2 Paradigmas educacionales

1
EVIDENCIAS DE LA EFICACIA FORMATIVA EN LA
FORMACION TECNICA
2
CARACTERISTICAS DEL NUEVO ESCENARIO
3

• TRABAJADORES MAS EMPODERADOS
• QUE TOMEN DECISIONES DELANTE DEL USUARIO
• FLEXIBLES
• DESCENTRALIZADOS
• POLIFUNCIONALES
• CON MAYORES PERICIAS

CARACTERISTICAS DEL NUEVO ESCENARIO
NUEVAS NECESIDADES

• 1. GLOBALIZACION
• 2. LIBERALIZACION ECONOMICA
• 3. TECNOLOGIAS ASCENDENTES
• 4. EXPECTATIVAS CRECIENTES

EFECTOS
NUEVOS ESTANDARES DE COMPETITIVIDAD

• 1. INCERTIDUMBRE
• VERDADES ABSOLUTAS
• YA NO LO SON
• 2. CONOCIMIENTO,
• FACTOR CLAVE
• 3. REDES SINERGIA,
• CONFIANZA,
• INTERDEPENDENCIA

• MENOS JEFES MEDIOS
• MAS PODER A EMPLEADOS
• DE PRIMERA LINEA

1. CALIDAD 2. VELOCIDAD 3. SERVICIO 4.
FIDELIZACION 5. COSTOS
DESAFIO PARA LA FORMACION TECNICA SUPERIOR
4
LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR FORMADORAS
DE TECNICOS SON PARTE INTEGRANTE DE ESTE NUEVO
ESCENARIO Y DEBEN RESPONDER A LAS EXPECTATIVAS
5
MISION INSTITUCIONAL
SATISFACER NECESIDADES DE SUPERACION PERSONAL DE
LOS TRABAJADORES, Y DE PRODUCTIVIDAD DE
EMPRESAS E INSTITUCIONES
6

• LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR
• DEBEN EVIDENCIAR SU EFICIENCIA, EFICACIA Y
• EFECTIVIDAD FORMATIVA
• ASUMIENDO AL ESTUDIANTE DESDE EL INICIO,
• RECONOCIENDO SUS CONDUCTAS DE ENTRADA
• Y HACIENDOSE CARGO DE ELLAS
• DE OTRA FORMA, NO RESPONDEN A LOS
• REQUERIMIENTOS DEL NUEVO ESCENARIO

7
MODELO DE EDUCACION SUPERIOR LA ARAUCANA
1
2
3
4
Diseños curriculares yprácticaspedagógicas
queconduzcan a las conductas deseadas en
losperfiles de egreso
Formación directamente relacionadacon las
demandas del mundo del trabajo, empresas
yorganizaciones
Articulaciónacadémica paraofrecer
unaeficienteformacióncontinua a
los estudiantes deLa Araucana
Sello educativo que permita laadquisición
decompetenciasbásicas deempleabilidad,ética
yresponsabilidadsocial
Los Cuatro Pilares del Modelo Educativo
8
Los Cuatro Pilares del Modelo Educativo

• Formación de Técnicos
• de Nivel Superior
• Conocimientos
• técnicos
• especializados
• Dirección de grupos
• operativos
• Manejo de
• tecnologías
• Organización del
• trabajo
• Ejecución de tareas

2. Articulación

• Formación Científica Humanista
• Conocimientos
• Generales
• Educación
• Media y Básica
• para Adultos
• Continuación
• de Estudios
• Superiores

• Formación de Profesionales
• Toma de decisiones
• Capacidad de análisis
• Capacidad de
• gestión
• Conformación y
• dirección de equipos de trabajo
• Planificación y control

• Formación de Graduados e Investigación
• Licenciatura
• Magíster
• Doctorado
• I D Tecnológica

3. Sello Formativo La Araucana
3. Sello Formativo La Araucana
3. Sello Formativo La Araucana
4. Diseño curricular y prácticas pedagógicas
conducentes al perfil de egreso
SOCIEDAD EDUCACIONAL LA ARAUCANA 4 Colegios
Creación 7 Centros de Estudios de Trabajadores en
el país 1 Jardín Infantil y 1 Preuniversitario 6.0
00 Estudiantes 345 Colaboradores
CENTRO DE FORMACION TECNICA 3 Sedes en el
país 3.500 Estudiantes 20 Carreras de nivel
técnico superior Jornadas diurna y vespertina 61
Colaboradores y 262 profesores. Total 323
INSTITUTO PROFESIONAL 7 Sedes en el país 9.600
Estudiantes 43 Carreras Técnicas y
Profesionales Jornadas diurna y vespertina 267
colaboradores y 716 profesores. Total 983
CONTINUIDAD DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS 300
Estudiantes 4 Carreras para prosecución de
estudios Jornada vespertina 10 Colaboradores y 44
profesores. Total 53.

