Presentaci

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Hoja de Ruta 2004 2006 (Plan del MED)
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Hagamos de la crisis una oportunidad
En educación nos encontramos en un punto de
inflexión por el cual
O seguimos cayendo Y perdemos definitivamente
la posibilidad de salir adelante como país
O empezamos a remontar el déficit educacional
Comenzamos por la afirmación de la personas y el
despliegue pleno de potencialidades de
los estudiantes, desde la primera infancia.
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No partimos de cero
LA NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Documento
normativo para la reforma y reconversión
del sistema, que es expresión de importantes
consensos nacionales.
Recomendaciones del INFORME DE LA COMISIÓN DE LA
VERDAD Marco de referentes éticos y morales
en la formación integral de los estudiantes y
docentes
EL ACUERDO NACIONAL Marco de compromisos hacer
realidad estos cambios, comenzando por la meta
de elevar de manera sostenida la inversión en
educación.
Los puntos de referencia
Otros insumos Investigaciones, consultorías,
propuestas, diagnósticos y experiencias Locales
regionales elaborados por el sector.
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Plan MED (Hoja de Ruta)
Estrategias
Las que tienen que ver con la emergencia
educativa y la gobernabilidad (gestión posible)
de la educación en directo beneficio de los
estudiantes.
Las que tienen que ver con la conversión del
sistema educativo, (reto de carácter estructural,
a resolver exista o no emergencia).
Las que tienen que ver con el norte y rumbo
(principios y fines) de la educación nacional y
que articulan tanto las primeras como las
segundas.
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Plan MED (Hoja de Ruta)
9 Políticas
Emergencia
Pacto con el Magisterio
Transparencia
Proyecto Educativo Nacional
Prioridad de Inversión
Ley General de Educación
Política Pedagógica Nacional
Autonomía de Inst. Educativas
Fortalecimiento de OPDs
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La Hoja de Ruta se articula sostenidamente con
otros planes
PEN CNE - MED
Concertación Nacional
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Políticas y Líneas de Acción
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PRODUCTOS
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1. PROGRAMA DE EMERGENCIA EDUCATIVA
Revertir el fracaso escolar en las instituciones
educativas de las zonas más deprimidas del
país 100 centros educativos promedio por
región con énfasis en los 3 primeros grados de
primaria y 2 últimos de secundaria
OBJETIVO
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• GARANTIZAR COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN COMO
  APRENDIZAJE
• CLAVE Y TRANSVERSAL, teniendo como trasfondo la
  formación de valores y proyección de metas en
  razonamiento matemático para el año 2005.

• Programas de aprendizaje con énfasis en
  comunicación en 100 colegios priorizados por
  región
• con pruebas de entrada y salida y adecuación
  a zonas bilingües (Quechuas y Aymaras).
• Pruebas de entrada y salida en comunicación y
  razonamiento matemático.
• Docentes de colegios priorizados capacitados en
  comunicación y valores.
• Propuesta pedagógica de aprendizajes en
  razonamiento matemático.
• 2 Concursos de innovación pedagógica en
  comunicación.
• Red de Instituciones educativas piloto

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2. POLITICAS COMPENSATORIAS DE ACCION
POSITIVA, gestionadas intersectorialmente

• 3 Paquetes de recursos a colegios de zonas
  piloto, incrementados progresivamente, en textos
  y
• materiales educativos (primaria, secundaria y
  EBI). alimentación y salud integral, capacitación
  docente,
• Huascarán, asesoría en gestión PEI, tutoría,
  prevención integral y diversificación
  curricular.
• Universalización de la matrícula y Educación
  Inclusiva.
• 4 líneas transversales género,
  interculturalidad, ambiental y discapacidad,
  aplicadas en los colegios
• priorizados.
• Propuesta de uso productivo de terrenos y
  activos no utilizados del MED, direccionado
  prioritariamente
• a zonas piloto.
• Obras de infraestructura escolar en convenio con
  universidades públicas ó institutos superiores
  de cada
• región.

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1. FORTALECER LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES
   EDUCATIVAS EMBLEMÁTICAS.

• Mejoramiento de infraestructura educativa.
• Uso productivo de terrenos y activos.
• 1000 horas efectivas de aprendizaje.
• Gestión institucional transparente.

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1. MOVILIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LA
   CIUDADANIA EN TORNO A LA LECTURA Y LA
   COMUNICACIÓN INTEGRAL.

• Sistema (indicadores y mecanismos) de vigilancia
  ciudadana sobre los aprendizajes en comunicación
  integral y horas efectivas de aprendizaje.
• Sistema de vigilancia social de recursos de
  calidad y equidad, y monitoreo social y
  seguimiento de los avances in situ de las obras
  de infraestructura con participación de actores
  diversos a nivel local, regional y nacional.
• Ferias de intercambio de experiencias y concursos
  de lectura y escritura creativa con participación
  de medios de comunicación, bibliotecas,
  instituciones educativas, etc.
• PROMOLIBRO Campaña de movilización nacional por
  la democratización del libro, la lectura y la
  escritura.

