LA REFORMA DE LOS AOS 80

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LA REFORMA DE LOS AÑOS 80

• Hitos y condiciones de contexto

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Cobertura

• Entre los años 1970 y 1990
• La cobertura en Educación básica alcanza el 91,3
• En Educación Media alcanza el 77
• El promedio de años de escolaridad es de 8,6 años
  .

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Descentralización y consecuencias

• Transferencia de los establecimientos del control
  ministerial al control municipal .
• Financiamiento subsidio por alumno.
• Baja en la matrícula en las escuelas municipales
• Aumento de la matrícula en las escuelas
  particulares subvencionadas.
• Aumento de la matrícula en las escuelas privadas

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Un sistema nacional de evaluación

• El programa de evaluación del rendimiento escolar
  (PER SIMCE)
• El sistema de información y medición de la
  calidad de la educación

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Cambios Curriculares

• Curriculum nacional
• Flexibilidad curricular
• Educación personalizada

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Gasto Público en Educación

• Reducción del 27
• Composición del Gasto en Educación
• - Aumento del gasto en Educación Parvularia y
  Básica
• - Reducción del gasto en educación superior del
  38 (1982) al 19 (1990)

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Resultados
Cobertura
Subsidio por alumno Dif. Ed. Básica / Media
Calidad
Baja en las mediciones Criterios de eficiencia
Equidad
Segmentación socioeducativa del sistema (por
nivel socioeconómico o por capacidad)
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TRANSFORMACIONES DE LOS AÑOS 90
I. Los programas de mejoramiento
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LOCE

• Descentralización curricular
• Creación del CSE (Consejo Superior de Educación).
• Reconocimiento Profesional de la Pedagogía.

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Principios del proceso
Cobertura
Escolaridad obligatoria Redefinición del
sentido de los ciclos
Calidad
Evaluación del proceso de enseñanza / aprendizaje
Relevancia social
Equidad
Principio de discriminación positiva
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La herencia autoritaria
Cambios
Continuidad

• Municipalización (Electividad)
• Modalidad del Financiamiento
• Medición de logros (Éd. Básica)
• Distribución Ed. Escolar / Universitaria

• Redefinición del rol del Estado
• Estatuto Docente
• Competitividad Mejoramiento
• Inversión de la tendencia en el gasto

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Cuadro 1Políticas de Mejoramiento y reforma
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Cuadro 1Políticas de Mejoramiento y reforma
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Cuadro 1Políticas de Mejoramiento y reforma
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Cuadro 2Programas de Mejoramiento
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Cuadro 2Programas de Mejoramiento
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Cuadro 2Programas de Mejoramiento
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Cuadro 2Programas de Mejoramiento
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Cuadro 2. Análisis

• Marcada tendencia a la discriminación positiva.
  Preeminencia de los programas Focalizados por
  sobre los Universales.
• Carácter incremental y paulatino de las
  transformaciones.
• Formación inicial docente y LOCE (CSE). Necesidad
  de coordinación Mineduc / Universidades.

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Cuadro 3Gasto público v/s privado
80
66
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Cuadro 4Gasto público
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Cuadro 5Gasto público. Ed. Básica v/s Ed. Media
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Cuadro 3 y4Análisis

• Durante los 90 se revierten dos tendencias la
  generalizada baja del gasto y la tendencia a
  privilegiar la Ed. Básica por sobre la Ed. Media.
• La inversión en Ed. Superior continúa un débil
  ascenso (v/s Explosión de la demanda)