• Competencias de Empleabilidad
• Competencias de Ética
• Responsabilidad Social

9
Un sello educativo propio para la Formación
Técnica de Nivel Superior
10
COMPETENCIAS TECNICAS ESPERADAS
Conocimientos técnicos especializados
Dirección de grupos operativos
Manejo de tecnologías
Organización del trabajo
Ejecución de tareas
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COMPETENCIAS DE EMPLEABILIDAD ESPERADAS
Taller de Comunicación y Efectividad Personal 2
y 3 semestre
12
COMPETENCIAS DE ÉTICA ESPERADAS
Desarrollo Personal y Liderazgo electivos
13
COMPETENCIAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL ESPERADAS
Taller de Formación para el Trabajo 3 semestre
14
UN SELLO EDUCATIVO PROPIO
Competencias Técnicas
Competencias de Empleabilidad
DESARROLLO PERSONAL E INSERCIÓN PARA DESEMPEÑARSE
EN EL MUNDO LABORAL
Sello Educativo
Competencias de Responsabilidad Social
Competencias Éticas
15
LA IMPLEMENTACION SE RELACIONA CON LA EJECUCION
16
LA EJECUCION

• DISCIPLINA COMPUESTA POR UN CONJUNTO ESPECIFICO
  DE COMPORTAMIENTOS Y TECNICAS
• ( KNOW HOW ) QUE LAS INSTITUCIONES
  NECESITAN DOMINAR PARA ALCANZAR LOS RESULTADOS
• VINCULA LA ESTRATEGIA CON LAS OPERACIONES Y LAS
  PERSONAS QUE LA IMPLEMENTARAN
• VINCULA RECOMPENSAS A LOS RESULTADOS
• FORMA PARTE DE LA CULTURA DE LA ORGANIZACIÓN

17
LA EJECUCION

• ES NECESARIA PARA EJECUTAR LA ESTRATEGIA PLANEADA
• EVITA LA BRECHA ENTRE LO QUE SE PROMETE Y LOS
  RESULTADOS REALES
• INFLUYE EN LA CONDUCTA DE LOS COLABORADORES
• ES MAS QUE TACTICAS UN SISTEMA PARA LOGRAR QUE
  LAS COSAS SE HAGAN MEDIANTE EL CUESTIONAMIENTO,
  ANALISIS Y SEGUIMIENTO
• DISCIPLINA QUE FUNDE LA ESTRATEGIA CON LA
  REALIDAD COTIDIANA, ALINEANDO A LAS PERSONAS CON
  LAS METAS Y LOGRANDO LOS RESULTADOS COMPROMETIDOS

18
LA EJECUCION
ES FUNDAMENTAL TRADUCIR LA ESTRATEGIA EN
ACCIONES ESPECIFICAS OPERACIONALIZARLA
TRAER LA RETORICA A LA TIERRA ES EL PRINCIPAL
TRABAJO DEL LIDER EL CAMBIO VERDADERAMENTE
SIGNIFICATIVO SE PRODUCE SOLO CON LA EJECUCION
19
IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA

• ARTICULACION CON LA EMPRESA
• SE DEBE ARTICULAR, FORZAR Y MANTENER SISTEMATICA
  Y PERMANENTEMENTE.
• LA INTERACCION CON LAS EMPRESAS ES PARTE DEL
  SELLO FORMATIVO DE LA ARAUCANA.
• PROGRAMA EMPRESA-EDUCACION

• DESARROLLO DISCIPLINARIO
• NO ES EXCLUSIVO DE LAS UNIVERSIDADES EN LA
  FORMACION TECNICA TIENE SUS MATICES. NO SE HACE
  CIENCIA PURA
• SE REALIZAN ACTIVIDADES DE INNOVACION, DESARROLLO
  E INVESTIGACION APLICADA.
• LA FORMACION NO ES SOLO CAPACITACION

