO FAMILIAR
• CAMBIOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS CONSTANTE
• CAMBIO DEL CURRÍCULO PERMANENTE
• CAMBIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
• INSUFICIENTE PRESUPUESTO ECONÓMICO EN EDUCACIÓN
• DESORGANIZACIÓN FAMILIAR
• INTERNET (CONTENIDOS NEGATIVOS)
• CENTRALIZACIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA
• MALOS MANEJOS DE LA INFORMACIÓN
• INCUMPLIMIENTO DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN.

FODA
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LAS FICHAS
FICHA TEXTUAL
LA DEMOCRACIA LA PALABRA DEMOCRACIA NO SIRVE YA
PARA DESIGNAR EL ESTADO DEMO-LIBERAL-BURGUÉS. LA
DEMOCRACIA DE LOS DEMÓCRATAS CONTEMPORÁNEOS ES LA
DEMOCRACIA CAPITALISTA (BURGUESA). ES LA
DEMOCRACIA FORMA Y NO LA DEMOCRACIA
IDEA. MARIÁTEGUI, JOSÉ C... EL ALMA
MATINAL P. 32
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FICHA DE RESUMEN

• PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ACCIÓN GRUPO
• RESUMEN
• AMBIENTE FÍSICO FAVORABLE.
• RELACIONES HUMANAS BUENAS.
• LIDERAZGO DISTRIBUIDO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS.
• ESTABLECERSE Y DEFINIRSE LOS OBJETIVOS DEL GRUPO.
• FLEXIBILIDAD PARA APLICAR MÉTODOS Y
  PROCEDIMIENTOS.
• EL CONSENSO O ACUERDO MUTUO ENTRE LOS MIEMBROS.
• COMPRENSIÓN DEL PROCESO PARA FACILITAR EL LOGRO
  DE LOS OBJETIVOS.
• EVALUACIÓN CONTINUA PARA VERIFICAR LO LOGRADO DE
  LOS OBJETIVOS.
• CIRIGLIANO, GUSTAVO Y VILLAVERDE ANÍBAL...
• DINÁMICA DE GRUPO Y EDUCACIÓN
• P. 69

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FICHA DE COMENTARIO
RELACIÓN TRABAJO JUEGO EL JUEGO Y EL
TRABAJO EXIGEN ESFUERZO FÍSICO Y MENTAL,
REQUIEREN RESPONSABILIDADES Y PRODUCE
SATISFACCIÓN CUANDO SE REALIZAN. CON EL TRABAJO
PARTICIPA EN LA PRODUCCIÓN SOCIAL, EN LA CREACIÓN
DE VALORES MATERIALES O CULTURALES. EL JUEGO NO
GUARDA RELACIÓN DIRECTA CON OBJETIVOS SOCIALES.
DEBE BUSCARSE ESTA VINCULACIÓN INTRODUCIENDO AL
NIÑO GRADUALMENTE, EN EL ÁMBITO DEL TRABAJO, QUE
REEMPLAZARÁ EN FORMA LENTA AL JUEGO. CASTILLO,
CARLOS... LA EDUCACIÓN EN CHINA PP. 73 - 113
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LOS PERFILES

• ÉTICO Y MORAL.
• DEMOCRÁTICO.
• CRÍTICO Y REFLEXIVO.
• CREATIVO.
• SENSIBLE Y SOLIDARIO.
• TRASCENDENTE.
• COMUNICATIVO.
• EMPÁTICO Y TOLERANTE.
• ORGANIZADO.
• PROACTIVO.
• AUTÓNOMO.
• FLEXIBLE.
• RESOLUTIVO.
• INVESTIGADOR E INFORMADO.
• COOPERATIVO

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METODOLOGÍA

• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
• CONSTRUCTIVISMO.
• ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO.
• MATERIALES EDUCATIVOS.
• CURRÍCULO.

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ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

• COMPETENCIAS.
• CONTENIDOS.
• METODOLOGÍA - TAREAS.
• MATERIAL EDUCATIVO.
• TIEMPO
• INFRAESTRUCTURA.
• EVALUACIÓN
• AMBIENTE EDUCATIVO

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TUTORIA Y ORIENTACIÓN

• ÁREA ACADEMICA
• - Desempeño y rendimiento académico.
• - Hábitos y métodos de estudio y trabajo.
• ÁREA PERSONAL
• - Desarrollo Evolutivo.
• - Grupos de Pertenencias y Relaciones
  Interpersonales.
• - Relaciones de pares.
• - Comportamientos Sociales.
• - Autoestima, imagen y cuidado corporal.
• - Emociones y sentimientos.
• ÁREA VOCACIONAL
• ÁREA DE SALUD, NUTRICIÓN Y SUBSISTENCIA
• ÁREA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

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SUJETOS Y AGENTES DEL CURRÍCULO

• EL EDUCANDO.
• EL EDUCADOR.
• LOS PADRES DE FAMILIA.
• LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS.
• EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y EL SISTEMA
  EDUCATIVO NACIONAL (S.E.N.).

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LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE

• TEORIAS CONDUCTISTAS
• TEORIAS COGNITIVAS
• CONSTRUCTIVISMO
• TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO
• INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• INTELIGENCIA MORAL
• INTELIGENCIA EMOCIONAL

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LA INVESTIGACIÓN

• TIPOS
• - CUALITATIVA.
• - CUANTITATIVA.
• - SOCIO-CRITICA.
• NIVELES
• - TEÓRICA BÁSICA
• - APLICADA A LA REALIDAD.
• - TECNOLÓGICA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS.
• DISEÑOS
• 3.1 DESCRIPTIVOS CÓMO ES X? MONOGRAFIA
• - CORRELACIÓNALES RELACIÓN DE X Y Z.
• - CAUSALES CAUSAS DE X.
• - COMPARATIVO IGUALDADES DIFERENCIAS DE X
  - Y.
• 3.2 EXPERIMENTALES
• CÓMO MEJORAR X?

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PLAN DE ESTUDIOS EBR