Fallbasiertes%20Training%20an%20der%20Uniklinik%20W - PowerPoint PPT Presentation

Title: Fallbasiertes%20Training%20an%20der%20Uniklinik%20W


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Fallbasiertes Training an der Uniklinik Würzburg
Studenten- Dozentensicht

• Frank Puppe (Institut für Informatik)
• Werner Tilling (Medizinische Fakultät)
• Gliederung
• 1. Anforderungen an Fallbasierte Trainingssysteme
• 2. Umsetzung in CaseTrain
• 3. Interaktives Beispiel aus der Pulmonologie
• Danksagung Das Rahmenprojekt wurde aus
  Studiengebühren der Universität Würzburg
  gefördert, das Beispiel stammt aus dem
  VHB-Projekt Innere Medizin.

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Fallbasiertes Training

• Motivation
• Vermittlung von Wissen anhand interaktiver
  Fallbeispiele
• echte oder didaktische aufbereitete Kasuistiken
  mit Aufgaben
• hohe Akzeptanz bei Studierenden in der Medizin
• Autorensysteme
• Casus, Campus, d3web.Train, Prometheus, Docs
  Drugs,
• Beträchtlicher Aufwand bei der Falleingabe für
  Dozenten
• Teilweise komplexe Bedienung für
  Gelegenheitsbenutzer
• Casetrain-Projekt der Universität Würzburg
• Auswertung der Erfahrungen mit Anforderungsanalyse
  für
• Domänenübergreifendes Projekt

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Anforderungen an fallbasierte Trainingssysteme
Organisatorische Aspekte

• Kurze Fälle (ca. 5-15 Minuten Bearbeitungszeit)
• Hintergrundwissen über Links anbinden
• Curriculare Integration
• Leichte Übernahme von alten Prüfungssammlungen
• Leichte Adaptierbarkeit der Inhalte, um sie
  aktuell zu halten
• Online-Bewertung der Fälle durch Studierende
  Log-Infos
• Bedienbarkeit ohne Anleitung
• Lauffähigkeit auf allen gängigen Browsern
  (Flash).
• Integration in eine Lernplattform (Moodle)
• keine Duplikation von Standardfunktionen einer
  Lernplattform (z.B. Kommunikation wie Email, Chat
  und Diskussionsforen, Studentenverwaltung,
  Bereitstellung von Vorlesungsmaterialien usw.)

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Anforderungen an fallb. Trainingssysteme
Fallplayer

• Fall besteht aus Einleitung, aufeinander
  aufbauenden Situations-beschreibungen mit
  eingebetteten Multimedia-Elementen (Bilder,
  Videos, Audio) und Fragen dazu sowie
  pädagogischem Abschlusskommentar
• Ausnahme zur linearen Sequenz von
  Situationsbeschreibungen Studierende wählen
  selbst Untersuchungen aus.
• Fragetypen MC-Fragen, numerische Fragen,
  (hierarchische) Long-Menu-Fragen, Wort-Fragen
  (erweiterbar)
• wieder verwendbare Terminologien für
  (hierarchische) Long-Menu-Fragen
• Differenzierte Bewertung von Fragen
• Relative Gewichtungen für verschiedene Fragen
  eines Falles
• Differenziertes Bewertungsschema für halbrichtige
  Antworten
• Ausführliches Feedback für die Studierenden
• Kein Zurückspringen, aber jederzeit aufrufbare
  Zusammenfassung
• Gesamtbewertung des Falles mittels
  konfigurierbarem Schwellwert
• Statistische Auswertungen für den Dozenten

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Anforderungen an fallb. Trainingssysteme
Autorensystem

• Bedienbarkeit des Autorensystem ohne spezielle
  Vorkenntnisse, da Dozenten eher gelegentlich
  daran arbeiten.
• Nutzung von Standardtextsystemen (wie z.B.
  MS-Word).
• Web-Upload Mechanismus und automatische
  Konvertierung in lauffähigen Fall mit
  aussagekräftiger Fehlerrückmeldung
• Workflowunterstützung mit Roherstellung,
  Überprüfung und Freigabe eines Falles

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Beispiel aus CaseTrain (1)
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Beispiel aus CaseTrain (2)
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Eingabedatei eines neuen Falls (in Word)
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Wiederverwendbare Long-Menu-Items als Textdatei
Untersuchungen -Blutentnahme -Ruhe-EKG -Belastungs
-EKG -24h-Langzeit-EKG -24h-Langzeitblutdruckmessu
ng -Röntgenthoraxübersichtsaufnahme,
konventionell -Thorax-Computertomographie
(CT) -Thorax-Magnetresonanztomographie
(MRT) -Pleurasonographie -Echokardiographie,
Transthorakal -Stressechokardiographie,
Transthorakal -Abdomensonographie -Ergospirometrie
-Spirometrie mit Inhalativem Provokationstest -Sp
irometrie mit Bronchospasmolyse
Verdachtsdiagnosen -Asthma bronchiale --Status
asthmaticus -chronische Bronchitis/COPD -COPD mit
Lungenemphysem -Akute Bronchitis -Lungenempysem -P
neumonie -Tuberkulose -Lungenödem -Pneumothorax --
Spannungspneumothorax -Pleuraempyem -Pleuraerguss
-Pleuritis -Lungenfibrose -Bronchialkarzinom -Arte
rielle Hypertonie
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Erstellte Trainingsfälle (s. www.casetrain.de)
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Bewertung von 10 Casetrain-Kardiologiefällen in
der Vorlesung Innere Medizin
Fall-Nr. Anzahl Bewertungen pro Fall Bearbeitungs-dauer pro Fall in Sekunden Bewertung Inhalt Schulnote (1-6) Bewertung Bedienung Schulnote (1-6)
K1 12 805,83 1,67 2,17
K2 6 953,83 1,75 2,50
K3 7 529,71 1,83 2,00
K4 10 814,10 2,00 1,88
K5 3 572,67 1,00 1,00
K10 4 419,75 1,50 1,50
K11 10 637,50 1,75 2,00
K12 6 449,00 2,00 1,60
K13 3 294,00 1,50 1,50
K14 8 686,38 2,00 2,33
Gesamt 69 664,00 1,76 1,95