20
IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA
CREACION DE UNIDAD DE TICs PARA GESTION
ACADEMICA. PLATAFORMA TECNOLOGICA DE APOYO A
DOCENCIA, PERFECCIONAMIENTO DOCENTE, PROCESO
TITULACION, REMEDIALES, TALLERES DE SELLO
PROGRAMA EMPRESA - EDUCACION
PROGRAMA DESARROLLO DISCIPLINARIO
Sistema Interno de Desarrollo Disciplinario
Sistema de Monitoreo del Entorno
Paneles con expertos
Ciclos Seminario Empresas
Programa de Empresas
Consejos Consultivos
PERFILES DE EGRESO, MALLAS CURRICULARES,
PROGRAMAS DE ESTUDIOS, METODOLOGIAS, PROGRAMA DE
INICIACION LABORAL, PLAN DE IMPLEMENTACION
ACADEMICA
21
PROGRAMA EMPRESA - EDUCACION
Ciclos Seminario Empresas
Programa de Empresas
Consejos Consultivos
Paneles con expertos

• Integra visiones académicas y de las empresas e
  instituciones
• Amplia el ámbito específico de la formación de
  los programas. Culturizar Agiliza los procesos de
  aprendizaje significativo

• 10 Consejos a nivel nacional
• Consejo Institucional y por realidad regional
• Instancia de diálogo entre pares
• Multidisciplinarios
• Temáticas de relacionamiento

• Instancia de levantamiento de requerimientos para
  perfil de egreso
• Temáticos
• Con expertos se elige a quienes trabajan con
  futuros titulados

• Pasantías
• Qué se hace
• Cómo se hace
• Docentes y estudiantes van al mundo laboral
• Acercamiento al logro de las competencias

• LEVANTAMIENTO DE REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS Y DEL
  MUNDO DEL TRABAJO
• EVALUACION DE LA PERTINENCIA DE LA FORMACION

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PROGRAMA DESARROLLO DISCIPLINARIO
Sistema Interno de Desarrollo Disciplinario
Sistema de Monitoreo del Entorno

• Desarrollo disciplinario qué está pasando
  tendencias de última generación cuáles y cuándo
  incorporarlas modas o tendencias qué enseñar
• Nuevos paradigmas académicos, organizacionales y
  tecnológicos
• Metodologías en algunas áreas específicas
  concepto de aprendizaje

• Referentes técnicos a nivel nacional
  centralizado pero expertos internos en sedes en
  diferentes temáticas
• Estructuración de sistema de diálogo académico
  modelo educativo cómo enseñar Derecho en
  educación superior no universitaria
• Establecimiento de políticas académicas
  institucionales objetivos y duración de una
  carrera

• REFLEXION ACADEMICA E INVESTIGACION APLICADA
• GENERACION INTELECTUAL ORIENTADA AL DESARROLLO
  DE LA FORMACION

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RESULTADOS

• PERFILES DE EGRESO CON DECLARACION ESPECIFICA DE
  COMPETENCIAS
• LABORALES, DISCIPLINARIAS Y ACTITUDINALES

• PROGRAMAS DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS,
  ACTIVIDADES CLAVES Y
• ESTANDARES, EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

• MALLAS CURRICULARES CON ENFASIS EN LA APLICACIÓN
  Y TECNIFICACION

• PLAN DE EQUIPAMIENTO INSTITUCIONAL SE INVIERTE
  EN AQUELLO QUE
• FACILITE PROCESOS DE APRENDIZAJE FOCO DE LA
  INVERSION EN
• LABORATORIOS TEMATICOS VITIVINICULTURA,
  ALIMENTACION,
• BIOTECNOLOGIA, MADERA, HATCHERY RECIRCULACION

• PROGRAMA DE INICIACION LABORAL DADO POR
  PASANTIAS E
• INCORPORACION EN LAS MALLAS CURRICULARES DE
  ASIGNATURAS DE
• PREPARACION AL MUNDO LABORAL

• PLAN DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE ORIENTADO A
  LOS OBJETIVOS ACADEMICOS Y DE GESTION
  INSTITUCIONALES.

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RESULTADOS
SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE TITULADOS
Inserción laboral
Continuidad de Estudios
Grado De Satisfacción
Durabilidad en el puesto de trabajo
Tiempos de inserción Laboral
Cambios de Remuneración
Modificación Jerárquica Laboral
INDICADORES DE PERTINENCIA Y SATISFACCIÓN
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RESULTADOS
26
RESULTADOS
27
Programa Porque Sé