VAE

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VAE

• Les enjeux

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VAE des raisons de la développer(1/2)

• La prise en compte de lexpérience acquise tout
  au long de la vie est cruciale pour développer la
  formation professionnelle.
• La France est concernée à de nombreux points de
  vue
• Un taux de qualification de main duvre assez
  bas en Europe
• Manque de mobilité professionnelle

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VAE des raisons de la développer (2/2)

• Marché du travail rigide
• Les personnes qui sont le plus formées sont
  celles qui sont le plus qualifiées les personnes
  les moins qualifiées bénéficient le moins de la
  formation professionnelle
• Une valeur culturelle très forte du diplôme pour
  obtenir un emploi ( premier emploi ou non )

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Quelques avantages de la VAE (1/2)

• Pour les personnes
• -la possibilité de bénéficier de la transparence
  et la transférabilité de la qualification grâce
  à des standards (niveau de qualification reconnu)
• La possibilité de réduire le temps passé en
  formation pour obtenir une qualification octroyée
  par des organismes diplômants
• La possibilité de reprendre confiance et estime
  de soi

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Quelques avantages de la VAE (2/2)

• Pour la société
• la possibilité de bénéficier de la transparence
  et la transférabilité de la qualification grâce
  à des standards (mobilité interbranches sur le
  marché de lemploi, reconnaissance pour des
  personnes dans lemploi ex bâtiment )
• La possibilité dinsérer ou de réinsérer des
  personnes  laissées pour compte    qui ont des
  compétences et des savoirs de base mais pas de
  qualification

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Les objectifs

• Créer un droit à la validation des acquis de
  lexpérience à toutes les certifications
  professionnelles pour quelles aient la même
  valeur (indépendamment de la voie dobtention)
• améliorer la lisibilité et la cohérence des
  diplômes , titres professionnels ou certificats
  de qualification professionnelle pour les rendre
  accessibles par la VAE ce sont les mêmes
  diplômes
• Faire un lien entre certification, qualification
  et emploi

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Le contexte Français

• -un consensus pour estimer que chacun peut
  apprendre dans différents lieux et différentes
  situations (au travail, en formation, dans le
  cadre dactivités bénévoles)
• -une reconnaissance sociale de la valeur des
  acquis de lapprentissage se fondant sur des
  référentiels élaborés par les organismes
  délivrant la formation
• 2 principes qui se conjuguent.. Mais 70 ans pour
  quils soient reconnus

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Lintroduction du concept de VAE 2002

• Toute personnes engagée dans la vie active a le
  droit de faire valider les acquis de son
  expérience , notamment professionnelle, en vue de
  lacquisition dun diplôme, dun titre à finalité
  professionnelle ou dun certificat de
  qualification professionnelle (loi de
  modernisation sociale janvier 2002)
• La VAE peut être utilisée comme une moyen
  dobtenir lensemble dune qualification, comme
  lapprentissage, la formation initiale ou continue

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Les acteurs

• -LEtat pour la définition de diplômes et de
  certification
• Les conseils régionaux, qui ont en charge la
  définition la mise en uvre des politiques
  régionales de formation professionnelle.
  Conjointement avec lEtat, les régions
  contribuent à la mise en uvre du droit à la
  qualification
• les partenaires sociaux, qui participent à la
  définition de la certification professionnelle et
  à la formation professionnelle des actifs

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Limportance des référentiels

• La création de la commission nationale de
  certification et limportance du répertoire
  national de la certification professionnelle
  (RNCP) qui se fonde sur les référentiels
• Toute certification inscrite au RNCP doit , sauf
  justification être accessible par la VAE
• Certains ministères sont certificateurs de droit
  (éducation nationale, emploi, santé et affaires
  sociale, jeunesse et sports)

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Une révolution tranquille

• Organisation de lEtat dans le cadre dun comité
  interministériel mutualisation des bonnes
  pratiques , des corpus de doctrine, des éléments
  dinformation sur les prix pratiqués pour une
  meilleure lisibilité)
• Travail conjoint de lensemble des acteurs
  concernés pour mettre en place une prise en
  charge locale des personnes engagés dans le
  processus et des organismes qui participent au
  dispositif

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Une révolution tranquille

• La réécriture des certifications, car la
  conception traditionnelle ( cursus de formation
  impliquant la présence de formateurs, avec la
  description des cursus) est dépassée (terminée
  ou en cours)
• Une augmentation soutenue (plus de 67 000
  candidats ont obtenu une validation depuis la
  promulgation de la loi.)

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Des points à améliorer

• - Les difficultés rencontrées
• Pour les certificateurs
• Lenteur de la prise en compte de la VAE pour les
  diplômes du supérieur et les écoles dingénieurs
  (mais en bonne voie)
• - professions réglementées (discussions en cours
  avec la commission)
• Une amélioration nécessaire des certifications
  publiques ( très nombreuses,très proches ..)

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Des points à améliorer

• - la nécessité dune mise en cohérence des
  référentiels de certifications et demplois
  lien entre le répertoire national de la
  certification professionnelle et le code ROME,
  répertoire des emplois de lAgence nationale pour
  lEmploi opérationnel - enfin- en début dannée
  2008

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Des points à améliorer

• La nécessité de dépasser les postures
  traditionnelles ( concepteurs de formation,
  financeurs de formation), pour sarticuler au
  plan local et répondre aux besoins des usagers
• - accompagnement et appui renforcé pour certains
  publics (en fonction du besoin),
• -qualité de la VAE (accompagnement, jurys..)