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2. REVALORACIÓN DE LA PROFESION DOCENTE PACTO
DE COMPROMISOS RECIPROCOS CON EL MAGISTERIO
OBJETIVO
Mejorar la formación, desempeño y condiciones de
trabajo docente
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1. COMPROMISO DEL MAGISTERIO CON LA EMERGENCIA
   EDUCATIVA

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• 1000 horas efectivas de clase en educación básica.

1. CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL.

• Debate de propuestas sobre Carrera Pública
  Magisterial.
• Proyecto de Ley de Carrera Pública Magisterial.

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1. MEJORAMIENTO DE CONDICIONES DE VIDA Y TRABAJO

• Plan de incremento salarial sostenido.
• Pago oportuno mediante sistema único de
  planillas.
• Pago oportuno a contratados.

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3. APLICACIÓN DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Poner en vigencia los cambios e innovaciones
Educativas que trae consigo la nueva Ley
General de Educación.
OBJETIVO
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1. LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES GENERALES DE LA LEY .

• Síntesis de las orientaciones generales que se
  derivan de la Ley de Educación.
• Lineamientos de la Ley difundidos y discutidos
  con autoridades del sector, a nivel
  descentralizado.
• Plan de reconversión y reestructuración del
  sector.

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1. REGLAMENTACION DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.

• Reglamento de la Educación Básica Regular,
  Alternativa y Especial.
• Reglamento de Educación Técnico-Productiva.
• Reglamento de Educación Comunitaria.
• Reglamento de Descentralización Educativa
  Institución Educativa, UGELs y DREs.

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1. APORTES INCIDENCIA EN LOS PROYECTOS DE LEY DEL
   CONGRESO.

• Propuestas de Proyectos de Ley Instituto
  Nacional de Evaluación, Acreditación y
  Certificación para la Educación Básica y
  Organismo de Evaluación, Acreditación y
  Certificación de la Educación Superior.
• Propuesta de Ley Orgánica del Sector.
• Propuesta de Proyecto de Ley sobre Educación
  Superior.
• Aportes a Proyectos de Ley del FONDEP, Consejo
  Nacional de Educación y Carrera Pública
  Magisterial.

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4. POLITICA PEDAGÓGICA NACIONAL
Desarrollo exitoso de competencias y capacidades
en función del Desarrollo humano
OBJETIVO
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1. POLITICA DE PROCESOS PEDAGÓGICOS.

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• Política de los procesos pedagógicos. Propuesta
  de evaluación a los educandos.

1. POLITICA CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA..

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• Ajustes al Currículo Nacional de Educación
  Básica Regular, Especial y Alternativa.

1. POLITICA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE.

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• Sistema de Formación Continua.

1. POLITICA DE RECURSOS EDUCATIVOS

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• Política Nacional de recursos y materiales
  educativos, criterios de calidad y pertinencia,
  oportunidad y transparencia.

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5. DESCENTRALIZACIÓN
Fortalecer Autonomía de las Instituciones
Educativas con Equidad y Calidad
OBJETIVO
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1. PLAN ESTRATÉGICO PARA LA TRANSFERENCIA DE
   COMPETENCIAS Y RECURSOS PARA LA DESCENTRALIZACIÓN
   EDUCATIVA.

• Mapa del Estado Actual de competencias y de
  impactos de su transferencia.
• Reglamento de Funciones y Atribuciones en las
  competencias compartidas en educación entre los
  niveles nacional, regional y municipal.
• Impulso de las transferencias en educación.
  Hallazgos en experiencias en regiones
  seleccionadas.
• Planificación descentralizada en el desarrollo de
  Capacidades de gestión para una adecuada
  transferencia. Proyectos Educativos regionales y
  consejos participativos en las instituciones
  educativas, a nivel local y regional.

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1. POLITICA DE AUTONOMÍA DE LAS INSTITUCIONES
   EDUCATIVAS.

• Metodología actualizada de elaboración de los PEI
• Apoyo a la generalización de los PEI. Con
  prioridad de las instituciones educativas en el
  marco de la emergencia educativa.
• Normas actualizadas en base a la Ley General de
  Educación.

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1. SISTEMA DE GESTIÓN REGIONAL Y LOCAL SUSTENTADO EN
   UN DESARROLLO DE CAPACIDADES Y RECURSOS

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• Plan de desarrollo de capacidades de gestión y su
  normatividad correspondiente.
• Plan de moralización, desarrollo de valores y
  racionalización.

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6. TRANSPARENCIA
Moralización y eficiencia de la Gestión
OBJETIVO

1. COMUNICACIÓN FLUIDA Y PERMANENTE.

• Informes periódicos sobre avances y resultados
  de Hoja de ruta a la ciudadanía.

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1. VIGILANCIA CIUDADANA CON RESPONSABILIDAD SOCIAL.

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• Activación de los Consejos Participativos a nivel
  descentralizado con tareas de corresponsabilidad
  sobre las metas educativas.

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PRESUPUESTO Y RECURSOS
La puesta en marcha de la propuesta requiere en
el presente año un mínimo de 573 millones de
soles
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